關(guān)兆

（武漢紡織大學(xué),湖北 武漢 430073）

1 插畫(huà)設(shè)計(jì)

1.1 插畫(huà)設(shè)計(jì)的概念

插畫(huà)（i l l ust rat i on）又稱插圖。對(duì)于插畫(huà)的定義有很多，就從它的功能性上來(lái)說(shuō)，插畫(huà)是將文字內(nèi)容、故事或思想以視覺(jué)化的方式呈現(xiàn)。

相對(duì)于其他純藝術(shù)來(lái)說(shuō)，插畫(huà)的不同之處在于插畫(huà)具有文字的敘述性，其背后還有具體的商業(yè)市場(chǎng)和特定對(duì)象，所以插畫(huà)較純藝術(shù)來(lái)說(shuō)，更有著視覺(jué)傳達(dá)的大眾傳播性。也因此插畫(huà)設(shè)計(jì)中文字編排、空間的表現(xiàn)、線條的變化或是媒介的使用都比其他類的藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)的更加多元，才能以「視覺(jué)」（Visual）來(lái)傳播「語(yǔ)言」（Verbal）的深層內(nèi)涵。

也因此插畫(huà)的應(yīng)用十分廣泛，凡書(shū)籍、雜志、報(bào)紙、說(shuō)明書(shū)、小說(shuō)、教科書(shū)等刊物，在文字中插入的裝飾文案、繪畫(huà)，都統(tǒng)稱為插畫(huà)?？偟貋?lái)說(shuō)，插畫(huà)是一種結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作與文字(非語(yǔ)言和語(yǔ)言)的藝術(shù)表現(xiàn)，有著「敘說(shuō)」內(nèi)在思維的傳播性。插畫(huà)可包括手繪插畫(huà)、數(shù)碼插畫(huà)等等。

1.2 插畫(huà)的分類和特性

現(xiàn)代插畫(huà)具有非常廣泛的風(fēng)格和相應(yīng)的技術(shù)手段，例如：手繪、印刷設(shè)計(jì)、拼貼、合成、數(shù)碼設(shè)計(jì)、多媒介運(yùn)用、3D建模。按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以分成這些畫(huà)面風(fēng)格：

按市場(chǎng)定位：矢量時(shí)尚、卡通低幼、寫(xiě)實(shí)唯美、韓漫插圖、概念設(shè)定等等。

按制作方法：手繪、矢量、商業(yè)、新銳（2D平面，3D）、像素等。

按繪畫(huà)風(fēng)格：日式卡通、歐美插畫(huà)、韓國(guó)游戲插畫(huà)、臺(tái)灣言情小說(shuō)封面插畫(huà)等等，另在國(guó)外風(fēng)格更廣還有手工制作的折紙，布紋啊，各種風(fēng)格都有，并駕齊驅(qū)。

1.3 插畫(huà)的敘述性

插畫(huà)在敘事上具有很大的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)于純文字來(lái)說(shuō)，插畫(huà)更加直觀明了，包含的信息量也更加豐富。好看的插畫(huà)更能引起觀者的興趣，更好的傳達(dá)信息，這也是為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的文章更喜歡運(yùn)用插畫(huà)來(lái)輔助文字進(jìn)行敘述。

2 如何用插畫(huà)進(jìn)行故事敘述

那么，我們要如何運(yùn)用插畫(huà)進(jìn)行故事敘述呢？我們來(lái)看一看一般情況下的通過(guò)插畫(huà)進(jìn)行故事敘述的基本步驟：

2.1 獲?。òl(fā)現(xiàn)）并理解故事主題（需求）

在日常生活中，我們可以嘗試著養(yǎng)成把平時(shí)的想法記錄下來(lái)的好習(xí)慣。雖然生活中有很多不盡人意的地方，但如果我們換一個(gè)角度，也許可以發(fā)現(xiàn)生活的美妙之處。記錄下自己的想法，我們可以試著從中提取生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，選擇較有代表性、易于表現(xiàn)的動(dòng)作畫(huà)面場(chǎng)景為繪制內(nèi)容。然后根據(jù)想表達(dá)的主題進(jìn)行一下畫(huà)面構(gòu)思以及注意要點(diǎn)。

