李郁春

摘要：如何培養(yǎng)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，是當(dāng)前學(xué)校體育的一個(gè)重要課題?！芭d趣是最好的老師”，說明興趣是人類認(rèn)知事物和從事各項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。本文圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣提出以下幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣；活動(dòng)

一、以情感促激勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明，情緒、情感與動(dòng)機(jī)、興趣、信念、想象、思維、內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造力等有著極為密切的關(guān)系，良好的情緒、情感可以促進(jìn)這些因素的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有潛在的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的和深刻的定向作用，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望；反之，會(huì)對(duì)這些因素的發(fā)展起消極的阻礙作用。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)因事而異、因人而異，合理地發(fā)揮情緒情感的積極作用，創(chuàng)設(shè)良好的情境與氛圍，從而培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

激勵(lì)是通過某種適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促使完成目標(biāo)的行為，保持高度積極狀態(tài)的某些心理需求的外在因素，其過程就是針對(duì)客觀存在的需要。常用的評(píng)分激勵(lì)法有降值評(píng)分法和升值評(píng)分法兩種。教師采用這兩種方法時(shí)，一定要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)與教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行選擇，不可千篇一律使用同一標(biāo)準(zhǔn)的尺度進(jìn)行衡量，以免給學(xué)生造成負(fù)面影響，要使起點(diǎn)低的學(xué)生有進(jìn)步，中等生有提高，優(yōu)等生有發(fā)展。如在平時(shí)測(cè)驗(yàn)過程中，對(duì)部分“優(yōu)等生”可采用提高要求的做法，使之克服驕傲自滿的情緒，反之，為了鼓勵(lì)較差的學(xué)生，對(duì)他們經(jīng)過努力所取得的一點(diǎn)進(jìn)步而采取升值評(píng)分法，使之得到鼓勵(lì)，樹立信心，克服自卑，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，更好地提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

二、因材施教培養(yǎng)體育興趣

由于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、素質(zhì)水平、性別差異、心理素質(zhì)、接受能力等各不相同。為照顧學(xué)生這些個(gè)性特點(diǎn)和差異，在培養(yǎng)興趣的過程中.就要求我們要因材施教，因人而異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求一一即分層教學(xué)。如對(duì)多數(shù)學(xué)生提出學(xué)會(huì)某一動(dòng)作，而對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生可提出改進(jìn)提高動(dòng)作要求，但要特別關(guān)注一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們由于一些方面怕自己的成績(jī)差被別的同學(xué)看不起，怕被笑話，怕教師指責(zé)，男一方面，他們同樣希望與其他同學(xué)一樣在體育方面有所進(jìn)步。受人尊重。針對(duì)這種情況，教師除了對(duì)他們降低難度要求，耐心輔導(dǎo)和幫助鼓勵(lì)之外，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，選擇好突破口，滿足學(xué)生的愿望和要求。由于男生、女育興趣。在體育教學(xué)中，教師要因材施教、恰當(dāng)運(yùn)用體育教學(xué)幽默、利用競(jìng)賽法激生性別差異，心理和生理上存在差異，他們對(duì)項(xiàng)目的選擇不同，男生喜歡激烈對(duì)抗，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的項(xiàng)目，而女生偏愛靜力性運(yùn)動(dòng)。教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要考慮性別差異。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，組織課外活動(dòng)，培養(yǎng)體育興趣

教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該不斷優(yōu)化教學(xué)方法，采取一些學(xué)生喜歡的方式開展體育訓(xùn)練，這樣能夠有效保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，教師可以采用多媒體開展教學(xué)，利用多媒體的視覺和聽覺刺激使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在多媒體屏幕上觀看體育動(dòng)作演示，學(xué)生對(duì)于體育動(dòng)作掌握得會(huì)更加熟練。例如，在進(jìn)行體育知識(shí)理論教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥和難懂，上課的時(shí)候缺少精氣神。這個(gè)時(shí)候教師就可以采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解。同時(shí)，在授課的過程中，教師應(yīng)該注重使用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)語言，這樣可以使學(xué)生受到真摯情感的感染，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育課學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，組織學(xué)生開展不同的課外實(shí)踐活動(dòng)。這樣可以使學(xué)生有更好的展示能力的平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受到快樂。例如，教師可以在課外的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行籃球或者足球友誼賽，讓學(xué)生通過自發(fā)的方式組成比賽隊(duì)伍。然后教師作為裁判，組織學(xué)生參與到課外活動(dòng)中。這樣可以使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性得到很好的保證。同時(shí)學(xué)生在課外活動(dòng)中還能夠增進(jìn)友誼，構(gòu)建更加和諧的關(guān)系。綜上所述，體育興趣是培養(yǎng)學(xué)生體育能力的重要保證，學(xué)生只有對(duì)于體育活動(dòng)持有濃厚的興趣，才能夠更加積極主動(dòng)地參與其中，保證體育鍛煉的效果。只有在體育教學(xué)過程中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，高效地完成教學(xué)活動(dòng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施得不斷深入，教師更加應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的體育能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。

四、及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，維持學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們普遍比較在乎教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，積極的評(píng)價(jià)及肯定的語言往往能維持他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)不斷提高自身洞察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的能力，以便及時(shí)捕捉到學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，從而對(duì)其進(jìn)行贊賞性評(píng)價(jià)，從而使得每個(gè)學(xué)生都能在體育課程學(xué)習(xí)中看到自身的優(yōu)勢(shì)，并能從教師的眼中看到自己的進(jìn)步與提高，進(jìn)而真切感覺到成功的喜悅，最終自信滿滿地投入到后期的體育課程學(xué)習(xí)中去。另一方面，在日常教學(xué)中，教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)，可幫助學(xué)生快速解開疑惑，還可讓學(xué)生明確自身的不足之處，為以后的體育課程學(xué)習(xí)指明了方向，以顯著優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使得他們深切感覺到付出與收獲成正比關(guān)系，從而給更加努力與積極的態(tài)度參與到體育知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)中去。

總之，興趣是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上、在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來的，因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成作出自己的貢獻(xiàn)。

（作者單位：甘肅省武山縣四門鎮(zhèn)四門初中 741307）endprint