王占坤， 陳仁蒙， 彭艷芳， 黃可可， 高繼祥

(溫州醫(yī)科大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，浙江 溫州 325035)

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

本文采用的數(shù)據(jù)來自中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)的核心期刊、CSSCI來源期刊，因?yàn)楹诵钠诳虲SSCI來源期刊更具有權(quán)威性、前沿性和代表性。文獻(xiàn)檢索時(shí)間為2017年9月21日，在中國(guó)知網(wǎng)高級(jí)檢索中，輸入檢索條件：主題=“體質(zhì)AND學(xué)生”O(jiān)R“體質(zhì)AND少年”O(jiān)R“體質(zhì)AND青年”O(jiān)R“體質(zhì)AND青少年”(精確)，時(shí)間跨度為不限，作者、來源期刊和支持基金均為“模糊”，共搜索到3220篇研究文獻(xiàn)，剔除掉與主題無關(guān)的會(huì)議介紹、新聞報(bào)道、書評(píng)以及重復(fù)文獻(xiàn)后，最后得到用于本文研究的文獻(xiàn)2987篇，其中中文核心期刊2225篇、中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)762篇。

1.2 研究方法

本文采用美國(guó)Drexel大學(xué)陳超美團(tuán)隊(duì)開發(fā)的最新版本CiteSpaceV軟件，其主要在JAVA環(huán)境下運(yùn)行，主要功能包括了關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析、作者共引分析、作者合作分析、機(jī)構(gòu)合作分析、文獻(xiàn)被引分析，通過聚類視圖和時(shí)區(qū)視圖可以快捷清晰地繪制出某一知識(shí)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、動(dòng)向、前沿與發(fā)展趨勢(shì)[1,4]。具體操作上，首先，把CNKI數(shù)據(jù)庫中檢索到的文獻(xiàn)，按照發(fā)表時(shí)間和被引進(jìn)行排序，分別進(jìn)行文獻(xiàn)年度分布和論文被引頻次分析；其次，以Refworks的格式導(dǎo)出文獻(xiàn)，并以“download”開頭、以“.TXT”結(jié)尾對(duì)其命名，分7次將數(shù)據(jù)導(dǎo)出后進(jìn)行合并，利用CiteSpaceV中的Data格式轉(zhuǎn)換功能，將CNKI數(shù)據(jù)進(jìn)行格式轉(zhuǎn)化并導(dǎo)出能夠識(shí)別的數(shù)據(jù)格式；再次，在借助CiteSpaceV分析軟件對(duì)轉(zhuǎn)化后的數(shù)據(jù)進(jìn)行作者、機(jī)構(gòu)和關(guān)鍵詞共現(xiàn)等技術(shù)處理的基礎(chǔ)上，繪制青少年體質(zhì)的科學(xué)知識(shí)圖譜；最后，根據(jù)高頻關(guān)鍵詞矩陣、高被引文獻(xiàn)與相關(guān)專家的建議對(duì)各類知識(shí)圖譜進(jìn)行深度分析和挖掘，探尋青少年體質(zhì)領(lǐng)域的演進(jìn)路徑和熱點(diǎn)主題。

2 發(fā)表文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

2.1 發(fā)表文獻(xiàn)量統(tǒng)計(jì)

