計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已有很長時(shí)間，加上多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的快速發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代化教育的重要手段，其優(yōu)勢十分明顯。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能使課堂教學(xué)過程得到優(yōu)化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)概述

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，其簡稱是CAI，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教育領(lǐng)域的新型教育手段。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠?qū)⒔虒W(xué)所需的語言、文字、圖形等根據(jù)實(shí)際的教學(xué)要求進(jìn)行組合，并將組合后的內(nèi)容通過大屏幕呈現(xiàn)出來。與此同時(shí)，還能進(jìn)行各種人機(jī)交互式操作，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)情境，從而輔助教師完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠顯示多種媒體信息，并具有非線性的信息組織結(jié)構(gòu)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)形象地表達(dá)出來，使學(xué)生受到多重信息的刺激，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有多種模式，除課堂輔助和個(gè)別輔助外，還有操練、模擬、游戲等模式，教師可根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求，合理選擇計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式。

二、小學(xué)語文計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣

在以往的小學(xué)語文教學(xué)中，教師往往只關(guān)注向?qū)W生傳授語文知識(shí)，并會(huì)盡可能在有限的課堂時(shí)間內(nèi)向?qū)W生多傳授一些知識(shí)。但是，這種灌輸式的教學(xué)模式容易造成學(xué)生的逆反心理，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)語文的興趣。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的資源十分豐富，教師可將這些資源充分利用起來，增添課堂的趣味性，從而將學(xué)生對(duì)語文的興趣激發(fā)出來。例如，在進(jìn)行《晏子使楚》一課的教學(xué)中，教師可以通過計(jì)算機(jī)播放網(wǎng)絡(luò)中與之相關(guān)的各種視頻，如“晏子使楚”的動(dòng)畫故事視頻、“晏子使楚”課本劇等，通過動(dòng)態(tài)的畫面、搞笑的對(duì)話等既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到“晏子使楚”這個(gè)故事中的相關(guān)知識(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的記憶和理解，從而構(gòu)建高效的語文課堂。

2.有利于擴(kuò)展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)途徑

在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的主要途徑是語文課堂以及一些課外書籍，學(xué)習(xí)途徑比較局限。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式下，學(xué)生可以將網(wǎng)絡(luò)中豐富的學(xué)習(xí)資源利用起來，拓展自己的視野，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在《將相和》一課的教學(xué)中，學(xué)生只需要在百度中輸入“將相和”，就可以獲取許多信息。在百度百科中，學(xué)生會(huì)了解到關(guān)于《將相和》的故事簡介、對(duì)文中幾個(gè)人物品質(zhì)的評(píng)價(jià)以及課文的譯文和相關(guān)成語的典故等。同時(shí)，學(xué)生還可以從網(wǎng)絡(luò)中了解到《將相和》作者司馬遷的相關(guān)信息以及戰(zhàn)國七雄、趙國滅亡、和氏璧的相關(guān)信息等。而在百度的圖片、視頻板塊，還能夠搜索到許多關(guān)于“將相和”的圖片信息和視頻信息。通過這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，不僅能夠幫助學(xué)生全面學(xué)習(xí)《將相和》這篇課文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的理解，還能夠使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效鍛煉。

三、計(jì)算機(jī)輔助小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)效果不理想

在小學(xué)語文教學(xué)中，計(jì)算機(jī)是一種非常重要的教學(xué)媒體，也是現(xiàn)代化的輔助教學(xué)工具，能夠幫助教師更好地完成教學(xué)活動(dòng)。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式下，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)簡單化，使學(xué)生更好地理解并掌握教學(xué)內(nèi)容，還能豐富小學(xué)語文課堂教學(xué)模式。但是，在對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用時(shí)，卻往往達(dá)不到理想的應(yīng)用效果。例如，有的教師在利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)，不愿意花太多的時(shí)間和精力制作課件，很多時(shí)候是直接從網(wǎng)絡(luò)中下載課件，或者直接按照教材中的內(nèi)容順序呈現(xiàn)，將其中的內(nèi)容搬到大屏幕上。由于教學(xué)內(nèi)容沒有經(jīng)過教師的精心篩選和設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生感受不到課堂的特別之處，容易降低學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。以《金錢的魔力》一課的教學(xué)為例，只要在百度上輸入“金錢的魔力”，就可以找到不同版本的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)方案。如果直接采用這些現(xiàn)成的資源，會(huì)造成其中的內(nèi)容與教師的教學(xué)思路不符，從而在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些矛盾，給學(xué)生造成困擾，不利于學(xué)生的進(jìn)步。

