接紅梅 李明輝

摘 要 指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用黑板報(bào)，可以豐富學(xué)生的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，是一種有效的語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)黑板報(bào)的重要作用和具體應(yīng)用方法進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞 黑板報(bào)；小學(xué)語文；信息技術(shù)；合作學(xué)習(xí)；課程改革；課程標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2018）15-0085-03

1 前言

隨著教育教學(xué)改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為廣大教師的追求。黑板報(bào)作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)輔助手段，集語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)等知識(shí)于一體，既需要編制，又可以觀賞和閱讀，還可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。如果充分利用，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有積極意義。

2 黑板報(bào)在語文教學(xué)中的作用

有利于學(xué)生提高搜集和處理語文信息的能力 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力是語文教學(xué)的要求，是學(xué)生發(fā)展的需要。黑板報(bào)的出版過程中需要搜集和整理大量的材料，有利于提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。如為了使版面內(nèi)容豐富而新穎，學(xué)生不僅需要從廣播、電視、網(wǎng)站和各類報(bào)刊中廣泛搜集信息，還需要做好摘抄筆記并認(rèn)真選擇，看哪些資料比較合適，適合于安排在哪個(gè)版面等。在這個(gè)過程中，學(xué)生搜集和處理信息的能力自然而然地得到提高。

如清明節(jié)到來時(shí)，為了完成以“清明祭英烈”為主題的板報(bào)編制，就需要學(xué)生通過廣泛閱覽各種文獻(xiàn)資料和實(shí)地采訪的方式，獲取關(guān)于清明節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣以及革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代涌現(xiàn)的英雄人物和事跡等信息。在這個(gè)過程中，學(xué)生搜集和處理語文信息的能力得到有效培養(yǎng)。

有利于提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力 課程改革標(biāo)準(zhǔn)把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為基本理念，明確提出：“要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于研究、勤于動(dòng)手?！倍诎鍒?bào)的編制有利于落實(shí)這一目標(biāo)。如制訂好版面設(shè)計(jì)的計(jì)劃以后，學(xué)生需要一筆一畫地制作完成，如畫板、抄寫、美化等。在這個(gè)過程中，不僅使學(xué)生學(xué)到黑板報(bào)的制作技能，更重要的是提高了動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力。

有利于提高學(xué)生的合作能力 合作學(xué)習(xí)是課程改革提倡的一種重要學(xué)習(xí)方式，而黑板報(bào)的出版一般是以小組的形式進(jìn)行的，需要多人合作才能完成，有利于提高學(xué)生的合作能力。例如：擅長美術(shù)的學(xué)生繪畫，擅長書法的學(xué)生抄寫，沒有特長的學(xué)生擦黑板、畫線、拿東西等；完成后還要進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理的修改建議等。在整個(gè)過程中，各小組組員都必須各盡其能才能完成，因而使集體主義意識(shí)得到有效培養(yǎng)。

有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神 “創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的義不容辭的責(zé)任，而黑板報(bào)的應(yīng)用有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如學(xué)生搜集和整理信息以后，下一步就需要開始思考版面的設(shè)計(jì)問題。如一共需要安排幾篇文章，每篇文章有多少字，占多少版面，是需要橫排還是豎排等，這就需要整體規(guī)劃、統(tǒng)一布局、合理安排，注意把重要的文章放在醒目的位置等。要想做到比較完美，就需要學(xué)生虛心學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，在借鑒和吸收先進(jìn)黑板報(bào)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)。這個(gè)過程實(shí)際上是學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的過程，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

有利于學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂 心理學(xué)研究表明：“成功的體驗(yàn)可以使人增強(qiáng)信心，克服自卑感，淡化挫折、失敗帶來的心理壓力?！鞭k黑板報(bào)也是如此，當(dāng)學(xué)生通過自主探究與合作完成一期黑板報(bào)時(shí)，往往面對(duì)自己的成果產(chǎn)生一種自豪感，并通過大家的評(píng)價(jià)樹立起進(jìn)一步改進(jìn)和完善的信心。

3 黑板報(bào)在語文教學(xué)中的應(yīng)用

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課程應(yīng)該植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來，應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域；注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需的語文實(shí)踐能力?！币虼?，每一期黑板報(bào)完成以后，不能只作為一種任務(wù)來對(duì)待，而應(yīng)該加強(qiáng)應(yīng)用，讓學(xué)生在應(yīng)用的過程中感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 閱讀是獲取知識(shí)，拓展視野的主要途徑。教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！薄度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)此有明確的要求：“學(xué)生要具有獨(dú)立的閱讀能力，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，九年課外閱讀總量要求達(dá)到四百萬字以上?！庇纱丝梢?，閱讀對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

傳統(tǒng)的語文教學(xué)一般在課堂上比較注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，而在課下卻喜歡讓學(xué)生進(jìn)行一些抄課文、寫字詞等鞏固性練習(xí)，這種枯燥乏味的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生失去閱讀興趣。而黑板報(bào)上所刊登的文章都是經(jīng)過學(xué)生精心選擇的，比較符合同齡人的實(shí)際，不但有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而且有利于擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量，促使學(xué)生在久而久之中形成良好的閱讀習(xí)慣。

利用黑板報(bào)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累 語文知識(shí)博大精深，只有豐富學(xué)生的積累，才能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)更為廣闊的天地。而語文知識(shí)的積累不是一朝一夕所能完成的，需要一個(gè)長期的積累過程，正如魯迅先生所說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了?！崩煤诎鍒?bào)可以隨時(shí)隨地讓學(xué)生領(lǐng)略語文大世界的五彩斑斕，從而擴(kuò)大閱讀范圍，從中獲取更多知識(shí)。

