（吉林省白城市洮北區(qū)南郊小學(xué) 吉林白城 137000）

據(jù)有關(guān)專家分析：幼兒是發(fā)生意外傷害的主要高危人群。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力迫在眉睫。讓幼兒將所獲得的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的意識(shí)與行動(dòng)，能夠在突發(fā)性危險(xiǎn)中保證自己的安全。

一、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

科學(xué)、正確的解答是最直接的教育方式。及時(shí)引導(dǎo)教育幼兒，可以避免危險(xiǎn)發(fā)生的可能性。對(duì)幼兒在安全意識(shí)與自我保護(hù)能力上的教育引導(dǎo)進(jìn)行地越早，所產(chǎn)生的積極影響就會(huì)更具有潛在保障，對(duì)幼兒的未來(lái)發(fā)展起到正想積極作用。[1]

對(duì)于幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力上的教育引導(dǎo)最需要的一個(gè)前提就是對(duì)于幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)管理監(jiān)督，教職人員要仔細(xì)檢查幼兒所攜帶的所有物品中是否存在危險(xiǎn)品.如:以誤吞物品與尖銳物品，避免出現(xiàn)事故；就餐期間，教師要隨時(shí)注意幼兒的行走路線安全并且防止?fàn)C傷事故的可能性，用餐時(shí)應(yīng)要求幼兒禁止嬉笑打鬧，避免食管意外堵塞。 安全標(biāo)志的設(shè)立應(yīng)該在樓梯兩側(cè)的墻面上，安全標(biāo)志定要足夠準(zhǔn)確；足夠明顯；并且要易于幼兒理解。豐富幼兒對(duì)于基本安全常識(shí)的認(rèn)知，隨時(shí)讓幼兒記得應(yīng)該要注意安全。[2]

主題活動(dòng)是幼兒最容易接受的教育途徑，通過(guò)幼兒對(duì)活動(dòng)過(guò)程的親身感受，增加安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。比如模擬過(guò)馬路時(shí)的場(chǎng)景，提醒幼兒首先要注意信號(hào)燈。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，不走斑馬線會(huì)怎樣？以及認(rèn)識(shí)直走、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。讓幼兒認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志。并其通過(guò)幼兒的參與其中，加深對(duì)于這些安全常識(shí)的記憶印象。以主題活動(dòng)的教學(xué)引導(dǎo)方式，培養(yǎng)幼兒看信號(hào)燈過(guò)馬路的良好習(xí)慣和安全性認(rèn)知，了解并且結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活中遵守交通規(guī)則逐漸加深自我保護(hù)意識(shí)與安全意識(shí)。

二、家長(zhǎng)的日常引導(dǎo)

除了在幼兒園的時(shí)間，幼兒其他的大部分時(shí)間還是和家長(zhǎng)在一起的。所以家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的影響程度也是潛移默化的。家長(zhǎng)必須要告訴孩子什么是正確的；什么是錯(cuò)誤的。而且自身也必須要做到“榜樣的力量”，因?yàn)閷W(xué)齡前孩子對(duì)于世界認(rèn)知的主要來(lái)源途徑就只有在幼兒園里的時(shí)候和在家長(zhǎng)身邊的時(shí)候。孩子在幼兒時(shí)期更多的行為與思想意識(shí)更多的時(shí)候是從家長(zhǎng)身上學(xué)來(lái)的，因?yàn)樵诤⒆拥男闹袑?duì)與自己的爸爸媽媽是最信任的。他/她們會(huì)直覺(jué)性的認(rèn)為爸爸媽媽做的行為一定是正確的，所以也很容易“有樣學(xué)樣”。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)起到正確的日常引導(dǎo)教育，從生活中的各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子正確的思想概念與安全意識(shí)，并且做到孩子在幼兒園之外最直接的參照榜樣。[3]

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的安全意識(shí)培養(yǎng)不僅僅是在外面，在家中才是更需要注意的，因?yàn)楹芏嗍鹿实陌l(fā)生都是在自己的家中，其原因基本都是因?yàn)榧议L(zhǎng)回到家之后的警惕性松懈所導(dǎo)致的。所以，對(duì)于家中幼兒不能直接觸碰的東西更要妥善放置并且加強(qiáng)日常的管理。其中，藥品就是孩子經(jīng)常會(huì)誤碰到的物品，包裝精美、五顏六色的藥盒很容易讓孩子覺(jué)得是好吃的糖果從而吃進(jìn)肚子里。所以家中的藥品應(yīng)統(tǒng)一放在藥箱或整理箱中，并且放在孩子接觸不到的地方，避免孩子誤食；其實(shí)就是插座、電箱、水閥、煤氣閥、這些對(duì)于幼兒擁有一些危險(xiǎn)性的開(kāi)關(guān)都應(yīng)該安裝在高度至少一米以上的位置，保證孩子即使是舉起手也無(wú)法接觸到；家中的電熱水壺、電吹風(fēng)機(jī)、電燙發(fā)器等也是孩子經(jīng)?？梢越佑|到的，每年燒傷燙傷的兒童多是5歲以下的幼兒居多，所以家中安全也是家長(zhǎng)不容忽視的重點(diǎn)工作。

其次，對(duì)于突發(fā)情況的正確處理方式也是家長(zhǎng)所要交給孩子的。例如：手腳擦破劃破，應(yīng)馬上請(qǐng)求他人的幫助；一個(gè)人在家時(shí)，突然停電，應(yīng)保持冷靜，不在家中亂跑亂喊；在大街上或者是商店里與家人走散，不是立即做無(wú)用的哭喊而找身邊任何一個(gè)人協(xié)助自己尋找或通知到自己的父母。作為孩子的父母必須要全面考慮到各種意外可能性的發(fā)生并隨時(shí)教導(dǎo)孩子正確的應(yīng)對(duì)方法，讓孩子學(xué)會(huì)尋求成人協(xié)助自己解決困境與危險(xiǎn)的方式方法。還有就是要清楚基礎(chǔ)的安全電話，110（報(bào)警）120（急救）119（火警）等。

結(jié)語(yǔ)

幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力直接關(guān)系到幼兒的生命安全，是幼兒園工作的重中之重。但是針對(duì)于幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力并不是一朝一夕就可以完成的事情，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間性進(jìn)展過(guò)程。所以就需要幼教工作者、家長(zhǎng)、乃至整個(gè)社會(huì)的齊心呵護(hù)與重視。只要保證其持久性的教育與引導(dǎo)，幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力就一定能夠有所改善、有所上升。所以，幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，需要老師和家長(zhǎng)、社會(huì)三方面朝著共同的方向攜手前進(jìn)，讓幼兒在未來(lái)的成長(zhǎng)中成為安全意識(shí)與自我保護(hù)能力上的獨(dú)立者。