王 林

(南京科技職業(yè)學(xué)院 學(xué)生工作處，江蘇 南京 210048)

引言

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是指參軍入伍前未完成高等教育，退役后回歸所在高校繼續(xù)接受高等教育的大學(xué)生，它是一個新興的群體。隨著參軍入伍大學(xué)生數(shù)量的逐年增加，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生人數(shù)也在穩(wěn)步上升，成為高校里不可忽視的一支力量。高校國防教育工作要充分挖掘這一群體的優(yōu)勢潛力，利用各種途徑讓他們參與到國防教育中，使之成為一股生力軍，這對于提高國防教育效果有著積極意義。

一、大學(xué)生國防教育現(xiàn)狀

為更好地開展國防教育，我們首先對當(dāng)前大學(xué)生國防教育狀況做了相關(guān)調(diào)研。根據(jù)調(diào)研結(jié)果可以看出，當(dāng)前大學(xué)生在國防認(rèn)識上存在一些問題：

(一)部分大學(xué)生的國防觀念存在偏差

國防觀念是公民對參軍入伍、保家衛(wèi)國和國防建設(shè)等所持的態(tài)度，是關(guān)系國家安危和民族興衰的重要精神因素。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，盡管大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)識到了國防建設(shè)對于國家、民族及個人的重要性，在寫材料、公共場合或者別人面前時，會大談特談國防建設(shè)的意義和自己對國防的熱愛程度，但當(dāng)要求他們參與國防建設(shè)時，部分大學(xué)生往往認(rèn)為國防是國家的事情、是軍人的事情甚至是別人的事情，跟自己沒有直接關(guān)系，對國防建設(shè)表現(xiàn)出冷漠和本能的抵制。具體表現(xiàn)為：大學(xué)生征兵工作的困境、征兵難參軍冷；在參軍入伍的大學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分人是為了享受參軍福利政策，看中的是參軍給自己所帶來的實(shí)惠，至于保家衛(wèi)國、獻(xiàn)身國防等意識比較淡薄。這些表面現(xiàn)象的深層根源，是部分大學(xué)生的國防觀念出現(xiàn)了偏差，沒有從內(nèi)心樹立起正確的國防觀念。

(二)部分大學(xué)生的國防精神缺乏

國防精神，包括愛國主義、集體主義、自我奉獻(xiàn)、英雄主義以及尚武等各類精神，是國防建設(shè)的靈魂和重要內(nèi)容。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生的國防精神缺乏，表現(xiàn)為愛自己遠(yuǎn)勝于愛國、自私思想占據(jù)大腦、自由散漫、怕苦怕累等。尤其是在當(dāng)前各類媒體的過度渲染和不正確的引導(dǎo)下，很多男大學(xué)生的價值觀出現(xiàn)問題，他們追捧的是所謂的“小鮮肉”、“娘炮”，性格趨向中性化，涂脂抹粉，以此為美。眾所周知，軍人所需要的是強(qiáng)健的體魄、強(qiáng)悍的性格、堅韌的意志和男性特有的陽剛之氣，要能夠承受各類困難和嚴(yán)格的紀(jì)律約束，這些都不是“小鮮肉”、“娘炮”所具備的。

(三)部分大學(xué)生的國防知識貯備不足

國防知識，主要包括國防理論、國防法律法規(guī)、國防制度、國防戰(zhàn)略方針政策、武裝力量等。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生對于國防知識基本上是一知半解，淺嘗輒止，知識面狹窄，了解得不深入，比較籠統(tǒng)。如：很多人只是從網(wǎng)絡(luò)或其他非正規(guī)途徑，零星的了解國內(nèi)外軍事科技情況；對于國防理論、各類國防法律法規(guī)條例、國防常識不清楚；對于當(dāng)前世界各個國家國防發(fā)展情況、當(dāng)今世界上的各類武器裝備、世界國防發(fā)展趨勢認(rèn)知模糊，對于戰(zhàn)場上注意事項不知道等。國防知識貯備不足，容易使大學(xué)生在參與國防建設(shè)中陷入迷霧之中，不知所措。

二、退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與高校國防教育的優(yōu)勢

(一)主觀優(yōu)勢

1.思想覺悟高，國防知識豐富

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在服役期間是以政治學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練為主。政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括馬克思主義原理、歷次馬克思主義中國化成果、黨的方針政策路線以及會議精神、當(dāng)代軍人核心價值觀、國防現(xiàn)代化理論、軍事理論和國內(nèi)外時事政策等。他們的學(xué)習(xí)形式有集體授課、集體學(xué)習(xí)、讀書看報、定時收看新聞聯(lián)播、舉辦主題座談會、黨日活動等。

“參軍大學(xué)生在服役期間主要以軍事訓(xùn)練和思想政治教育為主，不僅很好地磨練了自己的意志，思想覺悟也有較大的提高”。通過內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)和形式多樣的實(shí)踐主題教育活動，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生貯備了豐富的國防知識，提升了思想覺悟，是參與大學(xué)生國防教育的好幫手。

