施娟

摘要：如何在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育這兩者之間找尋平衡點(diǎn)？本文以初中語(yǔ)文教學(xué)為例，對(duì)應(yīng)試技巧的教學(xué)與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)展開了研究與討論。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)試技巧；綜合素養(yǎng)；平衡點(diǎn)

在部分教師和學(xué)生的眼中，應(yīng)試技巧和學(xué)習(xí)素養(yǎng)仿佛是兩個(gè)水火不相容的存在，以至于出現(xiàn)了一些較為偏激的、不正確的教學(xué)想法與做法，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，筆者對(duì)此深有感觸：教師自身要正確地看待“應(yīng)試”，它并不完全是一個(gè)貶義詞，“應(yīng)試”在教育教學(xué)中起著鞭策教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也在一定程度上對(duì)教師的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)成功進(jìn)行著相對(duì)公平的檢驗(yàn)，促使教師與學(xué)生及時(shí)地改正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，而語(yǔ)文素養(yǎng)的提升并不需要刻意為之，教師完全可以在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)試技巧與綜合素養(yǎng)的平衡點(diǎn)進(jìn)行探索與尋找。

一、語(yǔ)文課堂中“插播”時(shí)事新聞

語(yǔ)文考試當(dāng)中，對(duì)時(shí)事新聞的考察或以時(shí)事新聞為題材的試題屢見不鮮，學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的了解程度與思考的深度儼然成為了其能否正確、高效地解答此類試題的重要因素，因此，學(xué)生了解、掌握了時(shí)事新聞就等于掌握了一門語(yǔ)文應(yīng)試技巧；再者，從培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)，教師幫助學(xué)生了解、學(xué)習(xí)時(shí)下熱點(diǎn)新聞，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中一系列事件進(jìn)行深入的思索，不但能夠喚起學(xué)生的愛國(guó)之情與民族自豪感，而且還能夠培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力、分析能力與思考能力，最終使其個(gè)人道德素質(zhì)和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)都得以提升。

例如，筆者在一節(jié)寫作課堂上用多媒體為學(xué)生播放了一段新聞視頻，視頻中習(xí)近平主席搬開了自己旁邊的座椅，將后排一位白發(fā)蒼蒼的老者扶到自己身邊落座，并一起合影留念。這溫情一幕是2017年11月17日在人民大會(huì)堂舉行的全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮的視頻片段，視頻中的老者便是中國(guó)第一代攻擊型核潛艇、戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇的總設(shè)計(jì)師，有著“中國(guó)核潛艇之父”之稱的黃旭華老先生，在上個(gè)世紀(jì)，核潛艇的研制計(jì)劃是我國(guó)一項(xiàng)絕密項(xiàng)目，黃老先生為此隱姓埋名30年，“人間蒸發(fā)”，成為了家人眼中的“不孝子”，就在十年后，中國(guó)首艘核動(dòng)力攻擊潛艇“長(zhǎng)征一號(hào)”下水，震驚了全世界，中國(guó)成為繼美、蘇、英、法后，世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家！1988年，中國(guó)核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭試驗(yàn)成功，成為世界上第五個(gè)擁有第二次核報(bào)復(fù)力量的國(guó)家！在此次試驗(yàn)過(guò)程中，黃旭華冒著犧牲的危險(xiǎn)親自隨潛至南海300米深處，檢測(cè)記錄各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)，成為世界核潛艇總設(shè)計(jì)師下水深潛第一人，試驗(yàn)成功后，他滿懷豪情地寫下一首詩(shī)：“花甲癡翁，智探龍宮；驚濤駭浪，樂(lè)在其中?！?/p>

新聞“插播”到這里，筆者不禁慷慨激昂：“黃旭華老先生隱姓埋名，以身許國(guó)30載，中國(guó)國(guó)防力量上升了一個(gè)大的階段，國(guó)際地位因此大大提高，從此，中國(guó)在國(guó)際上更加具有發(fā)言權(quán)！同學(xué)們，我們要牢牢記住‘黃旭華這個(gè)名字，牢記他的偉大貢獻(xiàn)與崇高精神！”

