高銘

摘 要：同聲傳譯這個詞我們并不陌生，但是它的歷史并不是很長，從第一次世界大戰(zhàn)末開始使用到今天，也不過八十年左右的時間。隨著中國與外界交往的增多，同聲傳譯已經(jīng)成為司空見慣的現(xiàn)象。是現(xiàn)代國際會議普遍接受的翻譯方法。因此，同聲傳譯的重要性更加值得肯定。

關(guān)鍵詞：同聲傳譯；技巧；應(yīng)用

1 同聲傳譯中的增補法

同聲傳譯作為翻譯方式的一種，同時也是一種翻譯技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，需要譯員發(fā)揮自己的再創(chuàng)造性來進一步提高和豐富同聲傳譯的理論和實踐。同聲傳譯的規(guī)律很多，其中一種基本的也是每個譯員都掌握的規(guī)律技巧就是“增補”。這個方法對于剛接觸同聲傳譯的人來說是很有效的入門方法。

有很多人都認(rèn)為，所謂合乎翻譯標(biāo)準(zhǔn)的翻譯，就是在把一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言的同時，不會增加，不會減少，也不會改動。這就像許多人說的忠實一樣，翻譯應(yīng)該是忠實的。但是，在同聲傳譯的實踐中，我們體會到，兩種語言由于表達方式的差異，在我們進行同聲傳譯的時候，往往是又增加，又減少，又改動的，而且增補法在同聲傳譯過程中的應(yīng)用是很廣泛的。對于同聲傳譯來說，增補的時候可以增加任何詞。根據(jù)具體的上下文，可以增加動詞、形容詞、名詞，或其他詞性的詞。但是，在什么時候需要增補，才能恰到好處而不超出一定的界限，是需要經(jīng)過大量同聲傳譯的實踐才能體會到的。

2 英譯漢中增補法的應(yīng)用

2.1 增補可以協(xié)調(diào)語氣

因為英語和漢語由于語法和句法都有差異，中文重意合，英文重形合，為了使意思更加明確，使句子更加通順，需要在同聲傳譯時添加一些詞，尤其是在一些英文句子中并沒有相

應(yīng)的動詞時，筆譯只是用幾個名詞一帶而過，但是在同聲傳譯中要添加適當(dāng)?shù)膭釉~，使句子搭配協(xié)調(diào)，而且中文中較多使用雙音或四音詞語。

例如，According to learn this lesson，he made a big progress.譯成：“通過學(xué)習(xí)這一課，他取得了較大的進步?！痹黾印拜^”字在這里起了協(xié)調(diào)語氣的作用?！拜^大”這個雙音節(jié)詞聽

起來要更順耳，這時的增補就使得翻譯更加淋漓盡致。如同文學(xué)翻譯一樣，經(jīng)貿(mào)文字翻譯時增詞現(xiàn)象也是千變?nèi)f化的。但從整體上來說，增詞要么為使譯文意思明確，要么為使譯文結(jié)構(gòu)完整，要么為使譯文符合目的語行文習(xí)慣，要么為使譯文具有某種修辭或語體色彩。這也就是漢語經(jīng)常需要一些緩沖詞，否則即使意思準(zhǔn)確，說起來也不上口，聽上去不順耳的原因。中文里經(jīng)常使用一些緩沖詞起協(xié)調(diào)語氣的作用，如“很”、“相當(dāng)”、“比較”、“非?！?，等等。

2.2 增補在定語從句中的應(yīng)用

在英語中，定語從句的處理有時候也需要用增補的方法來完成。在同傳過程中，譯員要隨時處理接踵而至的信息，記憶的負(fù)擔(dān)會很大，所以要把聽到的信息隨時“處理掉”，像遇到定語從句時，句子往往會很長，如果等聽完定語從句在回過頭翻譯就會很有壓力。

例如，In the early morning，the food that had been laid out for the dead is thrown into a river or into the sea as it is considered unlucky for anyone living to eat it.

書中譯文是：“一大早，人們便把為死者擺放的食品扔進河中或海里，因為人們認(rèn)為活著的人吃了這些東西是不吉利的?！痹谶@個句子中，“the food that had been laid out for the dead”這個定語從句作主語，當(dāng)把它翻譯完之后，想和后面的“is thrown into a river or into the sea”連接上，就需要加詞，這里我們可以譯成“一大早，那些食物放在死者旁邊，人們把它們?nèi)舆M河中或海里……”，這樣翻譯就會通順些。

2.3 被動變主動中的增補

英語中經(jīng)常使用被動語態(tài)，相對來說，漢語則多用主動語態(tài)。了解了這一點，在互譯時，就會避免譯出英文式的中文，或中文式的英文。在同聲傳譯過程中，當(dāng)遇到被動句子的時候，

我們把被動句翻譯成主動句時，需要運用增補法來增加主語。那么，增加主語譯成主動句，通常是增加泛指人稱，如“人們”“大家”“我們”，等等。例如，It is generally accepted that matter is in constant motion and constant change.

在這個句子中，開頭便是一個被動語態(tài)，如果我們直接翻譯的話，把“它”作主語，那么聽者就會不清楚這里的所指，因此，我們要在開始增補一個“人們”來作主語，聽起來會很順暢。譯成：“人們公認(rèn)物質(zhì)是在不斷運動和不斷變化之中?！?/p>

其實在英語中，增補的目的就是使同聲傳譯過程中譯員翻譯的話更加自然、清楚。之前我們提到，在同聲傳譯中，譯員的記憶工作量是很大的，很多時候因為緊張也好，壓力也好，都會對后面造成翻譯的遺漏，如果運用增補法，就可以使因為遺漏而造成的失誤降到最低。那么，如何去掌握這個方法，就需要同聲傳譯的譯員在實踐中去體會、感受，有的時候很多方法是說不出來的，只有用心去體會，平時遇到了多總結(jié)，才能進步更快。同聲傳譯作為翻譯的一種形式，是值得譯員去深入研究、探索的。同聲傳譯的成功不是一朝一夕的，需要經(jīng)過長期實踐、積累經(jīng)驗。以上所提到的技巧也只是作為同聲傳譯的譯員應(yīng)該掌握的基本技巧中的一種。熟練掌握并靈活運用是掌握主動權(quán)的法寶。同聲傳譯中還有很多技巧，各種技巧也并不是單獨存在、應(yīng)用的，之間應(yīng)相互結(jié)合與促進。增補在這些技巧中只是一個代表，我們應(yīng)該多總結(jié)，多實踐，這樣才能統(tǒng)領(lǐng)全局，出色地做好同聲傳譯.

參考文獻：

[1] 趙軍峰.論口譯的翻譯單位[J].中國科技翻譯，2005，（5）：27.

[2] 肖曉燕.同聲傳譯的多任務(wù)處理模式[J].中國翻譯，2001，（3）：33