于 蕾，張麗紅，郝乘儀

(吉林醫(yī)藥學院，吉林 吉林 132013)

過去是未來的母親，只有了解了過去，才能更好地面向未來。檔案就是這樣一種“過去”，它是歷史的真實寫照。它與修史不同，更加詳實和真切，不論觀點如何，不論從何種感情出發(fā)，它都做最真實地記載。但是檔案工作不單單是保存，它同樣需要整理、編研工作的有效開展，因為最終是為了提供利用。高校檔案是高校教學、科研、管理工作的真實記錄，既擔負著對歷史負責的責任，又肩負著傳承文化和精神的責任。高校檔案對于高校中各項工作都具有重要的借鑒指導作用，同時也蘊含著很多高校思想政治教育教育的信息。

對于未來，個人、團體的改變是至關(guān)重要的，那么高校思想政治工作也是一樣的。我們需要清晰地了解本校的過去、本校思想政治工作的全部情況，從中梳理出思政工作脈絡(luò)。總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、結(jié)合當下，找出適合當下、適合未來的思想政治工作思路和方法。這就需要我們借鑒高校檔案資源來完成。

1 高校檔案思想政治教育功能發(fā)揮不足的原因

當前，隨著國家對高校檔案工作的不斷重視，建設(shè)水平不斷地提高，高校檔案工作取得一定的成效。高校思想政治工作一直是高等院校黨政工作的重要環(huán)節(jié)。近年來國家越來越關(guān)注大學生思想政治教育工作，也積極探索開展大學生思想政治教育的各種方法和途徑，取得了很多寶貴的經(jīng)驗。但是高校檔案的思想政治教育功能還是沒有全面發(fā)揮，還有巨大的發(fā)展空間，主要原因表現(xiàn)在如下幾個方面。

首先,面對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，思想文化更加多元化，很多學生在面臨巨大信息量的時候不能從中選擇出主流的正能量信息，流連于手游、花邊新聞等娛樂項目。再加上權(quán)威媒體、官方渠道互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的局限性，高校思想政治工作面臨了新的挑戰(zhàn)[1]。

其次,高校檔案在國家檔案局的高度重視下，不斷深化改革，加強發(fā)展，但是仍然存在利用不夠、宣傳不夠、開發(fā)不夠的缺陷。很多高校檔案工作仍然局限于收集保管，信息化建設(shè)不夠。同時沒有認識到自身具有思想政治教育的任務，沒有充分發(fā)揮在思想政治教育工作中的教育作用。

第三,高校中思想政治工作主要是以黨團工作人員、輔導員、思想政治理論教師為主，很多思政工作者沒有意識到高校檔案的思想政治教育功能，缺乏對高校檔案資源中思想政治教育資源利用的主動性[2]。

第四,適應新時代的檔案人員職業(yè)素質(zhì)還需要提高，信息化人才缺乏導致檔案信息化建設(shè)不夠，也使得檔案信息化開發(fā)利用留于表面。檔案編撰人才缺乏，思想政治教育檔案編研資料匱乏，這就使得利用檔案開展的思想政治教育方式還是比較單一[3]。

最后,高校思政工作人員缺乏檔案意識，沒有認識到檔案資源對自身工作的重要價值。很多思政工作人員常被工作瑣事所困，按部就班地按照“文件精神”開展工作，缺少對高校思政工作的深刻認識，不能做到了解過去、結(jié)合當前實際開展工作，缺乏獨立性和創(chuàng)新性。這就使得思政工作流于形式，學生多會覺得應付，很難真正體會其中真諦。

2 利用高校檔案加強思想政治教育的途徑

那么高校檔案工作可以從以下幾個當面的工作來輔助高校思想政治教育工作的開展。

2.1 提高全員檔案意識

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代的到來，海量信息充斥著文化、經(jīng)濟、社會等方方面面。如何引導師生，尤其是高校大學生群體進入主流意識形態(tài)的信息流，成為思想政治工作中一個重要工作。高校檔案作為最權(quán)威、正能量的信息資源，要積極進行開發(fā),以便用以加強高校思想政治教育工作，從而發(fā)揮高校檔案的思想政治教育功能。

培養(yǎng)全員檔案意識。高校檔案工作不能只局限與收集、整理、看管，應當具有思想政治教育意識，主動探索思政工作，積極主動地參與到學校的思政工作中去。

培養(yǎng)高校中思政工作者的檔案意識。認識到本校檔案是最貼合實際的、最為生動的、最具本校風格的教育題材，主動利用好學校檔案資源充實到思政教育工作中去，增加思政教育的實效性。

