鎮(zhèn)靜

摘 要：幼兒教育信任危機的產(chǎn)生是由多個方面的因素造成的，對于幼兒教育的影響非常大。本文就此圍繞著幼兒教育信任危機展開了討論，先分析了幼兒教育信任危機的表現(xiàn)，然后詳細闡述了如何破解幼兒信任危機，獲得幼兒信任，從而順利開展幼兒教育。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；信任危機；表現(xiàn)；破解策略

幼兒教育是我國教育事業(yè)的基礎(chǔ)，對于學生以后的成長影響非常大。但從我國幼兒教育實際來看，幼兒教育現(xiàn)狀并不夠樂觀。而且由于多種因素的影響，還很容易使幼兒產(chǎn)生信任危機，從而影響到幼兒教育質(zhì)量。為此，幼兒教師應當重視采用科學、合理的措施破解幼兒信任危機，為幼兒教育營造一個良好的學習氛圍，最終促進幼兒的健康成長。

一、 幼兒教育信任危機的表現(xiàn)

1. 公平信任危機

教育公平是自古以來的教育準則，何況更多的家長希望自己的孩子不要輸在起跑線上。但是我國幼兒教育不屬于義務(wù)教育范疇，在管理、投資等方面仍然存在不足。目前幼兒園主要以民辦為主，也存在少量的公辦幼兒園。為此，孩子是否能選擇好一點的幼兒園也成為諸多家長關(guān)注的焦點。顯然，處于社會底層的民眾無法選擇高質(zhì)量的幼兒園，甚至有些農(nóng)村地區(qū)連幼兒園都沒有。從教育公平的角度來說，幼兒教育公平信任危機是非常嚴重的。

2. 教育安全信任危機

幼兒園的管理并不夠完善，而且幼兒教師承受著大量的幼兒教育工作，但是待遇比較低下。在此環(huán)境下，隨著幼兒園規(guī)模的逐漸增加，教育安全信任危機也日益嚴重。近年來曝光的虐童事件就非常的多，這就進一步加劇了幼兒家長的擔心，甚至于一些極端行為的產(chǎn)生。比方說有的幼兒家長為了了解幼兒的狀況，在孩子的口袋內(nèi)放置錄音筆。顯然，幼兒教育安全信任危機問題非常嚴重。

3. 教育方法信任危機

幼兒不同于義務(wù)教育階段的學生，其心理發(fā)育、身體素質(zhì)仍然不足。目前幼兒教育主要是以教育游戲為主。但是由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，很多教師習慣自己講，幼兒聽。而且自由游戲較多，益智游戲較少，并無法真正提高幼兒的學習能力。而從家長角度來說，越來越多的家長比較傾向于開放式教學，希望在幼兒教育階段能夠進一步拓寬幼兒的思維能力、創(chuàng)新能力。會有部分家長認為幼兒教師的專業(yè)水平不足、教育方式不正確，無法真正促進幼兒的健康成長。

二、 破解幼兒教育信任危機的方法

1. 健全幼兒教育監(jiān)管體系

雖然幼兒教育不屬于義務(wù)教育，但是幼兒教育也是我國教育事業(yè)的一部分。何況在新時期，幼兒教育的規(guī)模也在逐漸擴大。為此，我國應當從各個方面入手，完善幼兒監(jiān)管體系，提高幼兒教育質(zhì)量。

首先，我國應當完善立法。如果教育制度存在缺陷，有可能會引發(fā)群體性的信任危機。與此同時，幼兒教育法律法規(guī)的建設(shè)也是迫在眉睫。目前主要的幼兒管理制度包括《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》等。但是這些法律法規(guī)并不夠完善，無法真正提高我國幼兒教育的質(zhì)量。正因為缺少完善的法律法規(guī)，致使幼兒教育在幼兒權(quán)利、師資隊伍、管理體制等方面仍然存在問題。因而我國應當出臺相關(guān)的法律條例，各地在此基礎(chǔ)上進一步完善地區(qū)條例，從而為幼兒教育營造出一個良好的教育環(huán)境。其次，應當加強幼兒教育的成本投入。近年來，國家以及各級政府在義務(wù)教育方面的投資力度較大，但是對幼兒教育的投資較少。經(jīng)費的短缺會使得幼兒教育公平性缺失，而且還會大大降低幼兒教育質(zhì)量。為此，國家以及各地政府應當重視起來對幼兒教育的投資，并從多個渠道籌措經(jīng)費，保證幼兒教育質(zhì)量，盡可能地破解幼兒教育公平、教育方法信任、安全等信任危機。

2. 提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)

目前幼兒教師的待遇普遍低下，使得幼兒教師隊伍不夠穩(wěn)定，專業(yè)水平不夠硬。為了破解幼兒教育的教育方法信任危機，就要著力于提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。

首先，應當加大幼兒教師的培養(yǎng)力度。目前大多數(shù)幼兒教師來自于高校畢業(yè)生。為此，國家要加大對幼兒教育學院的支持，盡可能多地培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的幼兒教師，緩解我國幼兒教師缺乏狀況。其次，應當加大幼兒教師的培訓力度。無論是在幼兒教師入職前，還是在職期間，都應當盡可能地給幼兒教師提供培訓機會。再者，應當提高幼兒教師的社會地位。社會地位的低下會使得很多優(yōu)秀幼兒教師放棄這一職業(yè)，而從事其他職業(yè)。而且從我國幼兒教師整體來看，幼兒教師的選拔也不夠?qū)I(yè)，很多教師的專業(yè)水平太差，無法保證幼兒教育水平。況且如果幼兒教師待遇低下，無法保證幼兒教師的安心工作，從而使得教師師資力量流失?？傊?，應當重視并不斷提升幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，最終提高幼兒教育質(zhì)量。

3. 創(chuàng)新幼兒教育方式

幼兒教師應當針對幼兒教育的特點以及幼兒教育教學實際，創(chuàng)新幼兒教育方法。傳統(tǒng)的灌輸式教育方法是非常不明智的。這種教育方式會阻礙幼兒的健康成長。

在現(xiàn)代化教育背景下，就應當采用現(xiàn)代化的教育理念，改變傳統(tǒng)的教育方法。為此，幼兒教師應當參照幼兒教育綱要，結(jié)合幼兒的發(fā)育特點，堅持游戲教學，從而為幼兒營造出一個良好的學習環(huán)境。如通過音樂和戲曲教學，讓幼兒們欣賞表演，在輕松娛樂的同時激發(fā)幼兒們的學習興趣；實行保教結(jié)合，嚴格、精細管理做好兒童保健的工作方法；或者是通過操作、實踐活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力?？傊?，幼兒教師應當采用全新的教育理念，創(chuàng)新幼兒教育方式，確保幼兒在最初階段能夠養(yǎng)成良好的人生態(tài)度、學習習慣等。

綜上所述，幼兒教育信任危機的產(chǎn)生是由多個方面的原因造成的。為此，在現(xiàn)代化背景下，政府、幼兒園、幼兒教師都應當采取科學、合理的措施積極破解幼兒教育信任危機，以此營造出良好的教育環(huán)境，最終促進幼兒的健康成長。

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