武月剛　陳梅

摘 要：中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代以及“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新媒體的飛速發(fā)展，對(duì)高校思想政治教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地作為這一時(shí)代的重要產(chǎn)物，在構(gòu)建過程中取得了豐碩成果，但也存在諸多問題。探討高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地建構(gòu)過程中存在的問題，探索新時(shí)代提升高校思想政治教育網(wǎng)路陣地鞏固和提升的路徑，對(duì)高校思想政治工作及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展都具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)陣地 鞏固路徑

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出 “做好高校學(xué)生思想政治工作，同樣要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，這是新任務(wù)、新時(shí)期、新形勢(shì)下做好高校學(xué)生思想政治政治工作的總要求?！痹诔珜?dǎo)“推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)”的新形勢(shì)下，高校思想政治教育的工作則要因新時(shí)代而化、因思想而進(jìn)、因新媒體而新，構(gòu)建一個(gè)具有新時(shí)代特色的高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地是新時(shí)代高校思想政治教育工作完成新的歷史使命的當(dāng)務(wù)之急。[1]

一、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地建構(gòu)的現(xiàn)狀及問題

1.建設(shè)力度不夠，融合度低

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為高校思想政治教育陣地的拓展提供了很好的契機(jī)，諸多高校在黨和國(guó)家的號(hào)召下也逐漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)陣地在高校思想政治教育中的作用，紛紛采取措施進(jìn)行構(gòu)建。然而，各高校在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)的力度不夠，容易存在以下問題：不能很好地將高校師生喜聞樂見的新媒體工具（如QQ、微博、微信等）融入到高校思想政治教育中去；不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的教育功能，將高校思想政治理論工作者和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)陣地中融合在一起；不能建設(shè)完善的思想政治教育信息和資源庫，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和時(shí)代發(fā)展地有機(jī)融合；不能開發(fā)出更多專門針對(duì)思想政治教育的軟件，將思想政治教育與先進(jìn)技術(shù)相融合；等等?？傊?，思想政治教育工作沒有與網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合，融合度低，使得高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的構(gòu)建面臨著諸多的挑戰(zhàn)。[2]

2.重視程度不足，話語權(quán)弱

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，主要以課堂講授為主，而網(wǎng)絡(luò)陣地構(gòu)建的時(shí)間相對(duì)來說要晚一些。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來以及黨和國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)的重視，雖然我國(guó)許多高校也逐漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)陣地在高校思想政治教育中的重要作用，也采取了很多方式來構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)陣地；但是，從現(xiàn)實(shí)情況及取得的成果來說，重視程度仍然不足，所以思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)陣地中的話語權(quán)比較弱。而重視程度不足的表現(xiàn)有：在構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的過程中，很多高校并沒有配備專門的網(wǎng)絡(luò)陣地工作者，這就導(dǎo)致思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地工作者整體素質(zhì)較低，難以掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語權(quán)。在認(rèn)識(shí)程度上，在現(xiàn)實(shí)的高校思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)陣地往往是作為傳統(tǒng)陣地的補(bǔ)充而存在，這就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)陣地并不為很多人所認(rèn)可與使用，更不必說要掌握其話語權(quán)。

3.時(shí)代效度不強(qiáng)，時(shí)效性差

在實(shí)際的工作中，許多高校雖然倡導(dǎo)建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，但是多為“新壺裝舊酒”，在教育上仍然采用傳統(tǒng)方式，所傳授的內(nèi)容也多為原有的陳舊知識(shí)，時(shí)代效度不強(qiáng)，這就導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)上的許多時(shí)代新內(nèi)容很難為學(xué)生所及時(shí)掌握。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)若不能夠與時(shí)代發(fā)展相接軌，增強(qiáng)自身的時(shí)效性，那么其建設(shè)就毫無意義，最終也只能被時(shí)代發(fā)展所淘汰，其培養(yǎng)出來的人才也難以承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命。

