摘要：高中歷史課程標準明確提出了培養(yǎng)學生的“歷史素養(yǎng)”。這些素養(yǎng)要求必然在高考歷史試題中得以體現(xiàn)。要想決勝高考，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)固然重要，但提高學生的應試能力也不可忽視。為此必須提高學生的解題方法和技能，從而來提升學生的實戰(zhàn)能力獲取高分。

關鍵詞：歷史；解題；探究

目前江蘇歷史高考試卷選擇題占了總分值的50%，也是拉開學生差距的主要題型，筆者結合多年的教學實踐就選擇題的解題方法進行了探索和研究。

一、 選擇題的特點及分類

選擇題屬于客觀題型，其分值在高考歷史試卷中占了“半壁江山”。選擇題的得分直接決定了總成績的高低。選擇題的題干基本上都以材料的形式呈現(xiàn)，使沉悶的史實靈動起來。題干基本上可以剖析為條件限制、材料表述和設問三個組成部分。

高中歷史選擇題依據(jù)設問大體上可分為以下幾種類型：否定型、組合型、原因探究型、最佳選項型、本質(zhì)探究型。

二、 選擇題的解題策略

1. 審清題目的條件限制。

題目的條件限制信息包括時間、地點和人物等等。條件限制信息往往成為解題的關鍵。

（1）時間信息成為解題的關鍵。

例如2017年江蘇高考歷史試卷第10題：

1937年8月，毛澤東強調(diào)要“發(fā)揮紅軍的特長”，創(chuàng)建根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)，鉗制與消滅敵人。在此原則指導下，人民軍隊（）

A. 粉碎了第三次“圍剿”

B. 變敵后為抗日的戰(zhàn)場

C. 贏得長征的偉大勝利

D. 取得臺兒莊戰(zhàn)役大捷

本題根據(jù)時間1937年8月可判斷毛澤東的講話處于全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，A選項“粉碎了第三次‘圍剿”是國共十年對峙時期，錯誤；B選項“變敵后為抗日的戰(zhàn)場”是抗日戰(zhàn)爭時期，正確；C選項“贏得長征的偉大勝利”仍然是國共十年對峙時期，錯誤；D選項“取得臺兒莊戰(zhàn)役大捷”屬于國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，與題干“‘發(fā)揮紅軍的特長，創(chuàng)建根據(jù)地，開展游擊戰(zhàn)，鉗制與消滅敵人”不符，錯誤。

再如2017年江蘇高考歷史試卷第15題：

英國哲學家培根倡導一絲不茍地記錄經(jīng)驗性的實驗，促進科學的發(fā)展；法國哲學家笛卡爾主張用數(shù)學法則作為表述人類理性的最高法則，從事科學研究。17世紀一位科學家承襲了他們的傳統(tǒng)，他創(chuàng)立的理論體系（）

A. 揭示了基本的宇宙法則

B. 奠定了現(xiàn)代物理學理論基礎

C. 確立了太陽中心說理論

D. 闡明了時間空間的本質(zhì)屬性

本題時間成為解題的關鍵，A選項“揭示了基本的宇宙法則”是17世紀經(jīng)典力學的創(chuàng)立，符合題干時間，正確；B選項“奠定了現(xiàn)代物理學理論基礎”和D選項“闡明了時間空間的本質(zhì)屬性”是20世紀的相對論的提出，與題干時間17世紀不符，錯誤；C選項“確立了太陽中心說理論”是16世紀提出的，與題干時間17世紀不符，錯誤。

（2）人物信息成為解題的關鍵。

例如2017年江蘇高考歷史試卷第14題：

梭倫改革的一個重要內(nèi)容是抽簽選舉絕大多數(shù)國家官職，就是先由各大行政單位（當時稱部落）投票預選出各官職的候選人，然后再進行二級選舉，在候選人之間差額抽簽產(chǎn)生各級公職人員。以執(zhí)政官為例，當選人數(shù)與候選人數(shù)比例為1∶3。這一選舉法（）

A. 維護了貴族統(tǒng)治地位B. 完善了權力運行機制

C. 未采用財產(chǎn)資格限制D. 有利于民主政治發(fā)展

本題抓住人物關鍵信息梭倫，可排除A、B、C三個選項，結合所學內(nèi)容了解梭倫改革動搖了舊氏族貴族世襲特權，確立財產(chǎn)等級制度，為雅典民主政治奠定基礎。