或是接到商業(yè)項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目需求，理解客戶的需求并思考如何通過(guò)畫(huà)面強(qiáng)化突出客戶想要傳達(dá)給受眾的信息。這一步最為關(guān)鍵，前期需要與客戶盡可能多的交流，必要時(shí)輔以草圖進(jìn)行說(shuō)明，明確客戶的需求，以免后期客戶不滿意項(xiàng)目需要大返工。

2.2 確定畫(huà)面風(fēng)格

畫(huà)面風(fēng)格的確定需要考慮多方面的因素，包括故事的主題、感情基調(diào)、客戶的需求及喜好、分鏡頭腳本、節(jié)奏、插畫(huà)的受眾人群以及其審美喜好等等。需要綜合考慮這些因素，可以列出可能的風(fēng)格方向并比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)，最終確定畫(huà)面的風(fēng)格。這一步尤為重要，因?yàn)楹笃诟淖冿L(fēng)格意味著前期的插畫(huà)都將要作廢。

2.3 草圖的繪制

這一步可能在第一步中會(huì)有個(gè)初步的示意圖，然后根據(jù)第二步中確定的畫(huà)面風(fēng)格進(jìn)而對(duì)草圖進(jìn)行完善和修整，對(duì)畫(huà)面中的主體位置大小以及環(huán)境構(gòu)圖進(jìn)行確定；多幅插畫(huà)可能還需要根據(jù)分鏡頭腳本進(jìn)行草圖繪制。

2.4 調(diào)整完成插畫(huà)

根據(jù)畫(huà)面風(fēng)格和草圖進(jìn)行正式畫(huà)面的創(chuàng)作，并根據(jù)需要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。采用的工具根據(jù)風(fēng)格和需求不同而各有不同。

3 選定插畫(huà)畫(huà)面風(fēng)格的依據(jù)

那么第一步就需要我們平時(shí)的積累，這里就不做多的敘述，第二部確定畫(huà)面的風(fēng)格我認(rèn)為是十分重要的一步，我覺(jué)得主要可以從兩個(gè)方面來(lái)考慮：

3.1 根據(jù)故事主題的分類來(lái)確定畫(huà)面風(fēng)格

插畫(huà)想要表達(dá)一個(gè)什么樣的故事？這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，是一個(gè)愛(ài)情故事，還是童話、喜劇、悲劇等等?；蛘哌@個(gè)插畫(huà)想傳達(dá)一種什么樣的情感，開(kāi)心、悲傷、緊張、害羞等等。只有理清了這個(gè)問(wèn)題，才能更好的幫助我們確定畫(huà)面的風(fēng)格。

根據(jù)主題選擇顏色：比如愛(ài)情這個(gè)主題，如果是甜蜜的愛(ài)情，那我們可能會(huì)采用粉色調(diào)的畫(huà)面，若是青澀的初戀可能會(huì)用小清新一點(diǎn)的畫(huà)面風(fēng)格，就不大會(huì)采用很深沉的顏色。因此，基于主題我們或許可以得出一個(gè)插畫(huà)主色調(diào)的方案。

根據(jù)主題選擇表現(xiàn)方式：一些文藝的主題我們也許會(huì)采用手繪的表現(xiàn)形式，而一些科幻的主題可能用數(shù)碼模型合成渲染更加具有表現(xiàn)力。

3.2 根據(jù)故事的受眾人群來(lái)確定畫(huà)面風(fēng)格

另外一個(gè)需要考慮的方面就是插畫(huà)的受眾人群，是年紀(jì)尚小的兒童還是20幾歲的年輕一代，是女性向還是以男性為主要對(duì)象，這些也是需要考慮到的。根據(jù)受眾人群的心理特征和喜好并結(jié)合插畫(huà)的主題來(lái)選擇合適的視覺(jué)風(fēng)格。