圖1 1992—2017年青少年體質(zhì)領(lǐng)域研究文獻(xiàn)年度分布

中國(guó)從1979年就開始實(shí)施“中國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研”，并建立了完善的中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研制度，在近四十年的發(fā)展歷程中，隨著政府、社會(huì)和家庭對(duì)青少年體質(zhì)的關(guān)注度的不斷升級(jí)，北京申奧成功和2007年國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的出臺(tái)，青少年體質(zhì)問題引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者的高度關(guān)注。研究發(fā)文量的時(shí)間變化是衡量該研究領(lǐng)域的重要指標(biāo)，能夠揭示該領(lǐng)域研究的發(fā)展?fàn)顩r。某一領(lǐng)域文獻(xiàn)發(fā)行量的變化特點(diǎn)是，在該領(lǐng)域相關(guān)理論和基礎(chǔ)薄弱的研究初期，相關(guān)文獻(xiàn)量較少，伴隨研究深度的推進(jìn)，研究學(xué)者隊(duì)伍的日益壯大，研究機(jī)構(gòu)的不斷增多，研究產(chǎn)出更多更快，當(dāng)達(dá)到飽和后，發(fā)文量就穩(wěn)定在一定的水平上。[2]本研究對(duì)篩選出的核心期刊和CSSCI來源期刊的數(shù)據(jù)進(jìn)行文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)的初步分析，形成了我國(guó)青少年體質(zhì)研究文獻(xiàn)趨勢(shì)圖(圖1)，通過曲線圖，把青少年體質(zhì)研究劃分為三個(gè)階段：第一階段(1992—1999年)，我國(guó)青少年體質(zhì)領(lǐng)域的研究發(fā)文量處于較低的位置，這可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)在高考指揮棒的導(dǎo)向下，青少年體質(zhì)問題很少受到政府、社會(huì)和家庭的關(guān)注；第二階段(2000—2008年)，我國(guó)青少年體質(zhì)研究出現(xiàn)快速增長(zhǎng)期，2008年達(dá)到第一個(gè)峰值(229篇)，可能是北京申奧成功、新兵入伍體檢不合格比例高等原因引起了政府和社會(huì)的高度關(guān)注，引發(fā)了青少年體質(zhì)研究熱潮；第三階段(2009—2017年)青少年體質(zhì)領(lǐng)域的研究呈現(xiàn)波動(dòng)式發(fā)展，但保持在相對(duì)穩(wěn)定的波動(dòng)范圍內(nèi)。研究發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)領(lǐng)域研究發(fā)文量的曲線變化與體育大事件和增強(qiáng)青少年體質(zhì)政策軌跡息息相關(guān)，如：2001年北京申奧成功到2008年奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，以及此期間國(guó)家出臺(tái)增強(qiáng)青少年體質(zhì)政策的推動(dòng)，這一階段青少年體質(zhì)研究的發(fā)文量逐年上升?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》、《全民健身計(jì)劃(2016—2020年)》、《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》等旨在促進(jìn)青少年參與體育健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的國(guó)家政策再次引發(fā)體育學(xué)術(shù)界對(duì)青少年體質(zhì)研究的熱情，因此，從2010年開始青少年體質(zhì)研究的發(fā)文量再次增加。這說明國(guó)內(nèi)體育界學(xué)者對(duì)青少年體質(zhì)研究受體育大事件和國(guó)家政策驅(qū)動(dòng)的影響較大。發(fā)表的2987篇論文中，有497篇次受到39類基金資助，受資助率為16.64%，其中，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助發(fā)表的論文最多，達(dá)到169篇，其次是國(guó)家自然科學(xué)基金資助發(fā)表的論文為81篇、全國(guó)教育規(guī)劃課題資助55篇、國(guó)家科技支撐計(jì)劃資助30篇。

2.2 發(fā)表文獻(xiàn)期刊分布

1992—2017在體育類核心期刊和CSSCI來源期刊發(fā)表青少年體質(zhì)研究論文數(shù)量為1239篇，占41.5%，其中《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》(196篇)發(fā)文量排在體育類核心期刊之首，其次是《體育學(xué)刊》(164篇)、《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》(107篇)、《體育文化導(dǎo)刊》(101篇)、《體育科學(xué)》(95篇)、《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》(71篇)等。在非體育類核心期刊上發(fā)表1748篇，其中《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》(635篇)發(fā)表論文數(shù)量最多,為期刊來源的榜首，其余在《教學(xué)與管理》發(fā)表107篇、《中國(guó)公共衛(wèi)生》發(fā)表84篇、《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》發(fā)表66篇、《中國(guó)組織工程研究》發(fā)表41篇。由此可見，體育類刊物、教育類刊物和醫(yī)療衛(wèi)生類刊物都較重視青少年體質(zhì)問題，因此，青少年體質(zhì)問題的解決不僅僅是體育的事情，更要體育、教育和醫(yī)療衛(wèi)生等多部門協(xié)同治理。