2. 認真審讀材料，汲取有效信息，把握題干的中心思想。

從材料的呈現(xiàn)形式看有文字材料、圖片材料和圖表材料。

（1）對于文字材料要認真研讀，分析和歸納其中心思想。材料的中心思想就是解題的關鍵。

例如2017年江蘇高考歷史試卷第1題：

《國語》講：“祀，國之大節(jié)?！庇袑W者認為，青銅器在商周時期被視為“政治的權力”?？赏茢啵讨軙r期青銅器主要用作（）

A. 農(nóng)具B. 禮器C. 食具D. 貨幣

本題題干材料屬于文字材料，通過閱讀材料可以得出關鍵信息青銅器在商周時期被視為“政治的權力”，從而判斷商周時期青銅器主要用作禮器，正確答案選B。

（2）對于圖片材料要認真觀察，關注圖片注釋和解說，要深入圖片，與圖片“對話”，汲取有效信息。

例如2017年江蘇高考歷史試卷第20題：

建筑是凝固的藝術。下圖是位于捷克首都布拉格的一幢建筑，被稱為“跳舞的房子”。與這一建筑藝術風格最為接近的美術作品是（）

A. 《拾穗者》B. 《格爾尼卡》

C. 《日出·印象》D. 《自由引導人民》

通過閱讀圖片材料可以看出材料中的美術作品反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，屬于現(xiàn)代主義作品。與這一藝術風格最為接近的美術作品是《格爾尼卡》，答案選B?！妒八胝摺穼儆诂F(xiàn)實主義作品，A選項錯誤；《日出·印象》屬于印象畫派，C選項錯誤；《自由引導人民》屬于浪漫主義作品，D選項錯誤。

（3）對于圖表材料要把握圖表表達的主旨，要進行對比，看總體發(fā)展趨勢。

例如2017年江蘇高考歷史試卷第18題：

20世紀90年代以來，世界經(jīng)濟結構發(fā)生新變化。以下是1990年和2003年不同類型國家三大產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重表：

表中數(shù)據(jù)表明（）

A. 高收入國家越來越忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

B. 中低收入國家各產(chǎn)業(yè)間發(fā)展均衡endprint

C. 不同類型國家產(chǎn)業(yè)結構的變革呈現(xiàn)平衡發(fā)展

D. 不同類型國家產(chǎn)業(yè)結構的變革趨勢基本相同

本題首先要抓住主要信息“三大產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重表”，把握表格表述的主旨，然后通過比較看出不同類型國家的農(nóng)業(yè)和工業(yè)所占比重都呈現(xiàn)下降趨勢，服務業(yè)所占比重呈現(xiàn)上升趨勢，從而得出不同類型國家產(chǎn)業(yè)結構的變革趨勢基本相同這個結論，正確答案選D。

3. 認真研讀題干的設問。

依據(jù)設問可將選擇題大體分為以下幾種類型：否定型、組合型、原因探究型、最佳選項型、本質(zhì)探究型。確定題型后再采用相應的解題方法進行思考與判斷。

（1）解否定型選擇題時要在關鍵詞上標注記號，如錯誤的、不正確的。提醒自己注意，不要看到正確的就選，從而導致誤選。

（2）組合型選擇題要利用排除法來做，先判斷錯誤的題號，把包含錯誤題號的選項排除掉，正確答案很快能判斷出來。

（3）原因探究型選擇題要審清題目設問，分為根本原因、直接原因、主要原因。根本原因從生產(chǎn)力、經(jīng)濟、內(nèi)因角度考慮，因為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，內(nèi)因起決定作用；直接原因就是導火線；主要原因可能有幾個。

例如2017年江蘇高考歷史試卷第6題：

鴉片戰(zhàn)爭后，兩江總督耆英說，“良民與莠民亦成水火……民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚言……民情柔懦，安得鬧事”，更“欺壓良善，自命為能員”，“此實不能御寇之由”。耆英認為鴉片戰(zhàn)爭失敗的主要原因是（）

A. 貧富不均B. 莠民作亂

C. 民性懦弱D. 吏治敗壞

本題選項中莠民作亂和民性懦弱是當時社會存在的現(xiàn)象，是次要因素，屬于干擾項，容易誤選。設問落腳點是找主要原因，要認真研讀材料，把握主旨，耆英認為民已實困，而腐敗官員繼續(xù)壓迫百姓導致矛盾激化，這是導致鴉片戰(zhàn)爭失敗的主要因素，正確答案選D。

（4）最佳選項型選擇題要把四個選項都認真看完，不能看到合理的就選，要好中選優(yōu)。

（5）本質(zhì)探究型選擇題設問往往表述為材料反映了……或說明了……，選項中往往有一個干擾項，這個干擾項也許就是題干中心思想的概述，屬于現(xiàn)象，不能選，要經(jīng)過二次推斷，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而得出正確答案。

綜上，老師在指導學生解答選擇題的時候，一定要引導學生認真讀題，對題干進行剖析，了解題目設置的特點，弄清選擇題的類型，從而有針對性地進行解答，提高答題的正確率。

作者簡介：

燕亞新，安徽師范大學在職教育碩士，江蘇省泰興市第一高級中學。endprint