4.創(chuàng)新程度不高，吸引力弱

就目前高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)而言，往往采用簡(jiǎn)單的通用平臺(tái)，所提供的內(nèi)容也往往是一些比較呆板和滯后的信息，創(chuàng)新程度不高。而目前高校在校大學(xué)生多為90后和00后，他們所渴望獲得的是那些緊跟時(shí)代潮流、體現(xiàn)時(shí)代特征的新知識(shí)、新思想、新信息。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地承擔(dān)的歷史使命是引導(dǎo)大學(xué)生正確的理解和掌握黨的新時(shí)代的路線方針政策，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；如果仍然固守僵化的形式和陳舊的內(nèi)容，不能順勢(shì)而為進(jìn)行創(chuàng)新，勢(shì)必很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣。所以，高校思想政治教育必須要順應(yīng)新時(shí)代及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的潮流，充分運(yùn)用新媒體，不斷創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)思想政治工作的吸引力。

二、新時(shí)代高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的優(yōu)化路徑

1.堅(jiān)定正確方向，與新時(shí)代發(fā)展同行

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，所呈現(xiàn)的新目標(biāo)、新任務(wù)、新使命對(duì)高校思想政治教育提出了更高的要求，特別是作為掌握主流意識(shí)形態(tài)新陣地的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更是責(zé)任重大，其方向的正確與否，將對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命產(chǎn)生重要影響。美國(guó)未來學(xué)家阿爾溫曾說過“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有了整個(gè)世界”。因此，高校思想政治教育必須要把握新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)陣地構(gòu)建的正確方向，與黨和國(guó)家的大政方針保持高度一致，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。[3]

首先，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地要將新時(shí)代的各項(xiàng)要求和目標(biāo)任務(wù)納入其中，不斷增強(qiáng)自身教育工作的時(shí)代感和使命感。其次，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在這一陣地中大力貫徹和弘揚(yáng)“五位一體”總體布局的各項(xiàng)要求和具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”為新時(shí)代高校師生明確努力奮斗的方向與使命。再次，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地要不斷增強(qiáng)自身在新時(shí)代的話語權(quán)，通過思想意識(shí)形態(tài)的力量，充分調(diào)動(dòng)當(dāng)代高校師生參與新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的熱情與信心。

2.轉(zhuǎn)變教育理念，與時(shí)代青年觀契合

“現(xiàn)代思想政治教育是建立在對(duì)受教育者主體地位和主體性的認(rèn)識(shí)和確認(rèn)基礎(chǔ)上的實(shí)踐活動(dòng)。……確認(rèn)受教育者的主體地位，發(fā)揮和尊重受教育者的主體性，是現(xiàn)代思想政治教育倫理觀的基本思想。”在傳統(tǒng)的思想政治教育中，由于多方面的因素，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無視受教育者的現(xiàn)象，受教育者往往是作為被動(dòng)接受的客體參與在思想政治教育的諸多活動(dòng)中。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”作為隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來的新一代大學(xué)生，不僅承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要使命，更是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和提升的重要參與者。因此，要優(yōu)化新時(shí)代高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，必須要轉(zhuǎn)變過去長(zhǎng)期存在的忽略受教育者主體性和能動(dòng)性的錯(cuò)誤觀念，真正的將大學(xué)生作為教育活動(dòng)的主體來看待，發(fā)揮其主動(dòng)性和參與性，使其自覺地為網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)建言獻(xiàn)策，并自覺地將網(wǎng)絡(luò)陣地中的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)換到實(shí)踐活動(dòng)中去，真正的實(shí)現(xiàn)思想政治教育知行合一。也只有這樣，高校才能真正培養(yǎng)出適合新時(shí)代發(fā)展潮流、主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代使命的一代接班人和建設(shè)者。

