摘 要：隨著新課改的深入進行，教育的改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為了教育事業(yè)必須要進行的一項內(nèi)容，對于初中的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，教學(xué)方式的創(chuàng)新與改革需要從學(xué)生的學(xué)習特點入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習特點來改變和調(diào)整教學(xué)的方式，這樣不僅能夠在一定程度上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習成績，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；教學(xué)方式；改革；創(chuàng)新

引言

初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效率與其所運用的教學(xué)方式有著直接的關(guān)系，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習成績需要教師在教學(xué)的過程中找到學(xué)生的興趣點，從而將學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習中，教學(xué)方式是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的主要因素。教師不僅需要重視學(xué)生的學(xué)習效率，還需要將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，這是改革創(chuàng)新的主要目的。

一、 利用信息技術(shù)建立數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在各領(lǐng)域的發(fā)展也越來越廣泛，不僅為社會各方面帶來了前所未有的便利，還對教育事業(yè)的發(fā)展起到了助推的作用，利用現(xiàn)代信息的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠優(yōu)化教學(xué)的方式。利用現(xiàn)代信息技術(shù)來創(chuàng)建初中數(shù)學(xué)的教學(xué)平臺不僅能夠促進教師和學(xué)生之間的互動和交流，還能幫助學(xué)生及時地解決在學(xué)習中所遇到的問題?？梢栽趯W(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)站上建設(shè)為學(xué)生答疑的平臺，規(guī)定答疑的時間，學(xué)生在這個時間段內(nèi)可以與教師在網(wǎng)上進行在線交流，可以將一些在學(xué)習過程中所遇到的問題反饋給教師，通過教師在網(wǎng)上的解答能夠及時地幫助學(xué)生，也間接地保護了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。所建立的答疑平臺需要根據(jù)不同年級來設(shè)立不同的窗口，負責解答的教師可以采用輪流值班的形式來幫助學(xué)生，通過這種方式不僅能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習成績，還有利于教師了解學(xué)習困難的學(xué)生，然后針對其學(xué)習的情況進行指導(dǎo)和解答，以此來培養(yǎng)師生之間的感情，促進教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

二、 注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)起來比較吃力的主要原因就是沒有良好的思考方式，這也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習效率不高的主要原因。學(xué)生的思考方式存在偏差就會導(dǎo)致學(xué)習事倍功半，教師可以著重地去培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習成績。教師在講解的時候可以對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，利用解題的方法來對學(xué)生進行訓(xùn)練，在講解數(shù)學(xué)題目的過程中留給學(xué)生足夠的思考空間，鍛煉學(xué)生的邏輯思維。例如，有的數(shù)學(xué)題可以有多種的計算方法，教師在講解的過程中可以留一種解題的方法供學(xué)生去自行探究，學(xué)生在教師的指引下進行思考，思維就會被逐漸地打開得到拓展，就可以找到適合自己的解題方式，這樣不僅可以緩解學(xué)生在學(xué)習過程中所受到的壓力，還能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，加深對知識的理解和掌握。這種拓展學(xué)生思維的教學(xué)方式是一種教學(xué)模式上的革新，是符合素質(zhì)教育要求的一種教學(xué)方式。

三、 定期組織數(shù)學(xué)教學(xué)座談活動

對于初中學(xué)生來講，通過小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習后具備了一定數(shù)學(xué)學(xué)習基礎(chǔ)，但是在初中數(shù)學(xué)學(xué)習方法方面依然存在問題?？梢酝ㄟ^定期組織數(shù)學(xué)教學(xué)座談討論會的形式，使學(xué)生在其中獲得適合自身的數(shù)學(xué)學(xué)習方法，座談討論會可以聘請本校以及校外的一些優(yōu)秀教師與學(xué)生進行良好的溝通和交流，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中遇到的困惑得到及時的解決，并且這些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，能夠給予學(xué)生良好的學(xué)習建議，有助于學(xué)生在很短的時間內(nèi)尋找到適合自身的初中數(shù)學(xué)學(xué)習方法，消除學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習心理壓力，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習自信心和正確的學(xué)習觀念，由于每位學(xué)生自身認知能力學(xué)習習慣方面存在差異，因此在選擇學(xué)習數(shù)學(xué)方法時也是不同的，學(xué)生在學(xué)習方法選擇方面可以借鑒和模仿別人的學(xué)習方法，從中選擇適合自己的部分，去掉不適合的，最終選擇出適合自己的學(xué)習方法，這才是適合自己最好的學(xué)習方法，作為教師應(yīng)全面地分析和對待這一問題，不能強制性地要求學(xué)生按照教師規(guī)定的學(xué)習方法去學(xué)習，給予學(xué)生自由選擇的權(quán)利，這也充分地體現(xiàn)出了現(xiàn)代先進的教學(xué)觀念，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生創(chuàng)新意識及抽象思維獲得充分鍛煉和提升。

四、 打造趣味課堂，充分激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習積極性

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)采取有效教學(xué)手段充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習積極性。教師可以通過趣味教學(xué)法加強數(shù)學(xué)課堂趣味性來激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，真正地體會到數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣和數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵與魅力。對剛步入初中這部分學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)時采用趣味教學(xué)的方法比較適宜，使小升初的學(xué)生更好更快地適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習，因為采取趣味教學(xué)方法能夠加強教師與學(xué)生之間的交流和互動，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中所遇到的問題能夠獲得及時的解決，使學(xué)生可以更加順利地進行后續(xù)知識的學(xué)習，此種教學(xué)方法是從學(xué)生角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生自身特點，更具人性化，不但重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習情況，同時也關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展情況。比如，在向?qū)W生講解關(guān)于‘稅收相關(guān)問題的時候，教師可以在課前給學(xué)生布置一個利用互聯(lián)網(wǎng)查詢稅收相關(guān)知識的家庭作業(yè)，了解我國關(guān)于稅收方面的政策，而后再進行稅收相關(guān)問題計算的學(xué)習，掌握計算方法，利用所學(xué)知識解決實際生活所遇到的問題，學(xué)以致用，充分調(diào)動起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣。想要真正地提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習效果，首先學(xué)生自身應(yīng)有一個正確的學(xué)習態(tài)度，只有學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度后才能真正地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習中來，加強學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，全身地投入其中，數(shù)學(xué)學(xué)習成績的提高自然是水到渠成。

結(jié)束語

雖然初中數(shù)學(xué)對很多的學(xué)生來說具有一定的學(xué)習難度，但是如果教師能夠選擇合適的教學(xué)方式，就可以很好地去幫助學(xué)生減輕在學(xué)習過程中所產(chǎn)生的壓力，通過對教學(xué)方式的斟酌和研究，教學(xué)的效果也會逐漸地提高。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新是一個比較長的研究過程，需要通過不斷的實踐和研究才能得到完善，改革的效果隨著教師的長期堅持以及鉆研才能得到提高。學(xué)生的學(xué)習素養(yǎng)需要提高，學(xué)習能力需要鍛煉，作為教育工作者需要將學(xué)生的發(fā)展與時代的發(fā)展進行結(jié)合，與時俱進，利用先進的技術(shù)和創(chuàng)新的教學(xué)方式來提高教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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[2] 新時期初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J].當代教育，2016，3（7）：23-26.

作者簡介：邵世康，甘肅省白銀市會寧縣四房吳鎮(zhèn)初中中學(xué)。endprint