阮宗金

(賓陽縣新賓中學(xué) 廣西 南寧 530000)

一、民間傳統(tǒng)體育活動對農(nóng)村體育教學(xué)的意義

(一)規(guī)范農(nóng)村體育教學(xué)。農(nóng)村體育教學(xué)對中學(xué)生身心健康發(fā)展具有促進(jìn)意義，然而，由于場地器材、體育師資、教學(xué)資源的缺乏，導(dǎo)致農(nóng)村體育教學(xué)出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象，失去農(nóng)村體育教學(xué)的根本教育意義。這些問題影響到中學(xué)生身心發(fā)展與身體素養(yǎng)，同時使中學(xué)生身體機(jī)能也在普遍下降，因此，為了解決這一現(xiàn)象，有必要將民間傳統(tǒng)體育活動滲透到體育教學(xué)中，豐富農(nóng)村體育內(nèi)容，激發(fā)中學(xué)生參與體育教學(xué)興趣，提升中學(xué)生身體體能，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。民間傳統(tǒng)體育活動來自于民間，流傳于大街小巷，容易學(xué)習(xí)，不需要正規(guī)的場地與運(yùn)動器材就能夠開展。相當(dāng)于當(dāng)代體育項(xiàng)目來說，民間傳統(tǒng)體育活動更具生活與鄉(xiāng)土氣息，更容易讓師生接受，師生較為熟悉，如果將民間傳統(tǒng)體育活動轉(zhuǎn)化為體育課程，并且在活動形式、教學(xué)方法、運(yùn)動器材進(jìn)行創(chuàng)新，有利于規(guī)范農(nóng)村體育教學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村體育教學(xué)的有效性。

(二)推進(jìn)陽光體育的全面開展。民間傳統(tǒng)體育活動體現(xiàn)了各個地區(qū)的發(fā)展歷程，是各個地區(qū)智慧的結(jié)晶，其形式多樣，內(nèi)容豐富，是一種自娛自樂的體育項(xiàng)目，多項(xiàng)活動不受地點(diǎn)、時間、器材的限制，具有趣味性、娛樂性、集體性、游戲性、民俗性、表演性等特點(diǎn)?？梢哉f，民間傳統(tǒng)體育活動能夠讓廣大師生共同運(yùn)動、共同參與、共同體驗(yàn)、共同享受的一項(xiàng)體育運(yùn)動。對民間傳統(tǒng)體育活動進(jìn)行開發(fā)與運(yùn)用，能夠吸引師生走向操場、走到陽光下，掀起全面體育運(yùn)動熱潮，對培養(yǎng)中學(xué)生體育行為、體育習(xí)慣、體育意識、體育能力具有促進(jìn)意義，并且在廣大師生的一致推崇下，形成健康向上、熱愛體育的良好風(fēng)氣，進(jìn)而推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校陽光體育運(yùn)動的開展。

(三)有利于民間傳統(tǒng)體育活動傳承。在我國發(fā)展歷程中，創(chuàng)造豐富多彩的民間傳統(tǒng)體育活動，其是我國文化中的重要內(nèi)容，并且一直流傳至今。然而，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，部分民間傳統(tǒng)體育活動，正隨著人們價值觀的轉(zhuǎn)變而消失。從我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)視角充分，當(dāng)代人應(yīng)該肩負(fù)起保護(hù)民間傳統(tǒng)體育活動責(zé)任，使其能夠得到發(fā)揚(yáng)與傳承。學(xué)校是人才孕育的搖籃，肩負(fù)培養(yǎng)下一代人才的重任，有必要將民間傳統(tǒng)體育活動與體育教學(xué)相融合，向師生普及民間傳統(tǒng)體育活動，使他們干活的學(xué)習(xí)與認(rèn)知民間傳統(tǒng)體育活動，進(jìn)而才能夠使民間傳統(tǒng)體育活動得到傳承。