3.創(chuàng)新教育模式，與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代接軌

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”及大數(shù)據(jù)時(shí)代深入發(fā)展的情況下，特別是在新媒體大力發(fā)展的背景下，大學(xué)生成為了新媒體運(yùn)用的主力軍?！按髮W(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主力軍，大學(xué)校園是網(wǎng)絡(luò)普及率極高的區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、高校人才培養(yǎng)及育人工作的新環(huán)境，用互聯(lián)網(wǎng)思維來推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)其時(shí)代感和新引力，是當(dāng)前必須面對(duì)和解決的一個(gè)緊迫課題?！被谶@樣的現(xiàn)實(shí)情況，在新時(shí)代，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的鞏固和提升，必須要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)模式，與當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)大背景接軌，與新媒體的運(yùn)用融合。首先，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地教育的模式要適應(yīng)主體學(xué)生的思維，充分運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的新媒體，實(shí)現(xiàn)交流平臺(tái)的統(tǒng)一和融合，達(dá)到“學(xué)生在哪里，我們的思想政治教育者就在哪里”，構(gòu)建“線上線下” “課上課下” “校內(nèi)校外”相結(jié)合的綜合性的高校思想政治教育體系。其次，網(wǎng)絡(luò)陣地的教育模式要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的跨界思維，不斷增強(qiáng)思想政治教育的協(xié)同性，發(fā)揮各方面育人的合力。再次，網(wǎng)絡(luò)陣地教育模式一定要體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智能性，充分運(yùn)用新媒體靈活多樣、形式多變、傳播迅速的特點(diǎn)，建設(shè)思想正確、形式靈活、內(nèi)容豐富、廣大青年學(xué)生喜聞樂見的思政網(wǎng)絡(luò)，只有這樣，才能夠使高校的思想政治教育走近學(xué)生，融入生活，使黨的路線方針政策入耳、入腦、入心，完成黨和國(guó)家賦予高校思想政治教育的歷史使命。[4]

4.更新教育內(nèi)容，把傳統(tǒng)文化和革命文化融合到思想政治教育中

“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代后，黨中央非常注重對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的繼承和發(fā)揚(yáng)；因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人們的思想意識(shí)和行為規(guī)范方面發(fā)揮著思想教育和道德教化的功能，革命文化則是共產(chǎn)黨人前進(jìn)的動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神源泉。因此，在高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地提升的過程中，一定要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化納入到高校思想政治教育體系中來。一方面，要在課堂教學(xué)過程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，唱響社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主旋律，倡導(dǎo)符合新時(shí)代發(fā)展的主流思想。另一方面，要在高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)上，建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化學(xué)習(xí)的專門網(wǎng)站，高校師生在這個(gè)網(wǎng)站上查找和查閱與高校思想政治教育相關(guān)的傳統(tǒng)文化資料、優(yōu)秀影像作品、經(jīng)典紅歌的同時(shí)，也可以針對(duì)傳統(tǒng)文化的問題進(jìn)行交流并發(fā)表見解。只有把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容納入高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)進(jìn)程中，高校思想政治網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)才能有所提升。

5.凈化網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)自我發(fā)展

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，以“三微一端（微信、微博、微視頻以及客戶端）”為代表的新媒體迅速發(fā)展成為知識(shí)信息傳播的主要陣地，互聯(lián)網(wǎng)日益成為各種思想交鋒的重要陣地之一。青年學(xué)生在借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)行信息搜索的過程中會(huì)面對(duì)淫穢、暴力等這些有害的內(nèi)容，甚至?xí)霈F(xiàn)“精日”“媚美”“哈韓”“果粉”“非共”等不良信息，而這些信息對(duì)辨別力不強(qiáng)的青年大學(xué)生而言，產(chǎn)生的負(fù)面影響，容易造成其三觀（世界觀、價(jià)值觀、人生觀）的扭曲。為此，中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中指出：“要加強(qiáng)對(duì)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。因此，高校思想政治教育必須要為其提供凈化的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，促進(jìn)自我發(fā)展。一方面，高校思想政治教育要在其網(wǎng)絡(luò)陣地中多弘揚(yáng)新時(shí)代的各項(xiàng)先進(jìn)和主流思想與內(nèi)容，改變過去以防為主的被動(dòng)局面，掌握陣地的主導(dǎo)權(quán)。另一方面，高校思想政治教育在提供凈化的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境前提下，要給予高校大學(xué)生更多的自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在網(wǎng)絡(luò)陣地中發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，真正參與到高校思想政治教育中去，真正的實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展。

在新時(shí)代，高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的鞏固和提升是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐雜的工程，不可能一蹴而就。為此，高校思想政治教育首先必須要順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展的潮流，把握新媒體傳播的特點(diǎn)，真正將高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地強(qiáng)化、鞏固落到實(shí)處，并通過一系列的創(chuàng)新不斷提升高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的針對(duì)性、時(shí)效性及影響力。也只有這樣，高校思想政治教育才能真正承擔(dān)起新時(shí)代所賦予的歷史使命——培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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