羅 蔚

（浙江省紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)棉糧小學(xué)，浙江 紹興）

合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，其對(duì)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解能力的提升有非常重要的意義。大合唱可以促進(jìn)小學(xué)生之間的感情交流，有利于小學(xué)生之間的溝通，還有師生情感的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好班風(fēng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛力，提高學(xué)生的音樂(lè)成績(jī)。同時(shí)大合唱可以讓學(xué)生更加清楚地了解到歌曲里面的情緒，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。有效地提升大合唱的教學(xué)質(zhì)量，還有利于提高小學(xué)生的自信心，增強(qiáng)他們對(duì)自己的認(rèn)可程度，將學(xué)生還沒(méi)有展現(xiàn)的天賦給激發(fā)出來(lái)。自從我國(guó)課程要求改變后，音樂(lè)教學(xué)的形式越來(lái)越豐富，教師教學(xué)的手段也越來(lái)越老練。但是就目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)有很大一部分的音樂(lè)教師的教學(xué)手段仍然非常單一老套。有很大一部分教師的教學(xué)手段非常少，教學(xué)方式花樣不多，所以目前小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)，尤其是合唱教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量都不高，在素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該對(duì)合唱教學(xué)進(jìn)行深入的思考和探究，在實(shí)踐中探索找到做好合唱教學(xué)的最有效的教學(xué)模式。

一、重視合唱教學(xué)

合唱教學(xué)是快速達(dá)成小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)目標(biāo)的最好方式之一，因?yàn)楹铣虒W(xué)對(duì)于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣有非常大的作用。合唱教學(xué)可以讓學(xué)生主動(dòng)尋求教師的幫助去學(xué)習(xí)音樂(lè)，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)小學(xué)音樂(lè)的理解能力也有不可小視的作用。高質(zhì)量的合唱教學(xué)有利于幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，培養(yǎng)小學(xué)生的素質(zhì)。尤其是在現(xiàn)代，在社會(huì)的影響下小學(xué)生也面臨著更多的壓力，為了解決這個(gè)問(wèn)題，需要社會(huì)、教育界共同出力。素質(zhì)教育鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。而我認(rèn)為，在現(xiàn)代小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中，做好音樂(lè)教學(xué)、尤其是做好合唱教學(xué)工作能夠?yàn)閷W(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升提供最科學(xué)和有效的幫助，讓學(xué)生在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中取得事半功倍的效果。

二、提高音樂(lè)教師專業(yè)能力

傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，不少教師對(duì)于合唱教學(xué)都有著比較大的抵觸情緒。這主要是因?yàn)?，合唱教學(xué)對(duì)于合唱隊(duì)學(xué)生的要求特別高，在合唱中，每個(gè)人聲音都要唱整齊，全班人唱歌就像一個(gè)人唱歌那樣子整齊，其次，就是受學(xué)生個(gè)人原因影響，小學(xué)生的注意力集中程度不夠，小學(xué)生活潑好動(dòng)，安靜不下來(lái)。為此，要提高小學(xué)合唱教學(xué)質(zhì)量，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓班上的同學(xué)多進(jìn)行磨合，這樣才能夠提高合唱的整齊度。除此以外，小學(xué)生自律性差，音樂(lè)教師在課堂上必須要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的管理。除了這些因素以外，還有一個(gè)重要的影響因素，那就是不少小學(xué)音樂(lè)教師的素質(zhì)不過(guò)關(guān)、教學(xué)能力不足，因此必須要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到合唱是一個(gè)必須要解決的大問(wèn)題，教師應(yīng)該有意識(shí)地提升對(duì)自己的要求。在上課的過(guò)程中，教師要注意班級(jí)上課的紀(jì)律性，上課期間對(duì)搞小動(dòng)作的同學(xué)一律嚴(yán)懲。明確執(zhí)行這條班規(guī)對(duì)于建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)、提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)質(zhì)量意義重大。對(duì)于教師能力這個(gè)問(wèn)題的解決方案也非常簡(jiǎn)單。一可以裁員。對(duì)音樂(lè)教師進(jìn)行考核合格的都留下，不合格的裁員。二對(duì)音樂(lè)教師中教學(xué)能力較差的進(jìn)行培養(yǎng)。這樣可以有效地保證音樂(lè)教師的基本素養(yǎng)不出現(xiàn)問(wèn)題。

三、用正確的音樂(lè)教學(xué)方法進(jìn)行小學(xué)合唱教學(xué)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)和氣息控制能力的訓(xùn)練能夠有效地提升合唱教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)的時(shí)候教師應(yīng)該選用最科學(xué)有效的教學(xué)方法，此外，教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要有選擇性。上音樂(lè)課前教師必須要做好充分的準(zhǔn)備。以求更好地完成音樂(lè)課堂合唱教學(xué)，教師還要提高學(xué)生積極性。合唱教學(xué)有一個(gè)非常困難的地方，也可以看作是它的缺陷，那就是每一個(gè)部分所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容學(xué)生都必須反復(fù)練習(xí)。小學(xué)生由于耐性差，所以很容易疲憊和感到厭倦,導(dǎo)致積極性相當(dāng)?shù)汀榇?，在合唱的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要多多鼓勵(lì)和支持。合唱教學(xué)中要充分應(yīng)用教學(xué)技巧，合唱需要長(zhǎng)時(shí)間專注、認(rèn)真地練習(xí)，一般情況下合唱的時(shí)間越久，練習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)、練的越久越認(rèn)真，合唱的表現(xiàn)效果就會(huì)越好。雖然只是唱歌，但是如果沒(méi)有技巧，唱再久、練再久也是白唱、白練。因此，教師在教學(xué)之中的教學(xué)技巧就非常重要，比如，對(duì)學(xué)生呼吸的訓(xùn)練要有重點(diǎn)、要有強(qiáng)調(diào)，教師可以先讓學(xué)生一個(gè)小組一個(gè)小組練習(xí)合唱內(nèi)容，每個(gè)小組都練好后，然后在一起進(jìn)行合唱隊(duì)練習(xí)。

合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中需要音樂(lè)教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入的分析和把握，教師要有意識(shí)地提升自己的專業(yè)能力，這樣才能夠給予學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)，以提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

［1］常濤.提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的策略探討［J］.黃河之聲，2017（19）.

［2］袁英.教學(xué)改革背景下的小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性研究［J］.戲劇之家，2016（24）.

［3］林秋子.提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究［J］.中國(guó)校外教育，2014（S1）.