2.2 校史檔案承載著學校的發(fā)展歷程和文化精神

在思想政治工作中可以充分運用校史檔案，將校史檔案運用到思想政治教育活動中去[4]，也可以將其轉(zhuǎn)化為教學資源。利用本校的歷史、優(yōu)秀人物來貼近大學生生活學習，從中體會大學文化，使之感受到自豪感。增強思想政治教育的實效性。

校史檔案是在信息充斥的當下內(nèi)容最為全面、最具有權(quán)威性的資料，也是高校思想政治教育的官方渠道。利用校史檔案能夠增加高校思想政治教育的實效性[5]。

眾所周知一所大學的文化底蘊與校訓是密不可分的。每所學校的學生通過大學期間的學習都會潛移默化地受到學校傳承文化的影響，凝聚成一句話就是校訓的影響。也可以說一個學校的校訓教育也是主流意識形態(tài)教育的一項重要內(nèi)容。那么高校檔案工作可以通過對校訓、?；盏脑敿氈v解傳遞文化精神，激勵學生們在學習和生活中自覺培養(yǎng)校訓精神和意志。

另外,一所學校的發(fā)展中會出現(xiàn)很多杰出人物，這些人物在各自領(lǐng)域都取得了突出的成績，在學校的發(fā)展、國家的發(fā)展中做出了重要的貢獻。這些人在生活和學習中都具備艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)等優(yōu)秀的道德品質(zhì)，這正是當代大學生尤其是互聯(lián)網(wǎng)+時代大學生活所需要的精神食糧。在特定的時間段可以通過某些特定人物檔案資料的整理來進行展覽，加強大學生思想政治教育。

2.3 加強檔案編研工作

高校檔案包含了黨群、行政、教學、科研、基建、外事、財務、出版等十大類的內(nèi)容，是一個學校天然的資料素材庫，也是思想政治教育工作的一個素材庫。檔案工作者可以通過開展編研工作，編寫年鑒、大事記、校史、學科發(fā)展史、思想政治教育活動史等，來加強學校思想政治教育，弘揚時代主旋律。

2.4 開展檔案宣傳工作

在高校中具有特殊意義的時間段，如開學、畢業(yè)、五四青年節(jié)、“一二·九”運動、護士節(jié)、教師節(jié)等時段，開展以圖片、影音資料為主的檔案宣傳，以學生較易接受的方式開展教育活動，發(fā)揮教育功能。通過加強檔案宣傳也可以使教師逐漸具有檔案意識，讓師生主動將檔案史料內(nèi)容內(nèi)化于心，滲入到課堂教學、學術(shù)講座中，使思想政治教育變得生動起來。

2.5 利用檔案資源加強校園文化建設(shè)

校園作為學生高校生活的主要場所，校園文化更是對大學生的學習、生活及人生觀、價值觀、世界觀的建立有著潛移默化的影響。檔案應該充分參與到校園文化建設(shè)中去。通過營造良好的校園文化環(huán)境來加強思想政治建設(shè)。

2.6 加強檔案信息化建設(shè)

不斷深化檔案信息化建設(shè)。運用“互聯(lián)網(wǎng)+檔案”的模式來方便檔案的查詢利用，利用大數(shù)據(jù)分析總結(jié)出檔案利用率情況。針對當代大學生感興趣的人、物、事進行專題檔案整理，通過互聯(lián)網(wǎng)來開展豐富多彩的專題宣傳，增加正能量在高校學生團體中的傳播，弘揚社會主旋律。

加強和改進大學生思想政治教育工作是當前高校工作中一項非常緊迫且重要的工作，成為黨政管理工作中一項戰(zhàn)略任務。高校檔案應該發(fā)揮其文化傳承和信息載體功能，統(tǒng)一思想、提高認識，不斷探索高校思想政治教育功能。通過提高全員檔案意識、加強校史檔案利用、加強檔案編研工作、加強檔案宣傳等方面著手，充分開發(fā)高校檔案資源來加強高校思想政治教育工作。

[1] 楊雯.當前大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究[D].重慶：西南政法大學.

[2] 李秀勤.高校思想政治教育存在的問題及對策[J].教育探索,2012(5):128-129.

[3] 王麗麗.論如何通過高校檔案工作加強思想政治教育[J].決策探索,2008(18):33-34.

[4] 何承云.校史在高職學生思想政治教育工作中的作用[J].武漢交通職業(yè)學院學報,2009,11(3):39-42.

[5] 劉青.利用校史教育資源開展高校思想政治教育[J].教育探索,2012(1):140-141.