段碧??

摘 要：隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的數(shù)學教學理念已經(jīng)很難滿足當下教育發(fā)展的趨勢。在傳統(tǒng)的教學理念中多是運用題海戰(zhàn)術(shù)，讓學生用死板的方式來記憶所學的知識，這樣會讓學生在學習過程中感到枯燥乏味從而失去學習的興趣。因此隨著教育理念的創(chuàng)新數(shù)學開放題的實踐應用，不僅拓展了學生的思維能力還提升了其學習的興趣。對此本文對初中數(shù)學開放題教學方法進行了簡單探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；開放題；教學方法

一、 引言

數(shù)學開放題的運用可以提升學生的獨立思考和獨立表達的能力，有利于學生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)。數(shù)學開放題的重點在于其解題的過程，這樣不僅可以開發(fā)學生的思維模式，還能讓學生對于數(shù)學知識有一個更深層次的了解，對此，筆者在本文中針對初中數(shù)學開放題教學方法展開了探討，具體如下。

二、 初中數(shù)學開放題有哪些特點

1. 和開放題相比較傳統(tǒng)模式下的數(shù)學題比較固定，一般結(jié)論和過程都是比較死板單一，而開放題就相對靈活。

2. 開放題充滿了不確定性和題目多樣化，這就需要學生不能以傳統(tǒng)的思維方式看待問題，要發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，從多方面出發(fā)解決問題，這樣才能培養(yǎng)學生的發(fā)散性和創(chuàng)造性。

3. 做好開放性試題就需要學生的思維能力要主動積極，只有激發(fā)學生自身思維主動性，以及對于尋找的答案的好奇心理，才能讓學生更加積極地參與到學習生活中。

三、 初中數(shù)學開放題教學的有效措施

（一） 了解學生的興趣和愛好

在進行開放型試題講解的時候要對學生的興趣愛好進行了解，這樣更容易讓學生融入其中。在教學過程中，開放型試題的題目至關(guān)重要，在學生進行開放型試題練習的時候不要讓學生覺得太難，打消學生的積極性，我們的主要目的是鍛煉學生的思維模式，能夠讓學生科學靈活地掌握知識。因此，在設定開放性試題的時候，起點一定要低，題目要具有趣味性，問題要具有開放性，在解題過程中要具有挑戰(zhàn)性，學生在看到問題的過程中能對其產(chǎn)生好奇心，促使其不斷探索。在選擇開放型試題的時候要注重其深度和廣度，讓學生可以從多方面去理解和解答，這樣更能促進學生思維敏捷和靈活性的培養(yǎng)。

（二） 在學習過程中相互交流合作

開放型試題解答過程中解法多樣化，而每個人的思維方式不同，理解的方式也不同。如何在解題過程中變得更有效率，可以在解答過程中同學之間相互合作，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，在學生進行合作的時候教師要做好引導者的工作，給學生創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍。如果有學生出現(xiàn)某些問題的時候教師要正確引導，幫助其解決，對于一些優(yōu)異的學生教師要給予表揚，樹立其自信心，讓每一個學生都能感覺到生活在一個和諧的大集體之中。

另外，在設定開放題編制時鼓勵學生積極參與其中。在解答開放題的過程中有利于學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，如果想要學生的思維能力提升到一個新的層次，可以在編制開放題的時候讓學生發(fā)表自己的看法，這樣不僅可以提升學生思維還能培養(yǎng)學生的自主能力。

（三） 在學習過程中要循序漸進

相比較其他題型開放題需要投入較長的時間進行研究，要掌握開放型題就要慢慢練習和不斷思考，在這其中就需要老師的正確引導和提高學生自主學習的能力。在教學過程中教師一定要有耐心，公平公正地評價學生，在注重解題答案的同時也要關(guān)注其過程，把培養(yǎng)學生的思維放在首位。教師在強調(diào)效率的同時，也要考慮到學生的接受能力，對于比較難的題型要投入相對長點的時間講解，讓學生能夠有充足的時間去思考。在數(shù)學教學中開放題需要學生不斷去發(fā)現(xiàn)探索，從中體會到數(shù)學帶來的快樂，使其對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

（四） 在初中數(shù)學開放題教學中學生要懂得如何尋找規(guī)律和總結(jié)

在課堂教學中開放題解法較多，教師要抓住其特點讓學生總結(jié)其解題方法及策略分享給其他同學，可以相互學習不同的解題思路從而拓展學生的思維。在傳統(tǒng)模式下的教學中，教師對其題目類型和解題方法都進行自己總結(jié)，讓學生強行消化，這樣的教學方式存在很大弊端，學生按照老師的方法單純記憶，不能自己進行獨立思考和發(fā)表自己的見解，還會影響到對于學習數(shù)學的熱情。因此在教學過程中教師在調(diào)動學生積極性的同時還要讓學生學會自己總結(jié)解題方法及規(guī)律，教師從中做好引導者和評判者的角色。對此教師要全方面考慮，不同的學生其學習程度也不一樣，有部分同學的思維能力較差，教師要有足夠耐心進行課外指導，能夠讓其融入到和諧的課堂氛圍中，對于表現(xiàn)較好的學生要給予肯定和表揚，樹立起學生的自信心和對學習的興趣。

四、 結(jié)語

開放題有利于使學生的思維能力和創(chuàng)造能力得到很大提升，還能培養(yǎng)學生的交流與溝通能力。學生在學習數(shù)學開放題的過程中以一種積極向上的心態(tài)和同學進行交流合作，一起探究，能夠使同學之間的氛圍更加和諧，在相互學中可取長補短，讓學生對所學知識有著更深入的了解同時，還能鍛煉學生的思維能力和獨立思考的能力，能夠讓學生在學習中和生活中獲得更為長遠的發(fā)展。

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作者簡介：段碧，江西師范大學附屬中學。endprint