摘 要：帶領學生走進各地鄉(xiāng)村，了解搜集當?shù)孛袂轱L俗，鍛煉學生的聽說讀寫能力和基本的社會適應與實踐能力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操，在實踐中學好語文、用好語文。

關鍵詞：研究課題；民風民俗；熏陶

在學校領導和初中語文教研組的關心支持下，我們初三語文備課組確立了“到民間采風去——我愛詔安”綜合性學習的研究課題，并于2016年9月申報了該課題，獲得學校批準?，F(xiàn)將本次課題研究的內容概要作如下闡述。

一、 課題的核心概念及其界定

課題的核心概念是民風民俗。

1. 背景說明：“到民間采風去”是人教版《語文》八年級下冊第四單元的綜合性學習內容，關注民風民俗，可以了解民生和民間文化，體會“語文”與社會生活不可分割的真實聯(lián)系。這次我們語文備課組確立了“到民間采風去——我愛詔安”綜合性學習的研究課題，是一個與我們生活息息相關且具有相當研究趣味的課題。

2. 課題簡介：在這次課題研究活動中，我們將和學生一起到各地鄉(xiāng)村進行調查走訪，了解當?shù)厝说淖诮绦叛?、婚嫁迎娶、衣食住行等方面的風俗習慣。之后在校園舉辦一次活動成果展覽，包括相關的采訪筆記，拍攝的相片、視頻，甚至向當?shù)厝私鑱砜晒┭芯康挠杏玫膶嵨铮▽脮r再歸還）。為了引起人們對我們活動的熱情關注和支持，我們還將在校內借助廣播、校刊等媒體進行宣傳和推廣。

3. 本次課題研究的意義：就在于根據(jù)語文新課程標準的要求，引導學生把社會實踐活動與語文學習結合起來，通過這次活動，既鍛煉他們最基本的聽說讀寫能力，又能學會怎樣與人溝通和合作，還能更深入了解我們本地民間的風俗民情等，在體驗成功喜悅的同時，也會更加熱愛我們美麗的家鄉(xiāng)——詔安。

二、 課題研究的內容與目標：

1. 詔安人有什么宗教信仰和禁忌？2. 詔安人在婚嫁壽誕等方面有什么傳統(tǒng)習慣？3. 你知道哪些詔安本地的傳統(tǒng)節(jié)日或景點？4. 詔安當?shù)赜心男┟裰{、民諺，民間故事或傳說？5. 對此，你有什么想法？你對本地風俗的繼承與發(fā)揚有什么好的建議？6. 現(xiàn)代人對這些傳統(tǒng)風俗持怎樣的態(tài)度？從中反映了什么？你怎么看待現(xiàn)代人的這些態(tài)度或想法？

三、 課題研究重點與難點：

走進各地鄉(xiāng)村，了解搜集當?shù)孛癖姷淖诮绦叛?、衣食住行等方面的風俗習慣；在校園舉辦活動成果展覽，包括相關筆記、相片視頻、實物等；在校內廣泛宣傳和推廣。通過本次研究活動，進一步鍛煉學生的聽說讀寫能力和基本的社會適應與實踐能力，培養(yǎng)熱愛我們美麗家鄉(xiāng)——詔安的高尚情操。

本次課題研究活動準備用一學年時間，大體上分四個階段來完成：

1. 2016年10月—2016年11月 準備工作，初步認識研究性學習的特點、了解研究性學習的研究方法。

2. 2016年12月—2017年2月 課題初步展開階段。

（1）提出和選擇課題；（2）成立課題組；（3）形成小組實施方案

3. 2017年3月—2017年6月 課題研究實踐和取得中期研究成果。

4. 2017年7月—2017年9月 總結理論和實踐成果，整理形成結題報告。

四、 課題研究的主要方法：

1. 引導學生學會查閱和引用資料的基本方法。2. 以小組為單位展開探究活動，按計劃分步有序地進行。3. “到民間采風去”，帶領學生走進社會、走進生活，通過大量走訪、調查實踐活動，了解民間文化，關心本地文化生活，提高語文綜合素養(yǎng)。4. 要求在研究活動中，運用多種手段方法收集和整理相關信息和材料。

五、 課題研究成果

1. 調查研究報告：詔安人歲時生活習俗調查報告；2. 課堂教學實踐課例：詔安“走貢王”；3. 論文集：

論文（1）詔安人“婚喪喜慶”習俗的歷史變遷；論文（2）詔安“走貢王”的歷史源流；論文（3）詔安人日常生活習慣和禮儀的探究

六、 出現(xiàn)的問題與思考

1. 人們對這次活動和民俗文化的關注和重視程度不夠，這就要求學生寫作新聞通訊稿或小評論、制作成宣傳資料在家長和學校內進行宣傳，擴大“到民間采風去”的社會影響，這可能受到一定的物質條件的限制。

2. 本學年學生普遍對調研民風民俗的社會實踐懷有很濃厚的興趣，但因為個別學生在語文素養(yǎng)、情感態(tài)度或價值觀等方面存在的個體差異，問題意識較弱，主動進行探究性學習的積極性較低，不大關心當代文化生活，缺乏與人合作交流的經(jīng)驗及團隊的整體合作精神，一些性格較內向的學生羞于與外界的交往，加上口語表達能力不強，等等都可能影響到探究成果的顯現(xiàn)。

3. 研究成果評價的有效性和全面性方面還有待提高，以及其他方面有待補充和完善的地方。

七、 總結

課題研究的主要內容、完成情況、及創(chuàng)新點

1. 主要內容：帶領學生走進各地鄉(xiāng)村，了解搜集當?shù)孛癖娮诮绦叛?、衣食住行等方面的風俗習慣；在校園舉辦活動成果展覽，并進行大力宣傳和推廣。通過本次研究活動，進一步鍛煉學生的聽說讀寫能力和基本的社會適應與實踐能力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操，在實踐中學好語文、用好語文。2. 完成情況：達到了預期的研究成果，包括“詔安本地民情風俗情況調查報告”“課堂教學實踐課例”及調查研究論文集等。3. 創(chuàng)新之處：民風民俗是我們當?shù)厝罕娒耖g精神文化生活不可忽視的重要組成部分。關注本土民風民俗，可以了解當?shù)氐拿裆兔耖g文化，自覺接受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化習俗的熏陶，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操。到民間去“采風”，關注和深入了解我們平時習以為常的世風民情，探尋日常生活背后的“民間學問”，我想，這應該就是我們這次課題研究最大的收獲。

作者簡介：游高焙，福建省漳州市，福建省詔安縣橋東中學。endprint