2.3 代表性作者

作者發(fā)文量和論文被引頻次在某種程度上能夠反映作者在該領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。根據(jù)普賴斯定律(N=0.749)，N為杰出科學(xué)家中最低產(chǎn)科學(xué)家發(fā)文數(shù)，青少年體質(zhì)杰出科學(xué)家中最低產(chǎn)科學(xué)家發(fā)文數(shù)為N=0.749≈5,即認(rèn)為發(fā)文5篇以上的為核心作者。[3]科學(xué)知識(shí)圖譜統(tǒng)計(jì)有57位作者發(fā)文5篇以上，發(fā)文量達(dá)520篇，這批作者為我國(guó)青少年體質(zhì)研究作出了重要貢獻(xiàn)。

我國(guó)青少年體質(zhì)領(lǐng)域的高產(chǎn)作者是季成葉(43篇)、馬軍(41篇)、陶芳標(biāo)(23篇)、張迎修(22篇)、胡佩瑾(16篇)等，成為我國(guó)青少年體質(zhì)研究領(lǐng)域的核心力量。季成葉、范立仁、劉海元、曲宗湖、于可紅、楊貴仁、朱玉芳、江崇民等作者的相關(guān)論文被引頻次均大于200，可以認(rèn)為他們是該領(lǐng)域影響力較大的作者。我國(guó)青少年體質(zhì)研究領(lǐng)域形成較多的研究合作團(tuán)隊(duì)，如：形成了以季成葉、陳佩杰、陶芳標(biāo)、張?zhí)斐?、段佳麗等為核心成員的研究團(tuán)隊(duì)，其中季成葉團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)大，包括了馬軍、季瀏、張迎修等多位知名研究成員。

2.4 高被引論文

高被引論文代表著論文在該領(lǐng)域研究具有重要的影響力，在一定程度上代表著學(xué)科研究進(jìn)展。通過梳理青少年體質(zhì)研究領(lǐng)域高被引論文，并選取頻次在前20位的論文。主要有以下幾個(gè)方面：第一、建立體質(zhì)狀況篩查標(biāo)準(zhǔn)。如：季成葉等通過BMI的國(guó)際比較，建立全國(guó)統(tǒng)一的青少年肥胖的BMI值分類標(biāo)準(zhǔn)；第二、學(xué)校體育促進(jìn)青少年體質(zhì)健康方面的文章，如：范立仁、劉海元、朱玉芳、劉海元、馮唯銳、郭英、馬新東等；第三、體質(zhì)研究的國(guó)際比較與中國(guó)體質(zhì)研究的進(jìn)展及趨勢(shì)，如：于可紅、江崇民等；第四、青少年體質(zhì)健康狀況的研究，如：楊貴仁、賴小玉等。

2.5 主要研究機(jī)構(gòu)

當(dāng)前青少年體質(zhì)領(lǐng)域的研究力量主要分布：北京大學(xué)(93篇)、上海體育學(xué)院(77篇)、北京體育大學(xué)(76篇)，安徽醫(yī)科大學(xué)(39篇)、華東師范大學(xué)(39篇)、鄭州大學(xué)(37篇)等。從研究機(jī)構(gòu)的類型看，主要研究機(jī)構(gòu)：綜合性大學(xué)14所、體育專業(yè)院校9所、師范類院校10所、醫(yī)學(xué)院校3所，而這些研究機(jī)構(gòu)中體育院?；蜷_設(shè)體育專業(yè)的高校成為青少年體質(zhì)研究的主力陣地，因其研究能力較強(qiáng)，而青少年體育是學(xué)校體育研究的重點(diǎn)領(lǐng)域，青少年體質(zhì)測(cè)試和體質(zhì)持續(xù)下降問題引起了高校學(xué)者的高度關(guān)注。從研究機(jī)構(gòu)發(fā)文情況看，當(dāng)前，許多研究機(jī)構(gòu)建立起合作研究關(guān)系，如華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院與北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所進(jìn)行合作研究發(fā)表論文，區(qū)域內(nèi)研究機(jī)構(gòu)合作發(fā)表文章特別多，如國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所與北京體育大學(xué)、天津體育學(xué)院與天津師范大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)等，少數(shù)研究機(jī)構(gòu)與國(guó)外高校建立合作關(guān)系，如北京師范大學(xué)與美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)香檳分校合作發(fā)表論文。