2.經(jīng)歷豐富，自律性強(qiáng)

兩年的部隊生活使得退役復(fù)學(xué)大學(xué)生擁有了豐富的經(jīng)歷。與同齡人相比：他們擁有強(qiáng)健的體魄、堅韌的意志和吃苦耐勞的品質(zhì)；他們見識廣、視野開闊、看待問題全面、責(zé)任心強(qiáng)、承受困難能力強(qiáng)、獨(dú)立自主能力強(qiáng)；他們自律性強(qiáng)，能夠嚴(yán)格要求自己、規(guī)范自己的言行，集體榮譽(yù)感特別明顯。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生所擁有的這些素質(zhì)，也是大學(xué)生國防教育的重要內(nèi)容。

(二)客觀優(yōu)勢

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參軍前后都是學(xué)生身份。學(xué)生身份角色使得他們更容易與在校大學(xué)生溝通交流，同時也對高校國防教育的實(shí)際情況比較了解，能夠?qū)ΠY下藥。

他們通過分享親身的軍旅生活，講授部隊所習(xí)得的國防觀念、國防知識和國防精神，理論聯(lián)系實(shí)際，拉近與在校大學(xué)生間距離，切身感受到教育的實(shí)際效果，促使國防教育方式的多元化、模式的立體化、效果的綜合化，更多地呈現(xiàn)直接性和示范性。

三、發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在高校國防教育工作中作用的途徑

高校國防教育，是對大學(xué)生進(jìn)行國防觀念、國防知識、國防精神等方面的普及性教育活動，是鼓勵大學(xué)生積極參與國防建設(shè)、踴躍報名參軍、保家衛(wèi)國的一項愛國主義教育活動。退役復(fù)學(xué)大學(xué)生應(yīng)充分利用和發(fā)揮自身優(yōu)勢，將在部隊所習(xí)得的國防觀念、國防知識、國防精神等傳授給在校大學(xué)生，達(dá)到創(chuàng)新教育形式和提高教育實(shí)效性的效果。

(一)成立專門組織

為更好地參與和協(xié)助大學(xué)生國防教育，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生應(yīng)該成立專門的組織。這樣一方面能夠把散落在校園各個角落的退役復(fù)學(xué)大學(xué)生組織在一起，另一方面能夠很好地利用集體力量辦大事，擴(kuò)大國防教育的影響力。

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生組織，可以命名為“軍事發(fā)燒友”、“軍迷協(xié)會”、“八一青年”等具有國防教育特色的名稱，由學(xué)校武裝部統(tǒng)一發(fā)放服裝和編制組織機(jī)構(gòu)，定期開展自身的軍事訓(xùn)練和政治教育活動，協(xié)助學(xué)校保衛(wèi)處的巡邏和安全工作，增強(qiáng)組織的影響力。在此基礎(chǔ)上，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生要利用組織積極參與學(xué)校各項國防教育活動，實(shí)現(xiàn)“戰(zhàn)時能戰(zhàn)、急時應(yīng)急、平時服務(wù)”的目標(biāo)。

(二)協(xié)助國防教育教學(xué)

目前很多高校的國防教育教學(xué)都被并入到“兩課”中，多由兼職老師教學(xué)。教學(xué)形式比較落后，基本是填鴨式的滿堂灌，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)的效果有限。

利用退役復(fù)學(xué)大學(xué)生協(xié)助教學(xué)，能夠在一定程度上解決上述問題?！八麄兣c同學(xué)是同輩，而且更加成熟，他們的軍旅經(jīng)歷更為他們增添了神秘色彩，同學(xué)對他們會有一定的信任感和敬佩感?！蓖艘蹚?fù)學(xué)大學(xué)生擁有正確的國防觀、豐富且前沿的國防知識和高漲的授課熱情。在國防教育理論課堂上，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可以結(jié)合自己兩年酸甜苦辣的軍旅生涯，講述所習(xí)得的國防知識，聲情并茂，打破以往千篇一律、枯燥的教學(xué)形式，能夠極大地引起在校大學(xué)生對國防教育教學(xué)的興趣，比老師在講臺上單純的理論知識傳授更有說服力，也更容易被人所接受。

(三)幫助大學(xué)生軍事訓(xùn)練

大學(xué)生軍事訓(xùn)練是培養(yǎng)國防后備人才的重要途徑，也是磨礪大學(xué)生意志，提升其國防觀念、國防素養(yǎng)的主要途徑?！昂推綍r期，高校的國防教育主要是通過大學(xué)生軍事訓(xùn)練來實(shí)施,以此為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備人才”。由于各種原因，目前大學(xué)生軍訓(xùn)存在一些問題，如：訓(xùn)練模式陳舊、參訓(xùn)大學(xué)生積極性不高、承訓(xùn)教官數(shù)量不足且有時候與學(xué)生溝通不暢、訓(xùn)練流于形式、訓(xùn)練效果不佳等?？傊?，當(dāng)前的大學(xué)生軍訓(xùn)沒有達(dá)到國防教育的目標(biāo)。

