薛增航+++郭子毓

摘要：政治參與問題自從被人們提出以來，就一直是一個國家民主程度的體現(xiàn)的參考標準。民主政治也是我國實現(xiàn)政治現(xiàn)代化的重要手段，所以政治參與的問題就顯得尤為重要，其中政治參與的質(zhì)量，范圍，途徑是政治參與程度的幾項衡量標準，本文將主要通過對大學生政治參與途徑的探索來尋求提高大學生政治參與的程度與質(zhì)量的途徑。

關鍵詞：高校 大學生 政治參與

學校在大學生的政治參與活動中扮演者教育者，組織者，引導者的重要角色，大學生政治參與問題的主要問題就是大學生的政治素養(yǎng)和政治思維，這些是離不開學校方面對其的教育的。大學生意識形態(tài)特殊，容易被教育，也容易被動員和引導，學校方面應該利用這點來對在校的大學生進行全面的政治教育，使他們對于政治參與的認識層次有所提高，只有解決了思想上的問題，才能使大學生自愿，高效，有序的參與政治活動。

一、政治理論課

政治理論課程的設立基本都為各高校大學生的必修基礎理論課程，政治理論課包括了如思想道德與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、中國近代史等必修課程，但是實際的授課效果并不理想。筆者對吉林省某高校的相關教師以及部分學生進行了詢問和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師們按照國家規(guī)定的理論課學時以及章節(jié)進行授課，這樣保障了課程有序科學的傳授給學生，同時在學期末進行正規(guī)的期末考試對學生的學習情況進行考察，符合國家和學校的授課標準和要求。學生方面，大部分學生并不覺得政治課對他們有什么幫助，只是為了完成學校的學習任務，通過考試，順利畢業(yè)，所以在課上很少有學生能夠真正的“聽進去”，而面對期末考試，都是采取臨時突擊，死記硬背的方式，這樣的現(xiàn)狀顯然是違背了我們國家要求講授政治理論課程的初衷，但是問題究竟處在哪呢？教師的授課沒有問題，學生的想法雖然不正確但似乎也符合情理，筆者認為，就是學校在政治意識培育這個方面做的還不夠。授課只是給學生傳授知識，但學生并不能真正的理解政治能給他們帶來什么。

不僅僅是該高校的學生有這樣的問題，包括就近的其他幾所高校筆者也都進行了簡單的了解，這樣的問題十分普遍。所以筆者認為要改善這樣的問題主要應該在以下幾個方面進行改革。第一，在政治理論課上加入更多的課時來教育學生學習政治的意義何在，而不是直接講解政治課程；第二，可以為政治課程開設實踐環(huán)節(jié)，通過一些簡單的政治活動來配合書本上所講解的知識，這樣學生可以切身的感受到自己所學的理論知識和實踐活動有著密切的聯(lián)系，同時也可以增強大學生們的政治參與意識，從而更深入的理解政治參與能給他們帶來什么；第三，學校的團委以及下屬的相關學生社團也應該積極發(fā)起或者配合學校的相關活動，讓學生能夠把政治參與不再當作與自己無關的事情，能夠把政治活動當作自己的需求和表達思想的途徑。

在校大學生最直接獲取知識和實踐活動的途徑就是學校，學校不單單要抓住理論知識的教育，更應該注重思想意識的培育和實踐活動的開展，才能使大學生的政治參與變得真正自愿，高效，有序。

二、完善就業(yè)觀

筆者通過對吉林醫(yī)藥學院的不同專業(yè)的學生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎全部的學生最關心的問題都是他們今后的去向，包括工作，考研，考公務員等等。當被問到他們關心去向的意義何在的時候，他們幾乎一致的認為是為了掙錢。這并不是錯誤的，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，物質(zhì)生活是人民最基本的生活保障，有用富裕安定的生活是每個人，每個家庭都迫切需要的，所以大學生們擁有這樣的就業(yè)觀并不奇怪。但是，從另一個方面去思考，這是不是也是目前大學生所謂信仰缺失的主要原因呢？物欲橫流，金錢至上的思想已經(jīng)蔓延到大學校園中，腐蝕了大學生的心里，這并不是好的現(xiàn)象。

好高騖遠也是現(xiàn)在大學生在就業(yè)過程中存在的一個重大問題，期望值與自身能力不符。以上這些都需要學校給予學生良好的就業(yè)觀教育，只有有了正確的就業(yè)觀，積極解決了思想上和能力上的問題，才能使大學生主動的進入自己最適合的崗位，更重要的是在思想上不單單是為了金錢，還有自己的責任和對國家的貢獻。這樣他們會更加重視自己的工作，愛崗敬業(yè)，促進社會安定團結。

三、拓展參與方式

大學生自身的特點決定了他們必然有多種多樣的政治參與的途徑的可能性，所以學校應該充分認識到大學生政治參與對于學校和國家以及大學生自身發(fā)展的重要性，也應該在此基礎上利用好大學生的熱情和學校的資源來給大學生創(chuàng)造更多的政治參與機會。

從學校建設方面可以從學風建設，校園建設，后勤服務，黨支部建設等學校發(fā)展重點內(nèi)容通過納入學生參議的范疇來提高大學生的歸屬感和滿足大學生的政治需求。

從教學方面讓學生參與到教師測評，教學測評，建立校長信箱讓學生對于學校的教學實施方面能夠及時的反應情況，參與其中，提出建議，讓學校最關鍵的教學環(huán)節(jié)受到教育的主體學生的監(jiān)督并及時把情況反映給學校，從而讓一些平時不容易發(fā)現(xiàn)的小問題，或者上層領導根本看不見的問題透明化，解決之后可以提高學校的教學質(zhì)量。

另外當今大學生的網(wǎng)絡生活十分豐富，無論是查詢新聞，還是互相交流，休閑娛樂以及購物飲食都涉及到網(wǎng)路，所以學校也可以通過建立校園的微博，論壇等供大學生自由發(fā)言探討的網(wǎng)絡平臺，來使更多的大學生通過更便利的方式來參與到話題和活動中來。

我國大學生政治參與的狀況近些年來無論是參與程度還是參與質(zhì)量都有所提高，但是在一些二線，三線城市當中仍然存在著比較大的提升空間。學校這個大學生學習生活的家園應當起到對他們政治參與的積極推動作用而不是因為“多一事不如少一事”去抑制學生政治參與的熱情。大學生是國家未來發(fā)展的強大動力，他們有參與政治的需求和權利，能夠使大學生獲得正確的政治參與的教育和引導，使他們的政治需求得到滿足這是一所合格的高校應該具備的眼光。政治參與是體現(xiàn)國家民主的直接途徑，大學生的政治參與程度和質(zhì)量提高了，對于我們發(fā)展民主政治也無疑起到了強大的推動作用。

參考文獻：

[1]駱迎秀.當前大學生政治參與存在的問題及對策[J].南方論刊，2010，（02）.

[2]劉云.淺析網(wǎng)絡對大學生政治參與的影響[J].黨史風采，2007，（11）.

（作者簡介：[1]薛增航，吉林醫(yī)藥學院馬克思主義學院，助教；[2]郭子毓，吉林醫(yī)藥學院，輔導員。）endprint