二、民間傳統(tǒng)體育活動提升農(nóng)村中中學(xué)生身體素質(zhì)的策略

(一)構(gòu)建民間傳統(tǒng)體育教學(xué)體系。民間傳統(tǒng)體育活動以參與性、娛樂性、防身性、健身性為主，對于其教學(xué)目的很難進(jìn)行具體評價，因此，農(nóng)村學(xué)?？梢越Y(jié)合新課改要求，開展這方面工作，構(gòu)建民間傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)民間傳統(tǒng)體育活動與課程知識相融合，增強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)踐性、趣味性，使中學(xué)生通過民間傳統(tǒng)體育活動提升自身身體素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。例如：構(gòu)建民間傳統(tǒng)體育教學(xué)評價體系，為中學(xué)生開展自主、民主的體育活動范圍，讓中學(xué)生自由的運(yùn)動，加強(qiáng)中學(xué)生自我評價與好評意識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村體育教學(xué)的有效性。同時，還可以將跳房子、跳皮筋、拔河融入到體育教學(xué)中，在活動開展中，教師要以中學(xué)生為教學(xué)主體，進(jìn)而才能夠?qū)崿F(xiàn)民間傳統(tǒng)體育活動滲透到體育教學(xué)的有效性。

(二)提升中學(xué)生身體素質(zhì)。農(nóng)村體育教學(xué)對發(fā)展中學(xué)生中學(xué)生身心健康發(fā)展具有促進(jìn)意義，然而，由于一些因素，導(dǎo)致體育教學(xué)出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象，影響到中學(xué)生身心發(fā)展與身體素養(yǎng)，因此，為了解決這一現(xiàn)象，有必要將民間傳統(tǒng)體育活動滲透到體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)兩者的融合，豐富農(nóng)村體育內(nèi)容，提升中學(xué)生身體體能，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。相比較體育教學(xué)模式，中學(xué)生更愿意參與到民間傳統(tǒng)體育活動，通過參與到民間傳統(tǒng)體育活動，能夠增強(qiáng)中學(xué)生身體素養(yǎng)，使中學(xué)生在寓教于樂氛圍中快樂的運(yùn)動，享受體育教學(xué)帶來的美好，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師要結(jié)合中學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，為中學(xué)生開展民間傳統(tǒng)體育活動，進(jìn)而提升中學(xué)生體能。例如：教師可以為中學(xué)生開展跳繩競賽活動，男女都可以參與到其中，提升中學(xué)生競爭意識，增強(qiáng)中學(xué)生身體素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村體育教學(xué)的有效性。

(三)促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展。民間傳統(tǒng)體育活動具有濃厚的愉悅性、趣味性，較為符合中學(xué)生發(fā)展需要，因此，為中學(xué)生開展民間傳統(tǒng)體育活動，較為符合中學(xué)生社交、興趣、情感方面需要。在農(nóng)村體育課堂教學(xué)中，教師要實(shí)現(xiàn)兩者的相融合，進(jìn)而促進(jìn)徐而死全面發(fā)展。例如：在籃球訓(xùn)練中，教師可以采取踢毽子游戲，幫助中學(xué)生提前熱身，增強(qiáng)中學(xué)生參與訓(xùn)練積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與民間傳統(tǒng)體育活動相融合。此外，教師還可以為中學(xué)生開展實(shí)踐活動，帶領(lǐng)中學(xué)生走出學(xué)校，在村上為中學(xué)生開展民間傳統(tǒng)體育活動。例如：冬天可以為中學(xué)生開展抽冰嘎活動，讓中學(xué)生與大自然親密接觸，享受冬天的溫暖，增強(qiáng)中學(xué)生團(tuán)體意識，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，民間傳統(tǒng)體育活動來自于民間，流傳于大街小巷，容易學(xué)習(xí)，其形式多樣，內(nèi)容豐富，是一種自娛自樂的體育項(xiàng)目，具有趣味性、娛樂性、集體性、游戲性、民俗性、表演性等特點(diǎn)，不需要正規(guī)的場地與運(yùn)動器材就能夠開展。因此，根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀，將民間傳統(tǒng)體育活動融入到體育教學(xué)中，不僅能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容與形式，還能夠促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)中學(xué)生身體素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。