吳云

摘 要 高等?？茖W(xué)校是指經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行專科教育的普通高等學(xué)校。高等?？茖W(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的歷史重任，為實(shí)現(xiàn)這一歷史重任，并促進(jìn)高等專科學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)高校管理中的重要環(huán)節(jié)——學(xué)生管理工作進(jìn)行探討是非常有必要的，它直接關(guān)系著高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量及其在未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)中的持續(xù)生命力，加強(qiáng)班級(jí)管理是有效實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求。

關(guān)鍵詞 高等?？茖W(xué)校 班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高等專科學(xué)校的地位

高等?？茖W(xué)校在高等院校的發(fā)展模塊中，有著不可或缺的地位。在新的社會(huì)歷史時(shí)期發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，高等?？茖W(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)管理的技能型人才輸出，有著重要影響。高等專科學(xué)校的培養(yǎng)理念在悄然無(wú)息地發(fā)生改變，而在這一歷史變革的過(guò)程中，如何扎實(shí)高校管理的基礎(chǔ)，如何通過(guò)有序的、穩(wěn)定的學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)計(jì)劃顯得尤為重要。目前，國(guó)家高等教育的擴(kuò)招使得高等?？茖W(xué)校學(xué)生數(shù)量在逐步增多，隨之而來(lái)的問(wèn)題則是學(xué)生整體素質(zhì)的參差不齊，這一現(xiàn)實(shí)情況就直接導(dǎo)致了班級(jí)管理難度加大，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，更好的實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，班級(jí)管理成為必不或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2高等?？茖W(xué)校的特點(diǎn)分析

高等專科學(xué)校作為國(guó)家高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，所以，高等專科學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面，必須具備知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)?？傮w分析，高等?？茖W(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中主要體現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：首先，使學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)，能夠掌握最基本的理論知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，能夠熟練的掌握相應(yīng)的技術(shù)，并在實(shí)踐中得到應(yīng)用；第二，能夠?qū)⒆约核莆盏闹R(shí)在實(shí)踐中得到進(jìn)一步的創(chuàng)新和發(fā)展；第三，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才。

3高等?？茖W(xué)校班級(jí)管理工作內(nèi)容

班級(jí)管理在高等專科學(xué)校日常管理中有著非常重要的作用和價(jià)值，教師在班級(jí)管理中則發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。班級(jí)管理是教師根據(jù)學(xué)校的相應(yīng)要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際特點(diǎn)，采取相應(yīng)的具體手段，在面向全班學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)班級(jí)中的學(xué)生資源、硬件設(shè)施資源等宏觀進(jìn)行調(diào)配、組織和協(xié)調(diào)的一個(gè)整體過(guò)程。班級(jí)管理是一種有目的地、有序的社會(huì)活動(dòng)，其目的是為了更好的推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 目前，班級(jí)教育的重要性越來(lái)越大，它不僅關(guān)系到學(xué)生的日常生活、學(xué)生之間的關(guān)系維護(hù)等，更關(guān)乎一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞。班級(jí)管理的對(duì)象雖然是班級(jí)中的每一位學(xué)生，但與學(xué)生相關(guān)的相應(yīng)資源和設(shè)施也屬于班級(jí)管理中的重要組成部分。目前，班級(jí)管理中所涉及到的主要手段包括了計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等等，班級(jí)管理作為一種參與組織的活動(dòng)，更多的是教師和學(xué)生在交往過(guò)程中所體現(xiàn)出的雙向關(guān)系和互動(dòng)模式。

4班級(jí)管理內(nèi)容及要求

建設(shè)培養(yǎng)良好的班集體是班級(jí)管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。 班級(jí)管理的內(nèi)容是指根據(jù)班級(jí)管理的對(duì)象，從哪些方面來(lái)管，或者說(shuō)管些什么具體工作。班級(jí)管理的內(nèi)容是極為廣泛的。主要做好以下幾方面工作：

（1）對(duì)學(xué)生思想政治教育的管理。輔導(dǎo)員要注重加強(qiáng)學(xué)生日常思想道德教育及行為規(guī)范的養(yǎng)成，從而培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

（2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。學(xué)生學(xué)習(xí)是其根本任務(wù)，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，則是班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的關(guān)鍵之所在。所以，在班級(jí)管理中，相應(yīng)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合相應(yīng)的教育理論知識(shí)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使學(xué)生能夠自始至終保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（3）對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的管理。通過(guò)課外活動(dòng)，能夠達(dá)到鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)的效果，同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（4）對(duì)學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的管理。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，就業(yè)是大事，直接關(guān)系到他們的未來(lái)發(fā)展。因此，輔導(dǎo)員要高度重視學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀，為他們指引前進(jìn)方向。 班級(jí)管理的相應(yīng)要求中，對(duì)于班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、班干部管理和家長(zhǎng)聯(lián)系制度四個(gè)方面的相應(yīng)要求比較多。第一，在班級(jí)管理制度建設(shè)方面，應(yīng)該形成符合自己班級(jí)特色的管理制度，師生之間要有既定的行為規(guī)范，做到有章可循。第二，選拔有能力的班干部。選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班集體的形成和促進(jìn)起到引導(dǎo)和激勵(lì)作用。好的班干部是班主任老師得力助手，是班級(jí)同學(xué)的依靠力量。第三，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的自主管理能力。在日常班級(jí)管理中，應(yīng)該借助班級(jí)活動(dòng)來(lái)形成班級(jí)凝聚力，使班級(jí)中的學(xué)生能夠在一種寬松的、團(tuán)結(jié)的氛圍中學(xué)習(xí)和相處。第四，建立健全家長(zhǎng)聯(lián)系制度。家長(zhǎng)聯(lián)系制度可以有效的讓班主任與家長(zhǎng)保持良好的溝通，達(dá)到雙方共同管理好學(xué)生的目的。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更深一層的了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。綜上所述，高等?？茖W(xué)院通過(guò)不斷加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理，從根基處著手，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足穩(wěn)固的發(fā)展。

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