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如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

2018-02-23 22:45:14郝木彬
關(guān)鍵詞:作業(yè)數(shù)學(xué)孩子

郝木彬

(山東省泰安市高新區(qū)良莊鎮(zhèn)鳳凰小學(xué) 山東泰安 271000)

數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科,對(duì)于我們有很大的用處。數(shù)學(xué)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的鐘情往往是從興趣開始的,有了興趣,學(xué)生才樂意走進(jìn)課堂,去品味數(shù)學(xué)的樂趣,使他們由厭學(xué)、苦學(xué)變?yōu)橄埠?、樂學(xué),這必然推動(dòng)數(shù)學(xué)的不斷前進(jìn)。

興趣是最好的老師。只有真正喜歡數(shù)學(xué)的孩子才能在數(shù)學(xué)中遙遙領(lǐng)先,做一個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)人。我們要搭建孩子展示自我的平臺(tái),使孩子體驗(yàn)成功的喜悅,同時(shí)利用教學(xué)藝術(shù)有梯度的與生活密切相關(guān)的活動(dòng),凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的魅力,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。那么,如何才能比較好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?我覺得主要從以下幾方面培養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,喚起興趣

陶行知先生曾說過:“發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能的最佳條件是民主?!痹诮虒W(xué)中,教師要尊重、理解、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。把自己作為班級(jí)“特殊”的一員,參加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),真誠、坦率地與學(xué)生相處、交流,做學(xué)生的良師益友,學(xué)生是創(chuàng)新的主體,通過自己藝術(shù)化的服務(wù),用愛心為學(xué)生創(chuàng)造一種真誠、理解的氣氛,在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,誰會(huì)不愿意學(xué)習(xí)?

二、鼓勵(lì)質(zhì)疑,激發(fā)興趣

“學(xué)起于思,思源于疑”。“疑”是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的線索,問題能使學(xué)生產(chǎn)生困惑,產(chǎn)生要解決問題的強(qiáng)烈愿望。在教學(xué)過程中,教師要在備課、上課、作業(yè)設(shè)置等方面有意設(shè)置問題,讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、分析,進(jìn)行創(chuàng)造性地解決問題。如在學(xué)了比的意義后,有的學(xué)生問:“三個(gè)數(shù)能相比嗎?三個(gè)數(shù)相比也表示三個(gè)數(shù)相除嗎?”學(xué)生能提出諸如此類的問題,是積極探索的結(jié)果,是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣,長此以往,定會(huì)受益匪淺。

三、聯(lián)系生活實(shí)際,引發(fā)興趣

數(shù)學(xué),就其本身就有很強(qiáng)的實(shí)踐性和運(yùn)用性,它來源于生產(chǎn)生活實(shí)踐,抽象于生活,又無處不在服務(wù)于生活,將生活觀引入課堂教學(xué),符合數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),也符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,能化抽象為具體,使學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、開展數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)興趣

數(shù)學(xué)中有許多有趣的規(guī)律,單純從數(shù)學(xué)課本中學(xué)生很難領(lǐng)略。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,我們還應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容,開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)、拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。

五、設(shè)計(jì)多樣作業(yè),促進(jìn)興趣

作業(yè)練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效途徑。練習(xí)設(shè)計(jì)首先要注意層次性,主要有三個(gè)層次:基本練習(xí)、綜合練習(xí)和發(fā)展練習(xí)。其次,練習(xí)設(shè)計(jì)還要注意形式多樣,可以設(shè)計(jì)如下形式:1.口頭作業(yè),說解題思路、算理,看圖編題等。2.操作實(shí)踐作業(yè),如量一量、畫一畫、稱一稱,或者進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。3.思維性作業(yè),設(shè)置要認(rèn)真思考的習(xí)題、應(yīng)用題等。4.綜合作業(yè),將學(xué)科知識(shí)匯總、聯(lián)網(wǎng)等。5.開放性作業(yè),設(shè)計(jì)一些如一題多解、一題多問的開放作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的方法是多種多樣的,只要不斷嘗試,聯(lián)系實(shí)際,大膽探索,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,會(huì)隨著自己的努力日積月累。

總之,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),會(huì)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情,樂于并善于學(xué)數(shù)學(xué)。只要我們持之以恒,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣為籌碼,遵循孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,遵循孩子心理發(fā)展特點(diǎn),以一顆誠摯的心去面對(duì)學(xué)生,用贊賞去開啟學(xué)生的自信之門,用形式多樣卻又充滿樂趣的作業(yè)去吸引學(xué)生,創(chuàng)建一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍去孕育孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展與數(shù)學(xué)方面能力的提高,學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,真正喜歡上數(shù)學(xué)這門重要學(xué)科。

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