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(山東省臨沂市莒南縣第四中學(xué)；山東省臨沂市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)

一、萬(wàn)丈高樓平地起——即打牢決定大廈質(zhì)量基礎(chǔ)的地基即基礎(chǔ)知識(shí)題

1.字音辨析題。常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫(xiě)，不考查漢語(yǔ)拼音方案。

如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng)。總之，用排除法是較好的方法。

2.字形辨析題。由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些“形近而音”不同的別字。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。

總之，多使用結(jié)構(gòu)分析法，字形結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法?？丛~語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都像錯(cuò)的，如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

3.詞語(yǔ)運(yùn)用題。首先，主要是近義實(shí)、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進(jìn)行辨別，要做好它，平時(shí)就要有語(yǔ)言準(zhǔn)備，但是在考場(chǎng)上如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇自己認(rèn)為的最佳答案。其次，實(shí)詞辨析題。對(duì)詞義的理解，有相同語(yǔ)素又有不相同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。語(yǔ)素都不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面考慮。

總之，注意采用排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào)。

4.病句辨析題。首先，要明確常見(jiàn)的幾種病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。

總之，判斷病句用排除法居多。做題思路通常是：檢查句子的主干，一看是否缺成分，二看詞語(yǔ)運(yùn)用是否搭配，三看是否有不同的句式混用，四要綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：(1)像介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。(2)類(lèi)似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

二、宰相肚子能撐船——牢固搭建大廈的主體框架工程即應(yīng)對(duì)閱讀理解題

首先應(yīng)讀懂科學(xué)類(lèi)文章。注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱(chēng)代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選枝相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。

總之，所有的判斷都必須來(lái)自原文，切忌主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文。

三、一枝紅杏出墻來(lái)——順利圓滿(mǎn)完成大廈的封頂工作即寫(xiě)出一篇完美作文

首先立意要穩(wěn)而準(zhǔn)。從背景語(yǔ)入手，審清思路模式；從話(huà)題語(yǔ)入手，審清話(huà)題主旨；從啟發(fā)語(yǔ)入手，審清寫(xiě)作重點(diǎn)；從強(qiáng)調(diào)語(yǔ)入手，審清寫(xiě)作要求；其次思路要活：或聯(lián)想(相似、相關(guān)、相對(duì))，或添加(1.時(shí)間、地點(diǎn)+題目；2或態(tài)度+題目；3.動(dòng)詞+題目；或題目+是什么；再次擬題要明：或揭示主題或反映內(nèi)容或巧用修辭或化用名句或借用歌曲；最后構(gòu)思要新：不假思索就能想到的東西絕對(duì)不能寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)。花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容寫(xiě)，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫(xiě)故事也要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。中心只有一個(gè)要緊緊圍繞。

總之，只要穩(wěn)做基礎(chǔ)知識(shí)題、準(zhǔn)對(duì)閱讀理解題、妙成作文題，一定能搭建一座非凡的語(yǔ)文大廈。