摘 要：發(fā)音在外語學(xué)習(xí)中占有不可比擬的重要位置。在語音學(xué)習(xí)階段，老師和學(xué)生都應(yīng)給予足夠的重視，特別是在語音學(xué)習(xí)的初級階段，能否準(zhǔn)確掌握讀音規(guī)則及發(fā)音細(xì)節(jié)尤為關(guān)鍵。發(fā)音是學(xué)習(xí)外語的敲門磚，不僅僅決定了外語學(xué)習(xí)者能否學(xué)好一門外語，而且還決定了外語學(xué)習(xí)者在今后學(xué)習(xí)中所能達(dá)到的語言深度。

關(guān)鍵詞：西班牙語；字母；音節(jié)；重音；教學(xué)方法

西班牙語簡稱西語，屬于印歐語系-羅曼語族-西羅曼語支，是僅次于漢語和英語的世界第三大語言，世界第二大通用語。除了西班牙本國和拉丁美洲的十九個(gè)西班牙語國家外，赤道幾內(nèi)亞和部分摩洛哥地區(qū)也通行西班牙語，特別值得一提的是英語大國——美國的加利福尼亞、亞利桑那、紐約和佛羅里達(dá)州的廣大地區(qū)，西班牙語更是數(shù)千萬人的第一語言。

西班牙語是很典型的拼音文字。語音非常規(guī)范，一般是見什么字母就讀什么音，全然沒有英語那種讀音與書寫分離的麻煩。所以西班牙語語音入門并不很難。但是，這并不是說就可以輕視西班牙語語音。恰恰相反，要想學(xué)好西班牙語更應(yīng)高度重視語音，以爭取最佳效果。

西班牙語語音包括三大方面：字母的發(fā)音，分音節(jié)規(guī)則及重音規(guī)則。

一、 字母的發(fā)音

無論學(xué)習(xí)哪門外語，首先都是學(xué)習(xí)字母表。按傳統(tǒng)說法，西班牙語共有29個(gè)字母，其中包括5個(gè)元音和24個(gè)輔音。要學(xué)好語音最行之有效的方法就是通過聽錄音進(jìn)行機(jī)械地模仿。而本人主張除了進(jìn)行機(jī)械地模仿外，還要進(jìn)行對比，就是在不影響正確性的前提下，允許把某些相近的音與中文字母及英文字母進(jìn)行對照比較。這樣可以因勢利導(dǎo)，事半功倍。例如：

（一） 元音

1. a 舌位低平口張大

2. e 口型稍扁橫拉開

3. i 口型扁平齒對齊

4. o 初聽酷似漢字喔

5. u 齒開唇圓舌后鼓

西班牙語五個(gè)元音在任何情況下都發(fā)本音，不像英語那樣弱化或變音。

（二） 輔音

1. f 音同漢語

2. l 音同漢語

3. m 音同漢語

4. n 音同漢語

5. k 與漢語g發(fā)音相同

6. p 與漢語b發(fā)音相同

7. t 與漢語t發(fā)音相近

8. h 不發(fā)音，但書寫時(shí)不能省略

9. j 與漢語h發(fā)音相近

10. z 與英語中的[θ]

11. d 有兩種發(fā)音[b][β]

12. b、v 發(fā)音相同

13. g 有三種發(fā)音

14. ll 舌前與硬腭接觸，氣流從鼻腔通過，聲帶振動

15. ch 舌前頂住硬腭，使氣流完全閉塞，然后突然分開

16. r 有兩種發(fā)音，舌尖抬起，與上齒齦接觸，氣流通過使舌尖微顫，可以顫一下、兩下、若干下。這個(gè)音對于中國學(xué)生來說是個(gè)較難發(fā)的音。發(fā)音要點(diǎn)在于舌面要有一定寬度，以免氣流從兩邊沖出，影響舌尖的震顫。

17. s 比漢語的s稍弱

18. w 僅用來拼寫外來語

19. x 主要有兩種發(fā)音

20. y 與i發(fā)音相近

學(xué)習(xí)者還要掌握各個(gè)發(fā)音器官的位置，這樣才能準(zhǔn)確了解發(fā)音部位。外語學(xué)習(xí)是互動的、有機(jī)的積累過程。學(xué)習(xí)發(fā)音很大程度上是靠模仿，但學(xué)生要選好模仿對象，盡可能選擇教學(xué)資料中本國人的發(fā)音進(jìn)行模仿。老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予糾正，避免學(xué)生誤以為然。發(fā)音練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)根據(jù)音位的難易程度來定，較難的音多練習(xí)。