3 青少年體質(zhì)研究熱點(diǎn)

3.1 學(xué)生、青少年、大學(xué)生等成為青少年體質(zhì)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)對(duì)象

青少年體質(zhì)問題較早受到體育界、公共衛(wèi)生領(lǐng)域的學(xué)者關(guān)注，青少年體質(zhì)研究對(duì)象成為青少年體質(zhì)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，按照出現(xiàn)頻次的大小依次是學(xué)生、青少年、大學(xué)生、兒童、少數(shù)民族青少年、青少年學(xué)生、中小學(xué)生等，表明青少年體質(zhì)的研究包括了從幼兒園到大學(xué)各個(gè)階段的學(xué)生。青少年體質(zhì)健康與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān),2012年，中央教育科學(xué)研究所和教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司聯(lián)合出版的《我國(guó)青少年體質(zhì)健康發(fā)展報(bào)告》指出，自1985年以來，中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況連續(xù)18年呈下降趨勢(shì)，青少年體質(zhì)持續(xù)下滑的問題驚動(dòng)了黨中央和國(guó)務(wù)院，國(guó)家多次出臺(tái)文件，旨在增強(qiáng)青少年體質(zhì)，在增強(qiáng)青少年體質(zhì)的7號(hào)文件實(shí)施以后，青少年體質(zhì)健康下滑的問題在一定程度上得到改善，但并沒有得到根本的好轉(zhuǎn)，青少年視力問題、超重和肥胖問題、青少年體質(zhì)健康的城鄉(xiāng)不均衡問題等亟待解決，中國(guó)青少年體質(zhì)健康問題不僅是教育和衛(wèi)生部門的事情，已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，從國(guó)家到地方的“兩會(huì)”中，青少年體質(zhì)問題都被作為重要議題，專家和學(xué)者們紛紛為提高青少年體質(zhì)建言獻(xiàn)策，如：2013年全國(guó)“兩會(huì)”上中國(guó)工程院院士鐘南山提出了在國(guó)家層面研究制定“青少年健康促進(jìn)工程”；唐曉青、李光宇委員從青少年體育教育方面提出增強(qiáng)青少年體質(zhì)的建議。

3.2 體質(zhì)、身體素質(zhì)和體質(zhì)健康

開展青少年體質(zhì)健康研究的重要目標(biāo)是提高青少年體質(zhì)健康水平，而影響青少年體質(zhì)健康的因素是多方面的，為了揭示導(dǎo)致青少年體質(zhì)下降的原因，學(xué)者們進(jìn)行了深入探索，一是青少年體質(zhì)健康政策執(zhí)行方面的影響。楊成偉和張曉林分別探討了青少年體質(zhì)健康政策執(zhí)行過程中存在的問題，并從立法、政策認(rèn)同、執(zhí)行機(jī)制和政策執(zhí)行監(jiān)控等方面提出了解決策略[5-6]；二是社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生等因素的影響。劉海元認(rèn)為造成青少年體質(zhì)下降的原因是家庭、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生自身等因素的綜合結(jié)果，并提出通過改革高考制度、加強(qiáng)宣傳、貫徹落實(shí)政策、改革體育課程等促進(jìn)青少年體質(zhì)健康[7]。劉一民等分析了學(xué)生體質(zhì)下降的原因，指出教育工具性、教育認(rèn)識(shí)方式和不重視非理性因素等方面導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降[8]；青少年體質(zhì)健康教育是干預(yù)青少年體質(zhì)健康的重要手段，章建成[9]、劉星亮[10]提出學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的體質(zhì)健康教育模型，并通過調(diào)查進(jìn)行了驗(yàn)證。此外，青少年體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)、測(cè)試管理、青少年體質(zhì)健康比較等也是研究的熱點(diǎn)。