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生幫助在校大學(xué)生軍訓(xùn)工作，能夠較好的解決上述問題。經(jīng)過兩年的專業(yè)訓(xùn)練，他們已經(jīng)具備了承擔(dān)大學(xué)生軍訓(xùn)所需要的素質(zhì)，且與大學(xué)生有很多共同語言，便于溝通交流。高?？梢圆扇。鹤屗麄兂蔀檐娪?xùn)教官的助手，分擔(dān)部分軍訓(xùn)任務(wù)，如管理因?yàn)樯眢w原因不能參與軍訓(xùn)的后勤大學(xué)生；在教官的指導(dǎo)下單獨(dú)訓(xùn)練部分學(xué)生，與部隊教官形成競爭促進(jìn)關(guān)系；動員他們進(jìn)行理論研究，探索軍訓(xùn)的新模式、新方式、新途徑，為大學(xué)生軍訓(xùn)工作向更高層次發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過這些措施，能夠有效地提升軍事訓(xùn)練的教育效果。

(四)組織國防實(shí)踐教育活動

實(shí)踐活動是大學(xué)生國防教育的半邊天。但因?yàn)榭紤]到安全、組織管理、費(fèi)用等因素，很多高校的國防實(shí)踐教育活動幾乎沒有，或者流于形式，沒有起到應(yīng)有的效果。

經(jīng)過兩年部隊生活的鍛煉，退役復(fù)學(xué)大學(xué)生具備了一定的組織管理素質(zhì)，并且擁有高漲的積極性。高校可以充分發(fā)揮他們的作用，“圍繞愛國主義主題，開展學(xué)生喜愛的國防教育活動，擴(kuò)大和增強(qiáng)教育的覆蓋面和滲透力?！卑褔澜逃龑?shí)踐活動真正地搞起來。

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生可以在清明節(jié)、黨的生日、建軍節(jié)、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)等重要節(jié)日時候，組織開展形式多樣的紀(jì)念活動，營造積極氛圍，激起在校學(xué)生對革命前輩的敬仰；通過組織在校大學(xué)生到歷史博物館、革命圣地、紅色景點(diǎn)等參觀，幫助他們樹立健康正確的國防意識；通過開展諸如國防方面的征文、標(biāo)語征集、演講比賽、漫畫比賽、辯論賽、微電影制作等方式，吸引廣大在校生積極參與到國防教育中，增強(qiáng)他們的國防意識；通過讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生參與宿舍、教學(xué)、生活等公共空間的建設(shè)管理，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，消除不好習(xí)慣，為國防教育打下基礎(chǔ)；通過讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生在開學(xué)典禮、運(yùn)動會、畢業(yè)典禮、征兵宣傳會等一些大型活動上的“亮相”，彰顯他們身上存在的在校生所不具備的健壯體魄、陽剛之氣、成熟穩(wěn)重和組織管理能力，讓在校生對軍人產(chǎn)生敬仰之情，進(jìn)而提升對國防教育的興趣等。

(五)引領(lǐng)大學(xué)生征兵工作

大學(xué)生征兵工作過程也是對大學(xué)生國防教育過程。國防教育為征兵工作奠定了前提基礎(chǔ)，征兵工作是國防教育結(jié)果的展現(xiàn)。當(dāng)前大學(xué)生征兵工作出現(xiàn)一些問題，征兵難、參軍冷等現(xiàn)象困擾著高校武裝部，反映出高校國防教育不得力。

退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是高校征兵工作的受益者和實(shí)踐者，對大學(xué)生征兵工作最有發(fā)言權(quán)和無可爭辯的說服力，也容易被在校生所認(rèn)可和接受。“發(fā)揮退伍學(xué)生參與入伍征集宣傳動員方面的作用，如入伍咨詢、宣講，對入伍學(xué)生進(jìn)行入伍前教育等，讓有入伍意愿的學(xué)生理性思考自己的行為和將要面對的情況，讓報效祖國的激情和現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來，走一條無悔的從軍路?！备咝Ｍㄟ^讓退役復(fù)學(xué)大學(xué)生引領(lǐng)征兵工作，讓他們談自己參軍的收獲、軍營的生活和國家征兵政策等，鼓勵大學(xué)生報名參軍入伍，積極參與國防建設(shè)，要比學(xué)校單純的宣傳效果好。通過退役復(fù)學(xué)大學(xué)生引領(lǐng)高校征兵工作，對全體在校生做國防教育大普及，能夠提高國防教育的實(shí)效性。

結(jié)語

大學(xué)生國防教育是一項長期的工程，高校通過積極發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的作用，利用不同途徑向在校生傳授國防觀念、國防知識和國防精神，能夠在一定程度上改變高校國防教育的現(xiàn)狀，解決其中存在的問題，對促進(jìn)高校國防教育工作的順利開展，起到積極的作用。