安徽省肥東一中 劉 軍

一、新媒體技術(shù)的重要性

1.社會(huì)發(fā)展的客觀需要。

新媒體技術(shù)作為這個(gè)時(shí)代的重要產(chǎn)物，給人類社會(huì)帶來了巨大變化，在教育領(lǐng)域也發(fā)揮著越來越大的作用。“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”習(xí)近平總書記在高校思想政治工作中從黨和國(guó)家大局的高度，深刻地揭示了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體的特點(diǎn)、作用和深遠(yuǎn)影響。

新媒體是指在新技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的新型媒體形態(tài)，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)等渠道，以電視、電腦和手機(jī)為主要輸出終端，向用戶提供視頻、音頻、語音數(shù)據(jù)服務(wù)、遠(yuǎn)程教育等集成信息和娛樂服務(wù)的所有新的傳播手段或傳播形式的總稱。新媒體進(jìn)入課堂，能夠幫助教師與學(xué)生之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)，提高教學(xué)效果，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

2.高中思想政治課教與學(xué)的需要。

高中思想政治課的特點(diǎn)和高中階段學(xué)生的年齡特質(zhì)，決定了新媒體技術(shù)運(yùn)用的功效。高中思想政治課內(nèi)容抽象、容量大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍不高，決定了新媒體新技術(shù)對(duì)他們的影響較之傳統(tǒng)手段更為有效。所以我們必須進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握新媒體新技術(shù)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

興趣是最好的老師，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師在教學(xué)中利用新媒體技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃通過媒體工具等把相關(guān)上課的內(nèi)容、作業(yè)、復(fù)習(xí)的要求等傳遞給學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)教師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)及答題，并及時(shí)反饋問題，形成在線互動(dòng)，尤其在節(jié)假日以及發(fā)生自然災(zāi)害導(dǎo)致學(xué)校停學(xué)時(shí)，新媒體就可以最大限度地發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，克服時(shí)空的局限性，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣。

二、如何充分發(fā)揮新媒體在教與學(xué)實(shí)踐中的功能

1.用新媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，應(yīng)該是知識(shí)獲取的主動(dòng)參與者?！保ú剪敿{語），借助多媒體工具向?qū)W生展示圖片、文字、聲音、視頻，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生求知的欲望。通過現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化，讓學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。通過校園數(shù)字化校園平臺(tái)、空中課堂，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性教與學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性特點(diǎn)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，獲取知識(shí)，養(yǎng)成能力，達(dá)到課堂教學(xué)目的。比如，我在經(jīng)濟(jì)生活《影響價(jià)格的因素》的教學(xué)中，對(duì)商品的供給與需求，商品價(jià)格的決定因素價(jià)值及價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)時(shí)，我與學(xué)生一起在上課前，共同通過媒體工具查找相關(guān)視頻、圖片，搜集資料，通過課堂展示，與學(xué)生討論、探究、總結(jié)，共同尋找結(jié)論，取得了很好的效果。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，形成知識(shí)能力和價(jià)值觀。

2.開展特色教學(xué)、實(shí)施個(gè)體化教學(xué)。

新媒體技術(shù)可以讓教師針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)方案?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、不同的水平，制定不同的教學(xué)方案，對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，并根據(jù)學(xué)生反饋信息改進(jìn)教學(xué)方案，讓所有學(xué)生都能在其中真正受益。除了課上講授之外，還可以將知識(shí)點(diǎn)梳理后制作成電子文字、圖片推送給學(xué)習(xí)存在不足的學(xué)生，讓學(xué)生在課下及時(shí)鞏固，強(qiáng)化理解，對(duì)于沒有掌握的難點(diǎn)、重點(diǎn)答疑解惑。同時(shí)，發(fā)給學(xué)生的材料，學(xué)生可以保存下來，便于以后復(fù)習(xí)，隨時(shí)翻閱查看。我們還可以利用新媒體對(duì)于不同學(xué)生設(shè)定有不同的目標(biāo)，設(shè)置基礎(chǔ)試題、中等難度試題及有難度深度的試題，通過個(gè)性化的測(cè)試，讓所有的學(xué)生都能得到進(jìn)步，循序漸進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

3.依托新媒體實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)資源共享。

教師要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，建立教學(xué)資源庫(kù)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家型教師帶頭，在做好總體規(guī)劃的前提下，收集整理優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、教學(xué)素材、音頻視頻等，歸納整理從而形成系統(tǒng)的、完整的政治教育教學(xué)資源庫(kù)，為第一線教師備課上課服務(wù)，還可以加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的橫向聯(lián)系，堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合，達(dá)到共享的目的，與不同學(xué)校、不同教育機(jī)構(gòu)、教育平臺(tái)保持密切的聯(lián)系，不斷更新資源，與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)發(fā)展同步，最大程度發(fā)揮資源庫(kù)的作用。

4.教師要適應(yīng)新常態(tài)、增強(qiáng)運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力。

高中思想政治課教學(xué)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則，遵循思想政治發(fā)展規(guī)律、新興媒體發(fā)展規(guī)律，不斷學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體技術(shù)手段服務(wù)于教學(xué)。在新媒體時(shí)代的教學(xué)中，高中思想政治課教學(xué)除了使用常規(guī)的教育教學(xué)手段外，還要不斷學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)本領(lǐng)，比如熟練利用網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程教學(xué)，使用智能手機(jī)A PP軟件推送教學(xué)信息、通過微信公眾號(hào)與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)等，教師教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的認(rèn)可度，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，還可以加強(qiáng)對(duì)社會(huì)政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活的認(rèn)知程度，關(guān)注社會(huì)，做學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生將來成長(zhǎng)、成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，運(yùn)用新媒體技術(shù)服務(wù)于高中思想政治課教學(xué)，具有巨大的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流，在教學(xué)中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正發(fā)揮新媒體技術(shù)的功能，實(shí)現(xiàn)高中思想政治教學(xué)的最優(yōu)化，達(dá)到新課程改革的要求。