如鄉(xiāng)土文化是語文學(xué)習(xí)的一種重要資源，在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)黑板報(bào)的過程中，可有意引領(lǐng)學(xué)生以實(shí)地采訪和瀏覽網(wǎng)站的形式去搜集鄉(xiāng)土文化的精華，然后開辟專欄，把整理后的鄉(xiāng)土文化分期分類地刊登在黑板報(bào)上。如關(guān)于“牛郎織女的傳說”“北方溶洞的形成”“稷下學(xué)宮的歷史和現(xiàn)在”“足球的來源”等，這既符合新課改的精神，又為語文教學(xué)提供了廣闊的空間，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要推動(dòng)作用。

利用黑板報(bào)，提高學(xué)生的審美能力 大家知道，一切積極向上的事物大都具有一定的吸引力和感染力，易于被人欣賞和接受。因此，每期黑板報(bào)辦好以后，可組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)提高學(xué)生感知美和鑒賞美的能力。

1）從報(bào)頭制作、版面設(shè)計(jì)、插圖搭配、書寫繪畫等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每一期板報(bào)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見和建議；

2）組織學(xué)生閱讀感興趣的文章，并利用業(yè)余時(shí)間抄錄下來，以備日后應(yīng)用；

3）以投票的方式評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期進(jìn)行一次；

4）以黑板報(bào)上刊登的內(nèi)容為主，不定期開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

利用黑板報(bào)，提高學(xué)生的作文積極性 小學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，利用這一心理特點(diǎn)，可在黑板報(bào)中開辟“優(yōu)秀習(xí)作”專欄，用于刊登學(xué)生的最佳習(xí)作，可以是記敘文、詩歌、笑話等，也可以是讀書的感想，還可以是自己學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。這種自由命題、自由選材、自主寫作的方式，可以最大限度發(fā)揮學(xué)生的寫作潛能，不僅能改變過去那種“老師命題，學(xué)生寫作，老師批改”的做法，而且能有效地提高學(xué)生寫作和修改的積極性，提高作文教學(xué)的效率。如學(xué)習(xí)了《頤和園》一文后，可讓學(xué)生作文，然后精選學(xué)生的作文刊登在黑板報(bào)上，并附上教師的簡評(píng)。通過對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。

利用黑板報(bào)，陶冶學(xué)生的情操 黑板報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富，有利于美化教室，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。利用這一特點(diǎn)，可刊登一些激勵(lì)類、環(huán)保類、安全類的名言警句和文明標(biāo)語，或發(fā)生在身邊的一些好人好事，讓班級(jí)內(nèi)處處洋溢關(guān)愛與激勵(lì)的氣氛。

4 舉辦小學(xué)語文黑板報(bào)的要求

為了更好地發(fā)揮黑板報(bào)的作用，使其更好地服務(wù)教學(xué)，在出版過程中要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，注意以下幾個(gè)問題。

主題要鮮明 鮮明健康的主題是黑板報(bào)的靈魂，因此，每一期板報(bào)都要確定鮮明的主題。例如：開學(xué)之初，可確立“加強(qiáng)紀(jì)律性，安心學(xué)習(xí)”為主題；雷鋒紀(jì)念日，可以“懷念雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒”為主題，如簡要介紹雷鋒同志的生平和光輝事跡，刊登毛澤東、周恩來等對(duì)雷鋒的題詞，發(fā)表班級(jí)關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的倡議書及一些學(xué)生的感想等。

內(nèi)容要豐富

1）無論是報(bào)道學(xué)校、班組活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，還是表彰好人好事，或者是發(fā)表評(píng)論、體會(huì)等，都要緊緊圍繞主題，選用切合校園實(shí)際的內(nèi)容；

2）要多方面選取材料，選取有代表性、典型性、新鮮的材料，不能單一，不能大而空，避免空泛說教，與主題無關(guān)的內(nèi)容要堅(jiān)決舍棄；

3）所選文章要短小精悍，每篇文章的上限最好不超過400字。

設(shè)計(jì)要合理

1）設(shè)計(jì)要突出主題，報(bào)頭位置宜在左上角或居中，所占板面一般不超過六分之一。

2）字體要大方、清晰，一般宜用宋體、仿宋、楷書等，忌用草書，以便學(xué)生看懂。

3）板塊的安排要有主次和先后，做到大小恰當(dāng)，不能雜亂。

4）插圖要切合板塊內(nèi)容和主題氛圍，占位不宜過大；顏色要和主題相適合，以黃、紅等顏色為主色，同時(shí)配以其他襯色。

5）書寫要端正、清楚，沒有錯(cuò)別字；字體一般以宋體和楷書為主，字間距與行間距之間要有一定標(biāo)準(zhǔn)。

5 結(jié)語

總之，黑板報(bào)的合理應(yīng)用，不僅有利于突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作創(chuàng)新精神，而且有利于發(fā)展學(xué)生的語文實(shí)踐能力，提高語文教學(xué)的有效性。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，黑板報(bào)的形式和內(nèi)容將會(huì)越來越豐富，作用也會(huì)越來越大。只要積極探究更加有效的應(yīng)用方法，就一定能夠推動(dòng)語文教學(xué)不斷發(fā)展。

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