（吉林省白山市渾江區(qū)七道江小學(xué) 吉林白山 134300）

一、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。由于他們剛接觸英語(yǔ)，對(duì)此學(xué)科都懷有新鮮感、好奇心。我就是抓住了學(xué)生的這一特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常使用實(shí)物、彩粉筆、小黑板和各種色彩的圖片作為提示，把單詞和詞義聯(lián)系起來(lái)1，使學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。由于小學(xué)生年齡小，注意力只能持續(xù)十幾分鐘的特點(diǎn)。在課堂上，我注重采用游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。我發(fā)覺(jué)學(xué)生疲勞時(shí)，就做個(gè)有趣的游戲來(lái)休息一下，如“猜謎語(yǔ)” “ Bingo” “拼單詞接力賽” “ 唱英文歌曲” “涂顏色 ”等游戲，既可以緩和緊張、消除疲勞，又活躍了課堂氣氛，學(xué)生在愉快的的氣氛中鞏固了知識(shí)，回過(guò)頭來(lái)接著學(xué)習(xí)，就會(huì)提高記憶效果和學(xué)習(xí)效果。既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興奮，又激發(fā)和保持了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)

新課程倡導(dǎo)以活動(dòng)為中心的教學(xué)理念，主張通過(guò)角色表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽、猜謎、聽(tīng)、講故事、畫畫和調(diào)查等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。小學(xué)生天性好玩，游戲、活動(dòng)符合他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿梭游戲、活動(dòng)，能使原本枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。例如，在教“Is this your shirt？”一課時(shí)我把學(xué)生分成8個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生分別準(zhǔn)備一件漂亮的衣服（coat，T-shirt，…）。當(dāng)新知呈現(xiàn)教讀完后，我組織大家開(kāi)一個(gè)時(shí)裝模特展示會(huì)，讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘，每組學(xué)生設(shè)計(jì)自己組的展示形式和介紹語(yǔ)，我和學(xué)生在臺(tái)下討論，同時(shí)給予必要的指導(dǎo)，時(shí)裝表演開(kāi)始了，學(xué)生們踏著模特步閃亮登場(chǎng)，并且我適時(shí)為他們配上音樂(lè)，同學(xué)們一邊擺造型，一邊用所學(xué)的英語(yǔ)介紹著：Look at my new dress.I like it very much…，同時(shí)臺(tái)下的學(xué)生和我一起評(píng)論：It’s nice…，此時(shí)各小組展開(kāi)了有趣的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性十分高漲，這些單詞、句型在歡樂(lè)的氣氛中得以熟練的運(yùn)用。這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用了英語(yǔ)，同時(shí)還培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感以及自主、合作和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教師要有激情和幽默感

一個(gè)教師如果每天擺著一張臉去面對(duì)學(xué)生，那么學(xué)生肯定不舒服，而且學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣。教師的心情開(kāi)朗活潑，也會(huì)感染學(xué)生。而且一個(gè)幽默的富有活力的教師是非常受學(xué)生歡迎的。小學(xué)生的年齡小，活潑愛(ài)動(dòng)，所以上課時(shí)喜歡活躍的氣氛，不喜歡一潭死水一樣的教室，這樣教師也沒(méi)有激情，學(xué)生也更沒(méi)有激情，這樣的課堂容易讓學(xué)生感到?jīng)]勁兒，想睡覺(jué)。所以教師要有孩子一樣的童心，并且具有幽默感。有活力，幽默的老師不一定是優(yōu)秀教師，但是優(yōu)秀的教師一定是具有幽默感、有活力的教師，例如教師在講授動(dòng)作的單詞jump、run、hop時(shí)，教師要想讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)跳、跑、單腿跳的話，自己首先得行動(dòng)起來(lái)，這樣孩子才能模仿教師去做動(dòng)作，教師用自己的激情和活力去感染學(xué)生，這樣課堂才是充滿活力和激情的，學(xué)生才會(huì)有興趣上課。俗話說(shuō)：如果學(xué)生喜歡老師，自然也就喜歡上這位老師的課，如果教師能把自身的魅力增強(qiáng)，我相信學(xué)生肯定也會(huì)喜歡上英語(yǔ)課的。

四、做好評(píng)價(jià)，及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

在英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，評(píng)價(jià)也是課堂的一項(xiàng)。有的時(shí)候教師可能由于時(shí)間緊湊，所以忽略了評(píng)價(jià)，這是不可取的。因?yàn)樾W(xué)生雖小但都有自尊心，都希望得到老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，無(wú)論差生還是優(yōu)生，心態(tài)是一樣的。教師如果能夠把握好評(píng)價(jià)的方式及方法，我想這節(jié)課一定會(huì)受到良好的效果的。我在教低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，每節(jié)課都采取小組比賽的形式，而且我們已經(jīng)制定好了一項(xiàng)規(guī)則，如果哪個(gè)學(xué)生能夠得到一百個(gè)星星小粘貼，就會(huì)得到老師頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。所以每次一涉及到小組利益時(shí)，學(xué)生都非常努力積極，低年級(jí)的學(xué)生上課精神容易不集中，沒(méi)有持久性，需要教師不斷的去維持課堂紀(jì)律，我利用小組比賽的形式，如果哪個(gè)小組的學(xué)生回答的問(wèn)題多，就能多得分，哪個(gè)小組的紀(jì)律最好也能多得分，這樣通過(guò)比賽的形式來(lái)約束學(xué)生，既能激發(fā)學(xué)生的積極性，又能優(yōu)化課堂紀(jì)律，還能讓差生積極勇敢地參與到教師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)中來(lái)。

五、做好反思，積極改正自己的缺點(diǎn)，勇于創(chuàng)新。

在英語(yǔ)教學(xué)中，大多數(shù)的教師每次上完一節(jié)課，就開(kāi)始忙碌的準(zhǔn)備下一節(jié)課了，從沒(méi)留出時(shí)間反思自己的教學(xué)不足。殊不知這樣就會(huì)一直處于自己的現(xiàn)有水平，沒(méi)有改進(jìn)，而且課堂教學(xué)中存在的不足，也不能及時(shí)的改正，久而久之，教師教學(xué)技能與水平就會(huì)出現(xiàn)差距。沒(méi)有發(fā)展，就不會(huì)進(jìn)步，教師只有經(jīng)常反思，勤于發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)有進(jìn)步。每一次上完課后都要想想，這節(jié)課是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)了？這樣的設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的水平？教學(xué)活動(dòng)取得了怎樣的效果？學(xué)生掌握的情況如何？及時(shí)反思，做出改進(jìn)，時(shí)間久了，一定會(huì)有所進(jìn)步以及發(fā)展。俗話說(shuō)：教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。所以除了反思，教師還應(yīng)該多聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課，多學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀教師的案例，多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新，有自己的特色，教師只有不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，才能上出精彩的英語(yǔ)課的。

結(jié)語(yǔ)

總之，要搞好英語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，采用靈活、多樣的教學(xué)方法，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，變生硬的聽(tīng)教為自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，切忌死板生硬的滿堂灌。將游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的始終，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的求知欲望，這樣才能達(dá)到預(yù)期目的。