受眾不同對(duì)顏色的喜好不同：有研究表明，不同的人群以及其文化背景都對(duì)人們的顏色喜好有影響，比如年輕一點(diǎn)的喜歡明度高一點(diǎn)的顏色，而年紀(jì)大一點(diǎn)的人群可能喜歡純度高一點(diǎn)的顏色，但他們可能都不喜歡深棕灰色；還有文化背景差異，印度人不喜歡黑色卻十分喜歡紅色，而一些西方國(guó)家卻不是那么喜歡紅色，所以在創(chuàng)作之前，我們最好能進(jìn)行調(diào)查受眾的顏色偏好，以便選擇合適的主色調(diào)。

受眾群體不同對(duì)表現(xiàn)方式的偏好：有時(shí)候不同的受眾人群對(duì)表現(xiàn)方式的接受程度不同，例如極其復(fù)雜精美的圖案有時(shí)超出了兒童的認(rèn)知范圍并不能吸引他們的注意，卻對(duì)一些大人有很強(qiáng)的吸引力。一些經(jīng)常處于嚴(yán)肅的場(chǎng)合的人群對(duì)于手繪插畫(huà)也有著較低的接受度。所以這個(gè)方面也要考慮到。

3.3 小結(jié)

綜合上面提到的幾個(gè)方面因素，我們要綜合考慮，在前期進(jìn)行大量的調(diào)研和分析才能選擇出合適的畫(huà)面風(fēng)格。

4 插畫(huà)內(nèi)容的形成

當(dāng)選擇好合適的畫(huà)面風(fēng)格后，我們就可以進(jìn)行畫(huà)面的繪制了。

4.1 畫(huà)面中的內(nèi)容

我們知道，敘事有「六要素」：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（主要形象）、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?！噶亍怪械牡攸c(diǎn)、時(shí)間、原因和結(jié)果一般不作為敘事的主體，它們只是對(duì)所述事件起說(shuō)明的作用。主體是事件的“經(jīng)過(guò)”和事件中的“人”。但沒(méi)有前四個(gè)要素是構(gòu)不成一個(gè)完整的故事的。那么，在插畫(huà)畫(huà)面中，我們是不是可以將畫(huà)面分成人物（主體）和他所處的環(huán)境（次要元素）兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行構(gòu)建。

然后還有插畫(huà)的構(gòu)圖，構(gòu)圖之于插畫(huà)家就像取景之于攝影師，取什么樣的景，要怎么安排景，都會(huì)影響插圖所要傳達(dá)給閱讀者的意涵和情境。以下舉幾個(gè)重要的構(gòu)圖要點(diǎn)：

類似構(gòu)圖：借由畫(huà)面上重復(fù)的形體或相似比例的形狀和線條，來(lái)示意主題。

視點(diǎn)：即觀賞畫(huà)面的角度，經(jīng)由透視原理來(lái)營(yíng)造 (包括單點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視等等)。視點(diǎn)的取決亦會(huì)影響主題的呈現(xiàn)，例如單點(diǎn)透視的中心往往是主題所在。

圖地關(guān)系：指人類的視覺(jué)會(huì)把視覺(jué)對(duì)象從背景浮現(xiàn)出來(lái)，浮現(xiàn)出的即為圖，其余的周圍背景稱為地。依照王秀雄的說(shuō)法，下列有幾點(diǎn)要素易成圖：“小面積的、居于下方的、對(duì)稱的、凸的、單純的、水平或垂直的，及具有動(dòng)感的?！卑磮D地關(guān)系，“圖”常常即為一插圖中的主題。

均衡：可分為對(duì)稱與不對(duì)稱，對(duì)稱均衡就是一軸線下畫(huà)面兩邊的均衡；不對(duì)稱均衡是左右物體在不對(duì)稱的情況下又達(dá)到均衡的效果。

對(duì)比：可以是顏色的對(duì)比或是比例大小的對(duì)比，他可以造成一種反差效果。例如要呈現(xiàn)依據(jù)有沖突性與對(duì)立感的主題，即可使用此法。

動(dòng)勢(shì)：指的是人的視線在畫(huà)面中的走向，動(dòng)勢(shì)的設(shè)計(jì)會(huì)有引領(lǐng)觀賞者走入主題之感。由于閱讀西方文字的方式是由左至右然后由上至下的模式，因此動(dòng)勢(shì)的安排最好依照“Z”字型的法則，才能達(dá)到最好的效果。