2013年，黃旭華獲評(píng)“感動(dòng)中國(guó)”十大人物，頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的：“時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量！”新聞“插播”到此結(jié)束了，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都自覺地將大屏幕上的頒獎(jiǎng)詞抄在自己的筆記本上，他們抄得那么認(rèn)真，那么用心，筆者明白，這段頒獎(jiǎng)詞的深刻含義已經(jīng)不需要自己再去為學(xué)生進(jìn)行講解了。

在上述教學(xué)案例中，教師在語(yǔ)文寫作課堂上為學(xué)生們“插播”了2017年11月17日在人民大會(huì)堂舉行的全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)盛典這一時(shí)事新聞，并飽含深情地為學(xué)生講述了關(guān)于黃旭華老先生的偉大事跡，在此過(guò)程中，學(xué)生不但對(duì)時(shí)下新聞進(jìn)行了了解、掌握，為語(yǔ)文寫作積累了素材，從而提高了其語(yǔ)文應(yīng)試能力與技巧，同時(shí)，學(xué)生在對(duì)此時(shí)事新聞進(jìn)行感悟與思考的過(guò)程中，其思維能力與學(xué)習(xí)能力都得到了鍛煉，并深刻地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了黃旭華老先生的愛國(guó)精神與奉獻(xiàn)精神，最終，學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)試技巧與語(yǔ)文素養(yǎng)得以同步提升。

二、課堂對(duì)話訓(xùn)練

口語(yǔ)交際題在語(yǔ)文考試當(dāng)中出現(xiàn)的概率非常大，其題型一般是表達(dá)題，其重點(diǎn)和難點(diǎn)在于考生能否根據(jù)不同的情境進(jìn)行得體的語(yǔ)言表達(dá)，而語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)口語(yǔ)交際的基本要求是：“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往?！币虼耍n堂對(duì)話訓(xùn)練是提升學(xué)生口語(yǔ)交際能力及其相應(yīng)答題能力的重要途徑，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生表達(dá)能力、口語(yǔ)能力、思維能力等語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的有效方法。

教師可以結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生設(shè)定情景，組織學(xué)生進(jìn)行課堂對(duì)話訓(xùn)練，也可以根據(jù)實(shí)際生活設(shè)定情景，在情景的轉(zhuǎn)換中力求讓學(xué)生明白：應(yīng)在不同的場(chǎng)合與情景下選擇合適的用語(yǔ)，并注意分析談話對(duì)象的身份、年齡、性格等，據(jù)此選擇對(duì)其的稱呼、語(yǔ)氣及語(yǔ)言風(fēng)格。

教師在課堂對(duì)話訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)讓學(xué)生注意四個(gè)“言”——1、言之有“禮”，即結(jié)合不同情景文明、禮貌、得體地表達(dá)自己的想法。2、言之有“物”，即應(yīng)保證說(shuō)出的話有豐富的內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白。3、言之有“序”，即說(shuō)話的時(shí)候要條理清晰，注意次序，力求意明句暢。4、言之有“節(jié)”，即用于要簡(jiǎn)潔明快，滿足試題對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。只有理解并掌握了這四個(gè)點(diǎn)，學(xué)生才能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效的、高效的課堂對(duì)話訓(xùn)練，進(jìn)而使其應(yīng)試技巧與語(yǔ)文素養(yǎng)得到同步提升。

筆者從一名初中語(yǔ)文教師的角度出發(fā)，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)試技巧與綜合素養(yǎng)的平衡點(diǎn)進(jìn)行了探究，并據(jù)此發(fā)表了一些粗淺的個(gè)人見解，希望能夠?yàn)檎Z(yǔ)文教育提供些許參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗云.對(duì)當(dāng)前初中語(yǔ)文應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的反思[J].教學(xué)研究，2013.

[2[藍(lán)海華.課改下初中語(yǔ)文素質(zhì)教育與應(yīng)試教育整合之探索[J].考試周刊，2015.

（作者單位：云南楚雄彝族南華縣馬街中學(xué) 675208 ）endprint