田 楠

（西安科技大學(xué) 黨委宣傳部，陜西 西安 710054）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體技術(shù)悄然崛起。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)講，新媒體具有信息傳播速度快、平臺(tái)廣、接受度高、受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)。校園傳統(tǒng)媒體式微，轉(zhuǎn)型與新媒體融合成為時(shí)代選擇。

一、高校電視媒體在新媒體環(huán)境下的發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)階段，高校校園媒體可分為以下幾部分：一是校園廣播、校級(jí)報(bào)刊、校園電視、校園新聞網(wǎng)等傳統(tǒng)媒體；二是微博、微信，各類新聞傳播平臺(tái)的手機(jī)客戶端等新媒體；三是櫥窗、展板、橫幅、海報(bào)等輔助媒體。本文主要討論電視媒體與新媒體這兩種類型。

以筆者所在的西安科技大學(xué)電視臺(tái)為例，多年來(lái)，學(xué)校一直以網(wǎng)絡(luò)傳播、有線電視傳播為主要傳播方式。自新媒體介入后，受眾范圍、傳播廣度都隨之拓展。這樣的轉(zhuǎn)變，一方面能夠通過(guò)新媒體平臺(tái)發(fā)揮校園電視的輿論導(dǎo)向作用，另一方面成為校內(nèi)師生、校內(nèi)校外信息交互的紐帶。因此，作為傳統(tǒng)媒體之一的電視媒體在與新媒體的融合之路上該有何種創(chuàng)新策略？

二、高校電視媒體在新媒體環(huán)境下轉(zhuǎn)型的必要性

（一）管理模式不合理，專業(yè)技能欠缺

多數(shù)高校電視媒體管理隊(duì)伍由行政管理人員組成，這個(gè)隊(duì)伍中鮮有專業(yè)技術(shù)人員，并且在繁忙的日常工作之余，也很少有時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)理論。在這樣一個(gè)缺乏技術(shù)的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，工作墨守成規(guī)，難以創(chuàng)新。而且學(xué)生團(tuán)隊(duì)也相對(duì)不成熟。有的學(xué)校并沒(méi)有相關(guān)專業(yè)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)只能完全依靠指導(dǎo)教師的培訓(xùn)、教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都欠缺的情況下參與電視新聞的創(chuàng)作，難免會(huì)出現(xiàn)各種弊端。再加上學(xué)生流動(dòng)性大、隨意性大，極大地影響了電視媒體的發(fā)展和革新。

（二）內(nèi)容單一，模式性太強(qiáng)

現(xiàn)在高校電視媒體所崇尚的“傳者本位論”導(dǎo)致其制作的電視新聞更多地注重管理者和傳播者的主觀意識(shí)，很大程度上忽略了受者的個(gè)體需求。這一點(diǎn)顯著表現(xiàn)在電視新聞內(nèi)容過(guò)于單一，造成了“會(huì)議活動(dòng)多，學(xué)生生活少”的尷尬局面。校園電視新聞缺乏對(duì)學(xué)生課余生活的宣傳報(bào)道，導(dǎo)致觀眾越來(lái)越少。另外，受電視媒體的局限性影響，新聞?dòng)谜Z(yǔ)模式性太強(qiáng)，用八股文式的新聞體去報(bào)道校園新聞，受眾接受度逐漸降低。

（三）形式古板，受新媒體沖擊

新媒體信息傳播速度快、形式新、接受度廣、易于傳播、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)讓傳統(tǒng)校園媒體受到強(qiáng)勢(shì)沖擊。人們更喜歡動(dòng)動(dòng)手指就了解校園活動(dòng)、師生的課余生活，很少打開(kāi)電視收看校園新聞。從某個(gè)角度來(lái)講，這使電視媒體的受眾面縮小。

三、新媒體環(huán)境下高校電視媒體的轉(zhuǎn)型策略

（一）管理模式的創(chuàng)新

高校電視媒體應(yīng)充分調(diào)動(dòng)媒體資源，開(kāi)展校企合作、多校聯(lián)合、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的交流與合作，實(shí)現(xiàn)各行各業(yè)之間的媒體資源整合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣一來(lái)，新聞素材層出不窮，傳播模式也多元化，形式新穎，受眾接受度大幅提高。同時(shí)，高校電視媒體還應(yīng)提升工作人員的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，定期組織相關(guān)人員參與專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)和考核，一方面提升專業(yè)素質(zhì)，另一方面也為高校電視媒體的發(fā)展夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)。

（二）傳播內(nèi)容的創(chuàng)新

校園電視媒體要想成功轉(zhuǎn)型，還要在傳播內(nèi)容上下狠功夫。首先，要堅(jiān)持內(nèi)容原創(chuàng)。西安科技大學(xué)校園新聞?dòng)尚｜h委宣傳部管轄，由專任教師指導(dǎo)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與制作。將新媒體帶來(lái)的技術(shù)沖擊轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，堅(jiān)持原創(chuàng)作品，發(fā)揮主流媒體的優(yōu)勢(shì)。其次，要堅(jiān)持創(chuàng)新。電視媒體不同于其他傳統(tǒng)媒體，它集視聽(tīng)于一體，可以著眼于細(xì)節(jié)和受眾平日不常看到的幕后，用聲畫模式體現(xiàn)。高校電視媒體應(yīng)將觸角伸入教職工和學(xué)生高度關(guān)注的新聞層面上，如考務(wù)信息、學(xué)生生活、食品安全、后勤保障制度等，并進(jìn)行采訪和報(bào)道。

（三）傳播理念的創(chuàng)新

毋庸置疑，傳統(tǒng)媒體和新媒體是信息傳播的兩種不同載體，各不相同又相互交融，高校電視媒體應(yīng)與新媒體融合，形成合力，既保持傳統(tǒng)媒體的思想性和教育性，又尊崇新媒體的互動(dòng)性和娛樂(lè)性。科大電視臺(tái)應(yīng)充分利用微信、微博等傳播方式，將錄制好的電視新聞?dòng)眉夹g(shù)手法借新媒體的傳播模式播出，并在“科大TV”的官微賬號(hào)下設(shè)置留言功能，增強(qiáng)互動(dòng)性；應(yīng)設(shè)專人管理，處理各方的留言以及提出的建議和意見(jiàn)，及時(shí)反饋，同時(shí)建立應(yīng)急機(jī)制，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)暴力。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體的迅猛發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)媒體來(lái)講，既是一種新的沖擊，又是一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。新媒體發(fā)展所衍生出的形形色色的社交軟件給高校新聞宣傳工作團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)繼續(xù)拓展新聞傳播途徑，促使電視媒體與新媒體融合，共同提升媒介傳播的新的輿論環(huán)境。

[1]余輝.從“疊加”到“相融”：高校媒體融合路徑探析[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2018（1）：71-74.

[2]張覓.搭建新媒體特色文化平臺(tái)，加強(qiáng)高校新聞宣傳建設(shè)[J].課程教育研究，2017（28）：18-19.