張路

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記在十九報(bào)告中指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期”。落實(shí)到具體的企業(yè)中，就是培養(yǎng)并體現(xiàn)企業(yè)員工具有“工匠精神”，提高他們的綜合素質(zhì)。本文在此對(duì)工匠精神在思想政治教育中的培養(yǎng)與體現(xiàn)展開(kāi)了分析，希望對(duì)加強(qiáng)企業(yè)員工的思政教育工作和工匠精神的充分結(jié)合起到幫助的作用。

關(guān)鍵詞：工匠精神;思政政治教育;培育和體現(xiàn)

工匠一詞，來(lái)源于人們對(duì)平時(shí)的生活中所需的重要因素的總結(jié)稱呼，如鉗工、木工等，其都屬于平凡的工人。而隨著時(shí)代的發(fā)展，很多工匠的手藝漸漸的不再被人們關(guān)注，而工匠的精神卻永遠(yuǎn)的保留了下來(lái)?，F(xiàn)如今，我們所說(shuō)的工匠精神已經(jīng)變成了職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，變成了從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)，甚至可以引申為對(duì)某些事物或真理的堅(jiān)持、追求與積累，這樣的積累也讓我們?cè)诓粩嗟母倪M(jìn)中變得愈發(fā)光彩奪目。

一、工匠精神在思想政治教育中存在的意義

1.使企業(yè)具備更多具有工匠精神的員工。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望”。在培養(yǎng)企業(yè)員工具備工匠精神的過(guò)程中，思想政治教育工作具有極大的促進(jìn)作用，也是時(shí)代發(fā)展對(duì)企業(yè)對(duì)內(nèi)部員工提出的要求，員工們具備了工匠精神，能極大地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)培養(yǎng)更多具備工匠精神的人才不僅滿足了時(shí)代發(fā)展的需求，同時(shí)對(duì)企業(yè)未來(lái)更好的向前發(fā)展也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.企業(yè)在生存與發(fā)展方面的基本需求。在十三五期間，我國(guó)的社會(huì)建設(shè)急需具有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。習(xí)近平總書(shū)記也在十九大報(bào)告指出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐”。2017年6月22日，習(xí)近平總書(shū)記在山西考察企業(yè)時(shí)號(hào)召?gòu)V大職工，發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，為“中國(guó)制造”做出更大貢獻(xiàn)。因此，企業(yè)必須建立內(nèi)部培養(yǎng)人才的基地。而在對(duì)企業(yè)員工的教育中，培養(yǎng)工匠精神是極其重要的。培養(yǎng)企業(yè)員工具有了工匠精神，能讓其在企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮出應(yīng)有的能力，創(chuàng)造出更高的社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

3.員工工作和個(gè)人自身發(fā)展的相關(guān)需求。增強(qiáng)員工的工匠精神不但能夠使其更加具有工作的積極性，還為其以后的工作與自身發(fā)展提供了有力的條件，在企業(yè)的工作過(guò)程當(dāng)中時(shí)刻保持高度的熱情、燃燒的激情、蘊(yùn)藏的感情，不斷展現(xiàn)出工匠精神，在實(shí)際的工作當(dāng)中，工匠精神可以起到專心工作、專注責(zé)任、重視事業(yè)等作用。工匠精神當(dāng)中包括了精益求精、愛(ài)崗敬業(yè)以及不斷創(chuàng)新等因素，企業(yè)在培養(yǎng)員工的思想價(jià)值觀時(shí)，大力提倡工匠精神，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的員工，能夠在很大程度上提高企業(yè)員工的思想覺(jué)悟。

二、工匠精神在思政教育中得以培養(yǎng)和體現(xiàn)的相關(guān)辦法

1.發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用。在凝心聚力新建功時(shí)代條件和背景下培育和弘揚(yáng)工匠精神，政府應(yīng)采取有效舉措加強(qiáng)引導(dǎo)、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、健全制度保障、激勵(lì)人人能出彩。一方面，應(yīng)大力提倡尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值觀。提高加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)社會(huì)時(shí)刻認(rèn)識(shí)培育和弘揚(yáng)工匠精神的重要意義，尊重一線員工和專業(yè)技術(shù)人員的勞動(dòng)，形成推崇工匠精神的良好社會(huì)氛圍。另一方面要自覺(jué)建設(shè)有利于培育與弘揚(yáng)工匠精神的體制機(jī)制，使符合工匠精神的行為得到切實(shí)的、持久度、全面的、倡導(dǎo)與尊重，形成人人尊重工匠精神、人人尊重工匠精神、人人踐行工匠精神的價(jià)值取向環(huán)境、心理環(huán)境、精神環(huán)境、與現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

2 企業(yè)自身發(fā)揮好主體作用。企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，培養(yǎng)和弘揚(yáng)工匠精神，打造更多享譽(yù)省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的大國(guó)品牌，企業(yè)使命在肩，責(zé)無(wú)旁貸，需要發(fā)揮好主體作用，首先，企業(yè)要實(shí)施精細(xì)化管理，企業(yè)員工在工作中精益求精。其次企業(yè)要建立健全標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系，為一線員工和專業(yè)技術(shù)人員通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，，切實(shí)提高其職業(yè)技能。建立以勞模、技術(shù)創(chuàng)新工作室為引領(lǐng)的職工創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，充分發(fā)揮先進(jìn)模范的帶頭作用，著重“功力”傳承，有效激發(fā)廣大職工創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新活力;大力組織職工開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、技術(shù)比武、技術(shù)練兵活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)更多得崗位能手，大工匠，廣大職工素質(zhì)全面提升，激發(fā)職工發(fā)展?jié)摿Γ鰪?qiáng)企業(yè)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。

