于志君 楊晨 姜華 張曉瑩

摘 要：德育發(fā)展關(guān)系到高校學(xué)生人生觀、價值觀的形成，德育工作越來越被高校管理人員所重視，各大高校都采取了不同的方法推進(jìn)德育工作的開展。德育工作開展的好壞，不僅關(guān)系著學(xué)生身心能否健康成長，也影響著高校教育的順利開展。高校學(xué)生是國家和社會的未來，學(xué)生的德育素質(zhì)和學(xué)習(xí)情況，直接影響著社會以后的發(fā)展情況。大數(shù)據(jù)時代為我們的生活提供了大量的資源，大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)下的發(fā)展趨勢。在大數(shù)據(jù)思維模式下對高校德育工作進(jìn)行探索，找到最適合我國大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，為我國大學(xué)生發(fā)展提供不竭動力。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);創(chuàng)新;高校德育工作;探索

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校德育工作現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)時代的到來代表著信息化時代的飛速發(fā)展，極大得方便了信息的傳遞與獲取。手機的廣泛使用，使得知識交流分享、人與人之間交流感情變得更加容易。學(xué)生對于一些手機、電腦軟件運用的越來越熟練，這為查閱知識、開拓視野提供了便利。大數(shù)據(jù)的到來也為學(xué)者研究與調(diào)研提供了方便，數(shù)據(jù)的分析不再像以前一樣復(fù)雜繁瑣。凡事都有利有弊，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生上課玩手機的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。手機的使用更多的是用來娛樂，手機QQ、微信、微博等充斥著學(xué)生的生活。很多學(xué)生在上課時間玩手機，不認(rèn)真聽課，浪費寶貴的上課時間，這不利于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

隨著全國各高校學(xué)生人數(shù)的不斷增多，學(xué)生來源廣泛，給學(xué)生管理帶來了困難。大學(xué)生生源來自全國各地，不同地區(qū)學(xué)生的生活習(xí)慣、性格特點都存在很大差異。這使得他們在相處中會存在障礙，地域文化不同直接導(dǎo)致學(xué)生思維方式很多樣。互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生更喜歡用手機上的軟件進(jìn)行交流，人與人之間面對面的交流的機會大大減少，這使得同學(xué)之間的感情變得疏遠(yuǎn)，這是一種不良隱患。目前全國各地的高校都在進(jìn)行教學(xué)評估，學(xué)校培養(yǎng)方案在不斷的變化，不同級學(xué)生所使用的課本和所學(xué)習(xí)的知識會有所不同。不同級學(xué)生分屬不同老師管理，這對德育工作的統(tǒng)一管理帶來了困難。這些不同情況體現(xiàn)出的多變性對德育工作的開展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校和老師的教育手段要足夠多樣。學(xué)校和學(xué)生自身普遍不重視思想教育課程，在參加思想教育課時不認(rèn)真，多采取應(yīng)付的態(tài)度，這對學(xué)生思想道德教育是不利的。

高校教育和中學(xué)教育完全不同，大學(xué)更提倡自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。很多自制力差的學(xué)生不能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，到了大學(xué)就開始放縱起來，沒有了高中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，變得懶惰。這與我國人才培養(yǎng)的目的是不相符的，嚴(yán)重違背了我國素質(zhì)教育的目標(biāo)。信息化時代帶來的娛樂方式越來越多，高校學(xué)生沉迷手機、電腦的問題越來越嚴(yán)重，對于高校學(xué)生德育工作的開展很不利。

二、大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生德育工作的創(chuàng)新模式構(gòu)建

大數(shù)據(jù)時代的到來，推動時代向前快速發(fā)展，也為高校學(xué)生德育工作提供了一個很好的創(chuàng)新思路。將學(xué)生德育評分放到一個公正、公開、透明的平臺上展開，讓每一名學(xué)生都能清楚地了解自己德育分的具體評定。切實了解自己的不足之處，并加以改正。因為德育分放到一個公開的平臺上，每個人都能看到自己和別人的差距，這有利于激勵排名靠后的人努力提高自己。創(chuàng)新思維對于大數(shù)據(jù)時代仍然適用，創(chuàng)新有利于企業(yè)創(chuàng)造新的產(chǎn)品，增強企業(yè)號召力。這是一項很有實際意義的工作，有利于高校學(xué)生德智體全面發(fā)展。高校的職責(zé)就是為社會培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，這是學(xué)校的歷史重任。將學(xué)生德育工作做好就是在踐行培養(yǎng)人才的重任，學(xué)會做事之前先學(xué)會如何做人，這是一個人最基本的素質(zhì)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展速度讓人驚訝，這是我國綜合國力提高的必然結(jié)果。對于高校大學(xué)生而言，大數(shù)據(jù)這個詞已經(jīng)變得不再陌生，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品越來越受到人們的歡迎。我們應(yīng)該意識到這一點，緊跟時代潮流。將學(xué)校各部門的職責(zé)明確起來，每個部門做好自己分內(nèi)的事，將學(xué)校當(dāng)成家，共同維持家的穩(wěn)定。建立屬于自己學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，對在校大學(xué)生實行全覆蓋，將大學(xué)生繁瑣的生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。