2.阻礙學(xué)生的思維發(fā)展

雖然計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有形象、直觀的優(yōu)勢，但如果對(duì)這些優(yōu)勢利用不當(dāng)，就會(huì)阻礙學(xué)生思維的發(fā)展。例如，在上述《金錢的魔力》一課的教學(xué)中，對(duì)于“蹩腳”“通融”“刻薄”“武斷”等新詞語的講解，教師直接通過大屏幕將這些詞語的解釋呈現(xiàn)出來，如“蹩腳”可以指質(zhì)量不好或者本領(lǐng)不強(qiáng)，“通融”是指變通辦法，給人方便等，這就會(huì)剝奪學(xué)生自主思考的機(jī)會(huì)。語文學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷交流的過程，有的問題需要學(xué)生課前相互探討，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得答案的過程，才能使學(xué)生對(duì)問題留有更深的印象，并使學(xué)生對(duì)課文有更深入的理解。然而，有的教師在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，純粹將計(jì)算機(jī)作為呈現(xiàn)知識(shí)的工具，而沒有根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行靈活地運(yùn)用。在這樣的情況下，學(xué)生就無法體會(huì)到探究的樂趣，也會(huì)減少學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，對(duì)于提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生不利的影響。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師還需要全面規(guī)劃教學(xué)過程，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢充分利用起來，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

四、小學(xué)語文計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)踐

1.利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)突破語文學(xué)習(xí)中的時(shí)空局限

在小學(xué)語文教材中，有許多關(guān)于寫景的文章，文章中為學(xué)生呈現(xiàn)的一幅幅美景學(xué)生都無法親眼看到，這不免會(huì)影響到學(xué)生對(duì)課文的理解。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這些問題能夠得到有效的解決，學(xué)生在課堂上就能夠欣賞到全國各地乃至全世界的美景，從而給學(xué)生帶來真切的感受，如身臨其境般體驗(yàn)到課文中的美。例如，在《記金華的雙龍洞》的教學(xué)中，教師就可以通過計(jì)算機(jī)為學(xué)生呈現(xiàn)文中的相關(guān)畫面，以幫助學(xué)生對(duì)雙龍洞形成直觀的認(rèn)識(shí)。如“在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬?！薄白哌M(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞?！庇捎趯W(xué)生沒有親眼見過這些場景，所以無論教師怎樣描述，學(xué)生的印象都會(huì)比較模糊。因此，在講解到課文的這些部分時(shí)，教師就可以借助大屏幕將雙龍洞洞口、外洞等的景象展示出來，使學(xué)生能夠一目了然，還能給學(xué)生留下更加深刻的印象。學(xué)生在課堂以外，也可以自己上網(wǎng)了解這些信息，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受到時(shí)空的限制。

2.利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)增加小學(xué)語文課堂容量

計(jì)算機(jī)媒體能夠快速地傳遞信息，其在單位時(shí)間內(nèi)能夠傳遞大量的信息。所以，在小學(xué)語文教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)，教師只要在課前設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制作成圖片、視頻等，在上課時(shí)利用計(jì)算機(jī)將這些內(nèi)容展示在學(xué)生面前，并靈活地對(duì)這些教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整使用，就可以節(jié)約大量的板書時(shí)間，并增加課堂容量。例如，在《夜鶯的歌聲》一課的教學(xué)中，教師可將教學(xué)內(nèi)容制作成課件。在課件的一開始呈現(xiàn)一張戰(zhàn)爭年代孩子們的生活圖片，以此導(dǎo)引課文。然后，課件展示的是德國法西斯在占領(lǐng)歐洲許多國家之后的地圖、進(jìn)攻蘇聯(lián)時(shí)的地圖、戰(zhàn)爭圖片等，引出課文的寫作背景。接下來，教師再對(duì)課文進(jìn)行講解，在相關(guān)的地方還可以插入一些超鏈接，點(diǎn)開鏈接就可以讓學(xué)生看到對(duì)應(yīng)網(wǎng)頁中的內(nèi)容，利用這些內(nèi)容對(duì)課文進(jìn)行補(bǔ)充，如關(guān)于二戰(zhàn)的相關(guān)故事、圖片、視頻等，都可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要用于充實(shí)課堂，擴(kuò)大課堂信息容量。

3.利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)更好地突出教學(xué)重難點(diǎn)

在每篇課文的學(xué)習(xí)中，都會(huì)有一些重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，而學(xué)生在理解重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，往往會(huì)比較困難。所以，在實(shí)際的教學(xué)中，教師可借助計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將難點(diǎn)知識(shí)簡單化，并引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，在幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)的同時(shí)，將學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來。例如，在《一個(gè)中國孩子的呼聲》的教學(xué)中，其中的難點(diǎn)是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和諧之花’，樹立維護(hù)和平的觀念?！睘槭箤W(xué)生理解這一點(diǎn)，教師就可以通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為學(xué)生展示一些軍事方面的新聞，讓學(xué)生感受到在其生活的和平環(huán)境中，世界各地仍然有戰(zhàn)爭，仍然有許多孩子每天生活在水深火熱中，隨時(shí)都可能失去自己的親人，無法在安定的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到和平的可貴，強(qiáng)化學(xué)生的和平意識(shí)。

五、結(jié)語

計(jì)算機(jī)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用可以起到輔助教學(xué)的作用，也有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)途徑。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)教程、課件等以輔助教學(xué)、突破語文學(xué)習(xí)中的時(shí)空局限、增加課堂容量，并更好地突出教學(xué)重難點(diǎn)，從而提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。