3.領(lǐng)導(dǎo)起到模范帶頭作用。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)當(dāng)中最應(yīng)體現(xiàn)出工匠精神的人員，其不但應(yīng)有較高的工匠精神與職業(yè)素質(zhì)，還要有系統(tǒng)的實(shí)踐鍛煉與示范的能力，可以在對(duì)員工進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)發(fā)揮出潛移默化的優(yōu)勢(shì)。在企業(yè)員工的思想政治教育當(dāng)中，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的以身作則有效的結(jié)合在一起，使思政教育工作具有一定的靈活性，提高和員工之間的溝通程度，有效指導(dǎo)并提升員工的工匠精神。對(duì)員工進(jìn)行精神方面的教育和培養(yǎng)實(shí)際上也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自身所具有的工匠精神的肯定。

4.個(gè)人發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心”。因此，當(dāng)前企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，必須在思想政治教育中融入工匠精神，促使企業(yè)員工具有更高的參與積極性，能夠?qū)Ｐ墓ぷ?、敬崗?ài)業(yè)、勇于擔(dān)責(zé)，同時(shí)還能不斷創(chuàng)新，每一位勞動(dòng)者無(wú)論身處哪一領(lǐng)域、從事什么職業(yè)，都要弘揚(yáng)“工匠精神”，干一行、愛(ài)一行、精一行，練就一身真本領(lǐng)、掌握一身好技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)技能，這樣才能不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和建設(shè)，從而促使企業(yè)在發(fā)展中緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，補(bǔ)齊自身發(fā)展的短板，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展”的目的。

5.工會(huì)組織發(fā)揮好牽頭協(xié)調(diào)作用。工會(huì)組織承擔(dān)著組織職工、宣傳職工、教育職工、引導(dǎo)職工的重要職責(zé)，職工思想政治教育工作在工會(huì)全局工作中占有突出的位置。工會(huì)組織要協(xié)調(diào)人社部門(mén)，建立工匠評(píng)選的長(zhǎng)效機(jī)制，使評(píng)選工匠、宣傳工匠常態(tài)化、制度化。工會(huì)在充分利用傳統(tǒng)媒體、新型媒體等各種平臺(tái)上宣傳他們的先進(jìn)事跡，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、尊重知識(shí)、尊重技術(shù)、尊重工匠的濃厚氛圍。工會(huì)還應(yīng)推進(jìn)工人技能提升培訓(xùn)，整合各方資源，走“校、政、工、企”四方聯(lián)手、上下聯(lián)動(dòng)，學(xué)、練、賽融為一體的新路子，創(chuàng)新比賽模式，提高比賽活動(dòng)證書(shū)的技術(shù)含量。企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可，是職工個(gè)人就業(yè)和發(fā)展的技術(shù)資本，企業(yè)所需，社會(huì)認(rèn)可，職工和企業(yè)實(shí)現(xiàn)了雙贏。

三、工匠精神當(dāng)中的敬業(yè)與精業(yè)奉獻(xiàn)的相關(guān)教育體現(xiàn)

企業(yè)的思政教育當(dāng)中的工匠精神，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：敬業(yè)，精業(yè)以及奉獻(xiàn)的精神。敬業(yè)也就是“工匠”對(duì)其所做的工作所持有的敬畏精神。通過(guò)對(duì)工匠精神與企業(yè)思政教育工作的有效融合，不難發(fā)現(xiàn)只有在思想政治理論教育中才能讓員工做到知行合一，在實(shí)際工作的過(guò)程當(dāng)中將職業(yè)視為自己的首要任務(wù)，才是一個(gè)真正具備工匠精神的新時(shí)代企業(yè)人才。精業(yè)是指“工匠”精通自己所從事的職業(yè)，技藝精湛，反映在員工就是要專注于自己的工作，努力成為所在企業(yè)的領(lǐng)頭羊乃至榜樣、模范，而不是以一種渾渾噩噩的態(tài)度消極工作。企業(yè)的思政教育要努力培育員工成為具有精業(yè)精神的企業(yè)人才。奉獻(xiàn)是指“工匠”對(duì)于自己所從事的行業(yè)職能奉獻(xiàn)自己的青春乃至一生，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的奉獻(xiàn)精神可以說(shuō)是最貼近員工的一種“工匠精神”。企業(yè)思政教育所融入的工匠精神不僅僅為了教導(dǎo)企業(yè)的員工，更有利于企業(yè)自身的進(jìn)步發(fā)展，促使企業(yè)的每一個(gè)員工形成具有奉獻(xiàn)品質(zhì)的工匠精神，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代不斷地創(chuàng)新、創(chuàng)造。

四、結(jié)束語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模。大國(guó)工匠是職工隊(duì)伍中的高技能人才。要協(xié)同各個(gè)方面為勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠發(fā)揮作用搭建平臺(tái)、提供舞臺(tái)，培養(yǎng)造就更多勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠。因此，在新時(shí)代，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大，就必須深刻體會(huì)如何在思政教育工作中培養(yǎng)員工的工匠精神，激發(fā)員工轉(zhuǎn)變思想，積極參與到企業(yè)的工作之中，做到“知行合一”。企業(yè)必須在思想政治教育中融入工匠精神，發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用、領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用、企業(yè)自身發(fā)揮好主體作用、個(gè)人發(fā)揮主觀能動(dòng)作用、工會(huì)組織發(fā)揮好牽頭協(xié)調(diào)作用，只有這樣，才能培養(yǎng)員工的工匠精神，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，促使企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。