張緒軍

摘要：一堂英語(yǔ)課質(zhì)量的好壞、是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，與例句的篩選有著密切的聯(lián)系。英語(yǔ)教師在備課時(shí)應(yīng)字斟句酌，對(duì)于詞典和一些參考書(shū)上的例句不應(yīng)不加選擇，就運(yùn)用到教學(xué)中，應(yīng)有所取舍，以利于提高課堂教學(xué)的目的性和效率性。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);篩選例句;學(xué)習(xí)效果

中圖分類號(hào)：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）11-0102

一般而言，使用例句的時(shí)候應(yīng)注意例句是否具有如下的特點(diǎn)。

一、體現(xiàn)思想性

教學(xué)例句是英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育的有效途徑之一。此類例句可結(jié)合社會(huì)公德、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等內(nèi)容。如講解動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，舉出以下例句：

1. The waste paper must be put into the waste basket.

廢紙必須放在紙簍里。

2. Make sure all the lights are turned off when you leave.

當(dāng)你離開(kāi)室內(nèi)時(shí)務(wù)必關(guān)掉所有的燈。

二、具有代表性

例句一定要有代表性、有說(shuō)服力，并且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，淺顯易懂，有助于教師講解、學(xué)生理解。學(xué)生通過(guò)教師所給的例句，能清楚地理解并掌握其中所蘊(yùn)含的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的用法。對(duì)于教師自造、自選句或存在歧義的句子以及與學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)發(fā)生分歧的句子，特別應(yīng)慎用。以下例句，要注意其用法。

1. He didnt feel lonely though he was alone.

盡管他孑然一身，但并不感到孤獨(dú)。

2. The little boy was asleep after he went to sleep.

小男孩入睡之后，就熟睡了。

以上兩句有個(gè)共同點(diǎn)，就是要辨析的詞語(yǔ)lonely和alone、asleep和sleep出現(xiàn)在同一個(gè)句子里，具有很強(qiáng)的代表性、對(duì)比性和說(shuō)服力。學(xué)生通過(guò)理解這兩個(gè)句子，既輕松又容易地辨析這兩對(duì)詞的用法。

三、呈現(xiàn)激勵(lì)性

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激是學(xué)生對(duì)所學(xué)材料的興趣?！苯處煹氖滓蝿?wù)，就在于喚起學(xué)生的興趣，激發(fā)、點(diǎn)燃他們的激情。激勵(lì)性的例句，更容易吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高課堂效率。

1. If you are become interested in science.Youll become as a scientist.

如果你對(duì)科學(xué)感興趣的話，終究可能成為科學(xué)家。

2. Dont give up half way，Id like you to try again.

不要半途而廢，我希望你再試一次。

四、保持趣味性

趣味性強(qiáng)的例子特別是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情節(jié)可以自然有效地消除學(xué)生的心理障礙，活躍學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)好奇心，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到事半功倍的效果。

1.The cotton was produced by farmer this village last autumn.

去年秋天村民們產(chǎn)下了這些棉花。

2. Last night a lot of eggs were laid by hens.

昨晚，母雞產(chǎn)下了很多的蛋。

3. This work is for you to do.

這項(xiàng)工作歸你做。

4. To see is to believe.

眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

學(xué)生對(duì)前兩個(gè)句子會(huì)感到平淡無(wú)奇，缺乏趣味性，印象不深刻，而后兩個(gè)句子恰恰彌補(bǔ)了前兩個(gè)句子的缺憾，更容易收到良好的教學(xué)效果。

五、融入時(shí)代性

在課堂教學(xué)中能實(shí)時(shí)地舉一些關(guān)于最近發(fā)生在學(xué)生周圍的趣事或有關(guān)國(guó)內(nèi)外大事的例句，會(huì)使學(xué)生倍感新鮮，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)離他們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地都可以學(xué)、可以用。

1. At the end of 2001 China success fully gained the world trade organization.

2001年底，中國(guó)成功加入了WTO。

2. China is one of the largest countries in the world ，Her land is similar to that of whole Europe.

中國(guó)是世界上最大的國(guó)家之一，她的領(lǐng)土和整個(gè)歐洲差不多。

謹(jǐn)慎篩選英語(yǔ)例句是提高課堂效率的有效途徑，許多生活中的例子都是適合我們課堂教學(xué)的好材料。只要我們貼近生活、細(xì)心觀察、多查資料、多閱讀英文報(bào)刊，就不難找到好的例句，這對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)大有益處。

（作者單位：甘肅省榆中縣和平中學(xué) 730100）