3.3 學(xué)校體育、體育教學(xué)和體育教育

學(xué)校體育政策和工作機(jī)制決定著青少年體質(zhì)健康，通過體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育從而提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平，但長(zhǎng)期以來，我國(guó)學(xué)校體育在高考指揮棒影響下，學(xué)生體質(zhì)和終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成未能得到提高與發(fā)展。學(xué)校體育的指導(dǎo)思想影響著青少年體質(zhì)健康，早在1996年國(guó)務(wù)院就在《深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中確立了學(xué)校教育的指導(dǎo)思想是“健康第一”，并提出通過重視學(xué)校體育工作，培養(yǎng)終身體育習(xí)慣，來提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，“健康第一”理所當(dāng)然成為學(xué)校體育指導(dǎo)思想，圍繞著“健康第一”、終身體育和身心和諧發(fā)展進(jìn)行了各層次的體育教學(xué)改革。2001年《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：貫徹“健康第一”的思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平。2007年，國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》指出：通過學(xué)校體育工作機(jī)制的改善、體育教學(xué)改革、開展學(xué)校陽光體育、建立學(xué)校學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)體系等促進(jìn)青少年體質(zhì)健康。因此，學(xué)校體育、體育教學(xué)和體育教育與青少年體質(zhì)之間的關(guān)系成為研究熱點(diǎn)。

3.4 青少年體質(zhì)健康指標(biāo)狀況

兒童青少年體質(zhì)指標(biāo)在一定程度上反映兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育狀況，通過兒童青少年體質(zhì)健康調(diào)查分析不同國(guó)家、民族、地區(qū)、年齡段兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育情況受到研究人員的關(guān)注。近年來，中國(guó)青少年體質(zhì)健康問題引起了全社會(huì)的關(guān)注，而身高、體重、肥胖癥、肥胖、超重、營(yíng)養(yǎng)狀況、視力等是青少年體質(zhì)下降的具體體現(xiàn)，為了改善這一現(xiàn)狀研究人員從預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育社會(huì)學(xué)等視角研究青少年肥胖、視力下降問題，主要包括肥胖對(duì)身體機(jī)能的影響、肥胖產(chǎn)生的社會(huì)原因和生理機(jī)制、視力下降的趨勢(shì)和特征，如：付連國(guó)認(rèn)為兒童青少年超重、肥胖可導(dǎo)致其身體機(jī)能下降,肥胖造成的影響更加明顯[11]；陳蘭認(rèn)為小學(xué)生體育鍛煉、靜態(tài)行為時(shí)間和超重與肥胖有關(guān),其關(guān)聯(lián)存在性別差異[12]；葉衛(wèi)兵通過流行病學(xué)調(diào)查學(xué)生視力隨年齡增加而下降[13]；陳妍君認(rèn)為2014年少數(shù)民族學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良有較大改善,但壯族學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良檢出率依然較高,維吾爾族學(xué)生生長(zhǎng)遲緩現(xiàn)象嚴(yán)峻[14]。針對(duì)這些問題開展研究非常重要，所以，生長(zhǎng)與發(fā)育、身高、體重、肥胖癥、肥胖、超重、營(yíng)養(yǎng)狀況是青少年體質(zhì)研究的熱點(diǎn)。