二、 分音節(jié)規(guī)則

在話語中音素往往不是孤立存在的，而是相互結(jié)合在一起構(gòu)成語音鏈。語音鏈要么由于呼吸的需要、要么由于話語內(nèi)容中的邏輯單位的自然分段會發(fā)生中斷。從而出現(xiàn)停頓。兩個(gè)停頓之間的一組語音稱為語音群。音節(jié)是最基本的語音群，由一個(gè)或幾個(gè)音素組成，其核心為元音。沒有元音就不會有音節(jié)。

（一） 元音可以單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)，輔音必須要和元音一起構(gòu)成音節(jié)：A/na， a/mi/go

（二） 在兩個(gè)元音之間的輔音，與后者構(gòu)成音節(jié)：a/gu/ja， sa/no。

（三） 在兩個(gè)元音之間的兩個(gè)輔音，無論相同還是不同，前一個(gè)輔音屬于前一個(gè)音節(jié)，后一個(gè)輔音屬于后一個(gè)音節(jié)：in/no/var， des/na/tar。輔音連綴除外，pr， pl， br， bl， fr， fl， dr， tr， cl， cr， gl， gr，共同與其后邊的元音構(gòu)成音節(jié)：a/pro/ve/char， A/fri/ca。

（四） 三個(gè)輔音相鄰出現(xiàn)于單詞中時(shí)，前面的兩個(gè)歸于前一個(gè)音節(jié)，后面的一個(gè)歸于后一個(gè)音節(jié)：cons/tar，trans/por/te。輔音連綴除外。

（五） 兩個(gè)強(qiáng)元音相鄰時(shí)，各自構(gòu)成不同音節(jié)的核心：ca/er， a/ho/ra， se/a。二重元音（即一個(gè)強(qiáng)元音和一個(gè)弱元音構(gòu)成或由兩個(gè)弱元音構(gòu)成）和三重元音（由一個(gè)強(qiáng)元音和兩個(gè)弱元音構(gòu)成）除外。

三、 重音規(guī)則

西班牙語語音中還有一個(gè)很重要的部分，這就是重音音節(jié)。什么是重音音節(jié)，即在兩個(gè)以上音節(jié)的單詞里，其中一個(gè)音節(jié)的強(qiáng)度相對于其他音節(jié)要高一些，這個(gè)音節(jié)就叫做重音音節(jié)。西班牙語的重音分為規(guī)則重音和不規(guī)則重音。一般來說，標(biāo)有重音符號的為不規(guī)則重音，不標(biāo)重音符號的為規(guī)則重音。

（1）規(guī)則重音

1. 以a， e， i， o， u這五個(gè)元音及n， s這兩個(gè)輔音結(jié)尾的，重音在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。如：ama， amas， aman

2. 以n， s以外的輔音結(jié)尾的，重音在倒數(shù)第一個(gè)音節(jié)上。如：amad， amar

3. 當(dāng)二重元音是重讀音節(jié)時(shí)，重音落在強(qiáng)元音上。如：bueno， estudiante

（2）不規(guī)則重音需標(biāo)重音符號，重音符號在哪個(gè)音節(jié)上重音就在哪個(gè)音節(jié)上。

學(xué)習(xí)外語大家都想求個(gè)事半功倍的方法。但是多少年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：任何學(xué)習(xí)絕無捷徑可走，每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都必須花費(fèi)辛勤的努力。因此，最好的方法就是靜下心來，大量地接觸西班牙語，大量地聽、說、讀、寫。只有多接觸西班牙語，才能培養(yǎng)出相應(yīng)的語感，才能更好地掌握西班牙語知識。但是這一切都得以掌握好西班牙語語音知識為前提。只要刻苦鉆研，通過認(rèn)真模仿錄音來掌握語音，都能使大家在西班牙語交流時(shí)更加自信，一輩子受益。

作者簡介：

宋丹蓉，貴州省六盤水市第三中學(xué)。endprint