摘 要：中職教育在我國教育體系中起著重要的作用，而其中德育課程的開展對其也有著重要的意義，并且，德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中有著不可替代的作用，但是就目前中職院校來看，德育課程開展的過程中有很多不足之處，并沒有很好的銜接時下氛圍以及要求為學(xué)生的職業(yè)生涯做正確的規(guī)劃，因此，本文主要以德育課程為研究對象，闡述了如何提升學(xué)生的規(guī)劃能力以及中職德育課存在的的價值。

關(guān)鍵詞：中職教育；德育課；職業(yè)生涯規(guī)劃

一、 引言

隨著我國社會的不斷改革創(chuàng)新，我國的經(jīng)濟實力也日益壯大，社會對人才的要求也越來越高，因此，對于學(xué)校的教育也提出了更高的要求。因此，學(xué)校在設(shè)計相關(guān)教學(xué)計劃時必須十分重視社會人才的要求，并為學(xué)生的未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。但是就目前中職院校的情況而言，學(xué)生的就業(yè)率較薄弱，其結(jié)業(yè)后從事的行業(yè)工資較低，不能良好的符合社會發(fā)現(xiàn)的需要，針對于中職學(xué)生出現(xiàn)的這類現(xiàn)實問題，相關(guān)學(xué)校部門必須從基礎(chǔ)做起，幫助學(xué)生有規(guī)律性的計劃未來的職業(yè)生涯。為了更加有效的實現(xiàn)這個目的，中職院校必須重視德育課程的開展，從創(chuàng)新德育課程開始，幫助學(xué)生提升全面素養(yǎng)。

二、 注重德育課程的開展，提升學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識

之所以要充分注重德育課程的開展，其主要目的是因為德育課程是中職院校教育中不可或缺的一部分，更是學(xué)校幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要途徑，因此，中職院校必須利用多元化，有趣味性的活動來積極開展德育課程活動，但是，就目前中職院校的情況來看，其教學(xué)情況效果并不明顯，大部分中職院校都忽略對德育課程的注重度，從而讓學(xué)生在面對職業(yè)生涯規(guī)劃時比較模式化，學(xué)生缺乏主觀思想，對自己就業(yè)方向以及職業(yè)生涯的規(guī)劃很盲目，這也是影響學(xué)生綜合發(fā)展和全面素質(zhì)提升的最主要原因，由此可見，強化中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要先重視中職院校的德育課程，以德育課程的有效開展為出發(fā)點，實事求是的提升學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃技能。

三、 科學(xué)合理化的設(shè)計教學(xué)形式，落實教育方向

在教育體系中，清晰的指出了開展德育課程的主要目的在于提升學(xué)生的思想品德教育以及職業(yè)文化素質(zhì)，綜合發(fā)展學(xué)生的全方位職業(yè)技能，并且，要求中職院校要利用多樣化的教學(xué)方式來完成德育教育的目標，這其中包含了思想品德教育、品德與法治教育、道德教育、心理教育以及職業(yè)規(guī)劃等。

四、 中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的重要作用

（一） 正確樹立三觀，提高學(xué)生的全面素質(zhì)

在中職院校中，每一個學(xué)生的職業(yè)價值觀都存在著本質(zhì)的差異，究其主要原因，是由于學(xué)生主觀因素以及客觀因素的作用，導(dǎo)致學(xué)生會有不同的職業(yè)價值觀出現(xiàn)，從而讓學(xué)生的工作狀態(tài)以及就業(yè)目標和職業(yè)選擇中出現(xiàn)了差異，與此同時，在面對工作問題中，也會出現(xiàn)不同的理解以及判斷。

大部分中職學(xué)生在結(jié)業(yè)后，進入自己的職業(yè)領(lǐng)域，工作一段時間后，感覺自己選擇的行業(yè)自己并不喜歡，總有各個方面的因素，嫌棄工資待遇不豐厚，公司福利薄弱等，究其原因其實就是，中職學(xué)生在結(jié)業(yè)后沒有依據(jù)自身的實況來選擇就業(yè)方向，大部分學(xué)生都對某一行業(yè)產(chǎn)生錯誤的思想觀念，從而在就職后會出現(xiàn)積極性下降的現(xiàn)象，由此可見，中職學(xué)生在學(xué)校時必須提升自身的職業(yè)價值觀，相關(guān)部門也必須注重學(xué)生在德育課中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

（二） 明確就業(yè)方向，提升就業(yè)效率

通過以往的數(shù)據(jù)顯示，中職院校學(xué)生普遍就業(yè)率較高，但是質(zhì)量卻較低，究其主要原因，是由于中職學(xué)生結(jié)業(yè)后就業(yè)方向與實際學(xué)習(xí)專業(yè)不同，工作積極性較低，工資較低等。并且學(xué)生結(jié)業(yè)后從事的第一份工作，辭職率普遍增高，這就說明，學(xué)生存在盲目選擇職業(yè)的特點，沒有清晰自身的就業(yè)方向，對所從事的行業(yè)沒有切實的理解，過分的高估了行業(yè)的待遇，從而導(dǎo)致理想與現(xiàn)實往往不相符合。因此，正確選擇行業(yè)，明確就業(yè)方向，認真了解所從事的行業(yè)非常重要。

（三） 緊扣當前形勢，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

德育教學(xué)是學(xué)生在中職院校接受教育的其中一部分，但是也是重要的部分，它展現(xiàn)了學(xué)生的人生三觀的培養(yǎng)，因此，中職院校必須以學(xué)生為教育理念，并且設(shè)計相關(guān)的思想德育教學(xué)計劃，摒棄古板的知識傳輸，培養(yǎng)出真正適合與社會可持續(xù)發(fā)展的綜合型人才。

五、 結(jié)束語

綜合上述所說，有效開展德育課對中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育有著重要的意義，不但能夠最大程度上提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，更是順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流趨勢，也是目前社會對中職院校提出的全新需求，因此，中職院校必須充分重視德育課程的開展，積極指導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生三觀理念，做好個人職業(yè)規(guī)劃，讓其在未來從事工作中能夠敢于正視工作中出現(xiàn)的問題，以個人的職業(yè)生涯規(guī)劃為準則，進一步在工作中找到發(fā)展點，從而走出逆境，德育課程在中職院校中，不但是學(xué)生的方向盤，航向標，更是把德育課程和職業(yè)生涯規(guī)劃緊密結(jié)合在一起，由此可見，深化展開德育課程的創(chuàng)新必不可少，德育課程也必然會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮其自身最大的作用。

參考文獻：

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作者簡介：李堅，江蘇省淮安市，淮安市職業(yè)教育教學(xué)研究室。endprint