近幾年時有發(fā)生大學(xué)生犯罪和大學(xué)生自殺的案件，相關(guān)人員均是大學(xué)里面的邊緣學(xué)生。這些學(xué)生大多性格孤僻，不愿意和人打交道。此種惡性案件的發(fā)生給我們敲醒了警鐘，使大學(xué)生心理健康再次成為人們討論的熱點。開設(shè)心理健康課，對大學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)，是直接解決大學(xué)生心理疾病的方法。在校園中開設(shè)心理咨詢室，對學(xué)生免費開放，一對一輔導(dǎo)，要嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私。輔導(dǎo)員或者班主任要定期對有心理疾病癥狀的學(xué)生進(jìn)行談話，向?qū)W生灌輸積極的思想，減少惡性事件發(fā)生率。在日常課程學(xué)習(xí)中，要注意在課堂上穿插思想道德教育，將一些正能量灌輸?shù)綄W(xué)生耳朵里，讓學(xué)生心理形成好的道德良知。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生德育工作面臨著很多機遇和挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代的到來創(chuàng)造了很多新的事物，高校德育工作也面臨著新的抉擇。先進(jìn)的技術(shù)手段為學(xué)校工作創(chuàng)造了好的平臺，為繁瑣的學(xué)校工作帶來了更多新的想法。對于高校大學(xué)生這一具有高學(xué)歷的群體，德育工作的開展有到了新發(fā)展方向。要想將高校德育工作做到一定高度，在全國高校全面開展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展。

人才是衡量一個國家內(nèi)在實力的標(biāo)準(zhǔn)，要大力提倡培養(yǎng)積極向上、樂觀進(jìn)取的學(xué)生。新領(lǐng)域的開拓需要先行者，要敢于創(chuàng)新，要大膽創(chuàng)新，不怕失敗，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗，為新技術(shù)和新理論的產(chǎn)生鋪墊道路。高校德育工作做好了對社會發(fā)展也有很多的益處，這也是教育領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的踐行?？沙掷m(xù)發(fā)展不只是指經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展，也包括方方面面領(lǐng)域的進(jìn)步。

四、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生德育工作有效開展的策略

高校德育工作的開展并不像平常的教學(xué)任務(wù)那樣容易進(jìn)行，如今高校中老師和學(xué)生對于德育工作的理解存在誤區(qū)，這嚴(yán)重制約了工作的順利進(jìn)行。如何采取合適的方法進(jìn)行改革，將德育工作推向新的階段是高校系統(tǒng)應(yīng)該關(guān)注的問題。保持創(chuàng)新理念去尋求發(fā)展是未來的必然趨勢。

學(xué)校首先要讓教師認(rèn)識到德育工作開展的必要性，解除教師存在的誤解。對相關(guān)的人員進(jìn)行會議，討論工作開展的方式，呼吁大家表達(dá)自己的觀點，綜合各方面的意見。將德育工作的重要性傳達(dá)給學(xué)生，適度采取強制手段進(jìn)行懲罰，在不傷害學(xué)生的前提下推動工作順利進(jìn)行。管理部門也要對學(xué)校做好監(jiān)督工作，不定時進(jìn)行檢查，引起學(xué)校的重視。教育機構(gòu)可以出臺相應(yīng)的條例，將德育工作直接制定到章程里，時刻提醒著高校人員，這也是監(jiān)管管理可行的一種方法。可以創(chuàng)造高校平臺，讓高校之間彼此交流，將德育情況在平臺上展示，形成良性競爭關(guān)系，促進(jìn)高校德育工作的開展。

五、結(jié)束語

中國高校的教育方式相對保守，面對一些新出現(xiàn)的技術(shù)我們總是持懷疑態(tài)度，導(dǎo)致先進(jìn)技術(shù)不能及時引進(jìn)，拉大了與發(fā)達(dá)國家的差距。高校德育工作越來越注重全面發(fā)展，這和實際多元化發(fā)展是分不開的。如何在保障各方利益的前提下發(fā)展德育工作是當(dāng)下的難題。信息化進(jìn)程中，高校積累了大量的數(shù)據(jù)，這是學(xué)校中的“大數(shù)據(jù)”，這是學(xué)校寶貴的財富，這些數(shù)據(jù)是很有利用價值的，能促進(jìn)學(xué)生工作的開展。通過德育工作的開展，讓學(xué)生能正確的認(rèn)識自己，利用大數(shù)據(jù)時代的便利做好人生規(guī)劃，為以后的人生打好基礎(chǔ)。

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