留白：源自中國(guó)水墨畫(huà)，能營(yíng)造出想像與意境的擴(kuò)充，亦是圖地關(guān)系原理的應(yīng)用，能讓畫(huà)面具有穩(wěn)定感。

4.2 主體形象的確定

主體形象至關(guān)重要，很大程度上決定了畫(huà)面的成功與否，那么我們要從哪些方面來(lái)考慮塑造呢？我認(rèn)為我們需要根據(jù)畫(huà)面風(fēng)格、故事情節(jié)、性格特征、心理活動(dòng)等等來(lái)塑造形象。

首先是畫(huà)面風(fēng)格，之前我們選擇了合適的畫(huà)面風(fēng)格后就可以確定表現(xiàn)手法和形式了，結(jié)合要表現(xiàn)人物的特征進(jìn)行相應(yīng)的繪制。例如，我們要畫(huà)一個(gè)針對(duì)小朋友的表現(xiàn)西游記的插畫(huà)。我們可以采用簡(jiǎn)單的幾何形以及明亮的色彩來(lái)進(jìn)行畫(huà)面設(shè)計(jì)。

故事情節(jié)：人物在故事中的動(dòng)作和反應(yīng)，這一點(diǎn)應(yīng)該結(jié)合人物的性格特征進(jìn)行考慮。

性格特征：如果人物性格是呆萌的，例如豬八戒，加上他本來(lái)就胖胖的身材，那么我們?cè)诶L制中就可以采用更多圓潤(rùn)的造型，顏色采用明亮溫暖的色彩，通過(guò)顏色和造型來(lái)表現(xiàn)他的人物特征。

心理活動(dòng)：人物的心理活動(dòng)會(huì)影響人的行為，所以我們可以從一些外在的表象，一些細(xì)節(jié)，來(lái)刻畫(huà)人物的心理。例如一個(gè)人如果趕時(shí)間會(huì)很焦慮，那么他可能會(huì)頻繁的看手表或者手機(jī)來(lái)查看時(shí)間；又或者一個(gè)人心里有疑惑想尋求幫助，那么他可能會(huì)四下張望。這樣的一些細(xì)節(jié)雖然不會(huì)對(duì)畫(huà)面的表現(xiàn)效果產(chǎn)生大的改變，卻讓畫(huà)面更加真實(shí)，更容易打動(dòng)人心。讓觀者產(chǎn)生帶入感。

4.3 環(huán)境

環(huán)境的作用很大，除了要交代時(shí)間、地點(diǎn)等背景外，還要起到烘托主體的作用。當(dāng)然，交代時(shí)間地點(diǎn)這些信息時(shí)，也不要忘了主體，以免出現(xiàn)主體與環(huán)境格格不入的情況。同樣，一些小的細(xì)節(jié)可以很好的傳達(dá)出插畫(huà)的氛圍。例如，漫天紛飛的粉色櫻花花瓣，可以很好的表現(xiàn)春天的氣息，仿佛空氣都變得粉紅。

4.4 主體形象與環(huán)境之間的聯(lián)系

在整個(gè)插畫(huà)繪制過(guò)程中還應(yīng)該注意主體與環(huán)境的聯(lián)系，環(huán)境為主體服務(wù)，突出主體形象或烘托氣氛傳達(dá)感情，必然會(huì)與主體形象產(chǎn)生聯(lián)系。主體的行為會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，反過(guò)來(lái)環(huán)境對(duì)主體也會(huì)造成一些影響。有時(shí)為了表現(xiàn)主體的內(nèi)心，也會(huì)用天氣來(lái)外化表現(xiàn)，比如主體傷心失落，天空會(huì)下雨，寄情于景，觸景生情這在詩(shī)詞和影視作品中都有很多例子。

5 總結(jié)

綜合上面所說(shuō)的一些內(nèi)容，我覺(jué)得這些都是需要我們?cè)趧?chuàng)作插敘事性插畫(huà)的一些注意點(diǎn)，同時(shí)還有很多未考慮到的問(wèn)題，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。