摘要：在高中地理城市內(nèi)部空間結構教學過程中，我們應培養(yǎng)學生運用我們生活的烏魯木齊市，分析城市內(nèi)部空間結構，解釋其形成原因的方法和能力，指導學生閱讀有關烏魯木齊市地域結構的素材，通過思考、討論，闡述城市地域的一般規(guī)律，并解釋形成原因，這樣可以充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生自己分析教材，讀懂教材，領會教材的精髓，讓學生更容易理解城市內(nèi)部空間結構。

關鍵詞：烏魯木齊；城市空間結構；結合

在高中地理城市內(nèi)部空間結構教學過程中，我們應培養(yǎng)學生運用我們生活的烏魯木齊市，分析城市內(nèi)部空間結構，解釋其形成原因的方法和能力，指導學生閱讀有關烏魯木齊市地域結構的素材，通過思考、討論，闡述城市地域的一般規(guī)律，并解釋形成原因；引導學生結合城市規(guī)劃和發(fā)展中的一些重大事件，分析城市地域結構方面的典型案例；指導學生從各類圖表中獲取信息，并進行提煉加工，分析和解答有關問題，這樣可以充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生自己分析教材，讀懂教材，領會教材的精髓，讓學生更容易理解城市內(nèi)部空間結構。

一、 城市形態(tài)

書上的城市形態(tài)有，同心圓模式：中心為商業(yè)區(qū)，呈同心圓狀自核心向外擴展。扇形模式：沿交通線呈扇形或楔形向外擴展。多核心模式：遠離市中心的郊區(qū)也出現(xiàn)了新的核心，形成次級商業(yè)區(qū)。

在烏魯木齊市大比例尺地圖上，讓學生看到城市特定的外部輪廓形狀。很容易得出，烏魯木齊市的輪廓是扇形模式。結合實際，讓學生分析為什么烏魯木齊市成為這種形狀？書本上寫了，扇形模式形成原因，主要是因為，城市形成主要是沿鐵路或河流、谷地等被迫沿此延伸。那烏魯木齊市是哪個原因？學生很容易得到烏魯木齊市是因為天山山脈的河流、谷地影響被迫沿此延伸，因此烏魯木齊市是扇形模式。這樣很容易讓學生理解書上的城市形態(tài)特點。

二、 城市的土地利用類型

我們書本上寫了，城市土地利用類型：商業(yè)用地、工業(yè)用地、政府機關用地、住宅用地、休憩及綠化用地、交通用地和農(nóng)業(yè)用地等不同類型。

我主要是結合烏魯木齊市的實際，讓學生自己分類。如小商店是什么用地？歸類為商業(yè)用地。大馬路是什么用地？歸類為交通用地。人民廣場是什么用地？歸類為政府機關用地，但平時也可以歸為休憩用地。我們教室前面的草坪是什么用地？歸類為綠化用地。八一鋼鐵廠是什么用地？歸類為工業(yè)用地。你們家是什么用地？歸類為住宅用地。安寧渠是什么用地？歸類為農(nóng)業(yè)用地。學校是什么用地？歸類為政府機關用地，但是我們也可以歸類為教育教學用地。這樣學生可以理解，城市的土地利用類型，是多種多樣的，而且書上的劃分是結合我們生活的實際劃分的。

三、 城市幾種常見的功能區(qū)

1. 商業(yè)區(qū)

商業(yè)區(qū)的形成：商業(yè)活動要求接近消費者，只有便捷的交通才可能帶來大量的消費人口，因此多位于市中心、交通干線的兩側(cè)或街角路口，主要為點狀或條狀分布。

烏魯木齊市的商業(yè)區(qū)在哪？學生歸納的有，大十字，紅山，友好，大小西門等。在城市的哪里？學生歸納出位于市中心，交通干線的兩側(cè)或街角路口。你家門口的小商店呢？小區(qū)的中間或交通干線的兩側(cè)或街角路口。烏魯木齊市的火車南站批發(fā)市場，可不在市中心，算不算商業(yè)區(qū)？學生歸納出算商業(yè)區(qū)。但是大型批發(fā)商業(yè)區(qū)，不一定在市區(qū)，往往在交通干線附近。

2. 住宅區(qū)

城市的住宅區(qū)，是為城市居民提供生活和居住的場所，是城市最基本的一項職能。在城市中最為廣泛的土地利用方式是住宅功能用地，約占城市用地的40%到60%，而且會分化成中高級住宅區(qū)和低級住宅區(qū)。

我們帶著學生分析。烏魯木齊市的住宅區(qū)，體現(xiàn)最好的是房價。中高級住宅區(qū)，分布在房價最貴的紅山和友好地區(qū)，分布在城市的中心，還有別墅區(qū)的價格也貴。在低級住宅區(qū)，房價較低。主要是因為，不方便和環(huán)境質(zhì)量差。如在鐵路邊，可能一會給你一次“免費按摩”，環(huán)境質(zhì)量的好壞，我們可以切實感受的到。所以我們生活的烏魯木齊市，就像大多數(shù)發(fā)展中的城市一樣，中高級住宅區(qū)房屋面積較大（有的是獨立庭院），環(huán)境優(yōu)美，配套公共設施齊全（如學校、醫(yī)院、商店和綠地等）。低級住宅區(qū)房屋面積狹?。〒頂D密集），配套公共設施不齊全。當然我們感覺的往往是房屋的價格。還有一種特殊情況，我們都知道的房屋就叫學區(qū)房（在一些優(yōu)秀的中小學，幼兒園周圍）。綠化和房屋面積環(huán)境不一定很好，可是房價貴得離譜，但是它符合了配套公共設施中的學校條件，因此有它的合理性在里面。根據(jù)這樣的實際分析，學生很容易理解住宅的特點和分類，而且可以確實感受到這個分類。

3. 工業(yè)區(qū)

工業(yè)區(qū)由城市內(nèi)部工業(yè)相互聚集而形成。這些工業(yè)企業(yè)專業(yè)化程度較高，而且它們之間往往有很強的協(xié)作性。由于工業(yè)生產(chǎn)過程中有大量的運輸需求，所以往往靠近河流、鐵路、公路等交通比較便捷的城市郊區(qū)地帶。

烏魯木齊市的工業(yè)區(qū)，主要在北郊地區(qū)。例如八一鋼鐵廠，烏魯木齊石化等。這個符合城市工業(yè)區(qū)的分布，也是由于地形限制。但是烏魯木齊市常年刮西北風，這些工業(yè)會使烏魯木齊市污染較重，特別是冬季，烏魯木齊往往成為全國污染最重的城市。這樣烏魯木齊市的工業(yè)區(qū)分布，又是不合理的。

綜上所述，在高中地理城市內(nèi)部空間結構教學過程中，我們應培養(yǎng)學生運用我們生活的烏魯木齊市，分析城市內(nèi)部空間結構，讓學生更容易理解城市內(nèi)部空間結構，也讓學生更有興趣學習城市內(nèi)部空間結構。

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作者簡介：

呂力春，新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市，新疆大學附屬中學。endprint