4 青少年體質(zhì)健康研究趨勢(shì)分析

青少年體質(zhì)健康的研究與中國(guó)體育政策關(guān)系密切，2007年旨在增強(qiáng)青少年體質(zhì)的中央7號(hào)文件出臺(tái)后，與青少年體質(zhì)健康有關(guān)的生長(zhǎng)發(fā)育、肥胖癥、超重、心理健康、健康促進(jìn)、患病率、血壓、齲齒等成為青少年體質(zhì)領(lǐng)域研究的突現(xiàn)主題，同時(shí)，校園陽光體育運(yùn)動(dòng)、教學(xué)改革、運(yùn)動(dòng)處方、學(xué)生保健服務(wù)等青少年體質(zhì)健康促進(jìn)措施和手段也受到研究人員的關(guān)注。2014年，教育部頒布了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》，同年也頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》、《中小學(xué)校體育工作評(píng)估辦法》、《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》等三個(gè)規(guī)范性文件，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康、體質(zhì)健康測(cè)試、國(guó)外學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試經(jīng)驗(yàn)借鑒等成為了這一時(shí)期的研究主題；發(fā)展青少年校園足球是有效增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的手段和途徑[9]，2015年教育部頒發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》，因此，可以判斷從宏觀、中觀和微觀對(duì)校園足球促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的研究將是未來研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)。隨著全民健身和健康中國(guó)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，青少年體質(zhì)健康問題對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的作用愈加重要，在國(guó)家層面政策不斷推動(dòng)下，陽光體育運(yùn)動(dòng)、教學(xué)改革、體質(zhì)健康測(cè)試、學(xué)校體育管理、體育鍛煉、體質(zhì)健康水平、學(xué)校體育的評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)等將繼續(xù)成為青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，而青少年體育品牌活動(dòng)、學(xué)校體育評(píng)估和行政問責(zé)、青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃、青少年體質(zhì)健康治理等將成為今后研究趨勢(shì)。

5 結(jié) 論

1)國(guó)內(nèi)體育界學(xué)者對(duì)青少年體質(zhì)研究受體育大事件和國(guó)家政策驅(qū)動(dòng)的影響較大，北京奧運(yùn)會(huì)和國(guó)家一系列促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的政策使更多學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)加入了研究隊(duì)伍，發(fā)文量顯著增加，同時(shí)可以預(yù)測(cè)青少年體質(zhì)健康方面的相關(guān)研究成果還會(huì)持續(xù)增加。

2)體育類刊物、教育類刊物和醫(yī)療衛(wèi)生類刊物都較重視青少年體質(zhì)健康問題，在體育類核心期刊發(fā)表青少年體質(zhì)健康方面的論文占主導(dǎo)；在非體育類核心期刊中的醫(yī)學(xué)和教育類期刊是主要發(fā)文刊物。

3)季成葉、馬軍、陶芳標(biāo)、張迎修、胡佩瑾、張?zhí)斐傻仁乔嗌倌牦w質(zhì)健康領(lǐng)域高產(chǎn)作者；季成葉、范立仁、劉海元、曲宗湖、于可紅、楊貴仁、朱玉芳、江崇民等是該領(lǐng)域影響力較大的作者；青少年體質(zhì)健康領(lǐng)域形成了合作研究團(tuán)隊(duì)，但研究團(tuán)隊(duì)合作力度不夠。

4)當(dāng)前青少年體質(zhì)領(lǐng)域的研究力量主要分布在北京大學(xué)、上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)，安徽醫(yī)科大學(xué)、華東師范大學(xué)、鄭州大學(xué)等，研究機(jī)構(gòu)主要是體育專業(yè)院?；蜷_設(shè)體育專業(yè)的高校；學(xué)生、體質(zhì)、學(xué)校體育、青少年、大學(xué)生、身體素質(zhì)、體質(zhì)健康、體育教學(xué)、生長(zhǎng)和發(fā)育、身高、體育教育等是青少年體質(zhì)領(lǐng)域熱點(diǎn)研究主題；青少年體育品牌活動(dòng)、學(xué)校體育評(píng)估和行政問責(zé)青少年體質(zhì)健康治理等將是今后研究趨勢(shì)。