李斌+王巖

【摘要】“一帶一路”倡議已被寫入黨的十九大報告和黨章，為我國高等教育領域打開了新的發(fā)展空間。國內(nèi)高校紛紛行動起來，圍繞“一帶一路”成立了各種聯(lián)盟、智庫，展開了相關研究。文章以蘭州大學為例，介紹了蘭州大學近年來圍繞“一帶一路”開展的相關工作，并對“十三五”期間如何進一步打造國際教育共同體進行了思考和探究。

【關鍵詞】一帶一路；高校；蘭州大學；地緣優(yōu)勢；國際教育共同體

“一帶一路”是以習近平同志為核心的黨中央從地緣政治視角統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局，主動應對全球政治經(jīng)濟形勢深刻變化做出的重大戰(zhàn)略決策。在剛剛閉幕的十九大上，習近平總書記明確指出，中國堅持對外開放的基本國策，堅持打開國門搞建設，積極促進“一帶一路”國際合作，努力實現(xiàn)政策溝通、設施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通?！耙粠б宦贰苯ㄔO應以“共商、共建、共享”為原則，不僅推動區(qū)域間的經(jīng)貿(mào)交流與合作，更要挖掘和領略蘊涵其中的文化底蘊和人文精神，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。

一、肩負“一帶一路”共建使命，打造國際教育共同體

留學教育傳播友誼。在“一帶一路”建設背景下，我國大學應積極吸納“一帶一路”沿線國家青年來我國大學留學，積極培養(yǎng)一大批知華、友華的高素質(zhì)來華留學畢業(yè)生，為“一帶一路”建設培植友誼的種子。在派出留學方面，大幅增加“一帶一路”沿線國家公派留學生數(shù)量，培養(yǎng)大批“沿線國家通”，為構(gòu)建互通互聯(lián)、友好合作的“一帶一路”倡議儲備優(yōu)質(zhì)的人力資源。通過設立“絲綢之路”中國政府獎學金，把中國打造成為深受沿線各國學子歡迎的留學目的地國。

大學的文化使者功能。大學履行文化使者使命的有效途徑是與“一帶一路”沿線國家的大學結(jié)成學術(shù)伙伴，開展全方位的文化交流與合作。首先，要構(gòu)建合作機制，通過國家間、大學間文化合作協(xié)議的方式開展文化交流；其次，要實現(xiàn)文化資源共享，為彼此學習借鑒創(chuàng)造條件；再次，我國大學可與沿線國家大學之間開展多層次、多形式、屆次性文化交流活動。

建設決策智庫，服務區(qū)域社會。“一帶一路”沿線國家地緣政治十分復雜，“一帶一路”建設必須借助于專業(yè)智庫。大學智庫是國家智庫的重要力量，大學人才濟濟，學科齊全，學術(shù)交流頻繁，學術(shù)視野廣闊，學術(shù)網(wǎng)絡繁密。美國智庫的75%設在大學，美國斯坦福大學、胡佛研究所等都是享譽全球的大學智庫。相比之下，我國大學智庫水平較低，而與“一帶一路”有關的大學智庫更是鳳毛麟角。中國大學需參照世界標準，建設一批服務于“一帶一路”的智庫，開展沿線國家國別研究。

配合國家戰(zhàn)略，推動教育發(fā)展。“一帶一路”倡議涉及眾多產(chǎn)業(yè)和巨量要素的調(diào)動，產(chǎn)生的各種機遇不可估量。我們面臨的“一帶一路”倡議有諸多未知領域需要探索，需要大批國際性優(yōu)秀人才砥礪前行，這為大學大展宏圖提供了廣闊的空間和難得的發(fā)展機遇。

做好教育“五通三同”，打造教育共同體。一是要加強教育政策溝通，積極簽署雙邊、多邊和次區(qū)域教育合作框架協(xié)議；二是要助力教育合作渠道暢通，舉辦沿線國家校長論壇，支持高等學校建立國際合作聯(lián)合實驗室；三是要促進沿線國家語言互通，聯(lián)合培養(yǎng)、相互培養(yǎng)高層次語言人才，支持孔子學院和孔子課堂建設；四是要推進沿線國家民心相通，將鼓勵沿線國家學者開展或合作開展中國課題研究，建設國別和區(qū)域研究基地；五是要實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)雙邊多邊學歷學位關聯(lián)互認。

二、坐擁區(qū)域地緣優(yōu)勢，凸顯大學文化底蘊

“一帶一路”倡議的提出，為地處傳統(tǒng)絲路要道的陜西、甘肅、新疆發(fā)展帶來了新的機遇。甘肅作為中華民族華夏文明和農(nóng)耕文化的重要發(fā)祥地，自古以來就是絲綢之路的咽喉要道和商埠重地，是華夏文明與域外文明交流融合之地，處在亞歐大陸橋的核心信道位置，是中國與歐亞各國能源輸送、通訊傳輸、貿(mào)易往來、文化交流、旅游合作的必經(jīng)通道。

蘭州大學作為絲綢之路經(jīng)濟帶節(jié)點城市的國家“雙一流”建設大學，目前已成為“一帶一路”沿線地區(qū)，高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎科學研究、高新技術(shù)研發(fā)、高層次決策咨詢的重要基地，國家和區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分和基本力量。蘭州大學在化學、生物等學科領域成果卓著，在敦煌學、民族學等研究領域特色鮮明。多年以來，蘭州大學就已經(jīng)奠定下“做西部文章，創(chuàng)一流大學”的辦學目標，與“一帶一路”沿線各國保持著頻繁的學術(shù)交流，在“絲綢之路”文化方面的研究從未間斷。

三、誰持彩練當空舞，“一帶一路”結(jié)碩果

以“一帶一路”聯(lián)盟為抓手，辦好“一帶一路”論壇。2015年10月，由蘭州大學等46所中外高校在甘肅敦煌共同成立了“一帶一路”高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，達成了《敦煌共識》。聯(lián)盟為打造“一帶一路”高等教育共同體，推動沿線國家和地區(qū)大學之間在教育、科技、文化等領域的全面交流合作。聯(lián)盟成員總數(shù)已達到148個。近年來，蘭州大學還承辦了多個“一帶一路”高端論壇，如“一帶一路”文化圓桌會議、絲綢之路經(jīng)濟帶發(fā)展中國家創(chuàng)新合作論壇、“一帶一路”國際商學教育論壇、“一帶一路”微生物組國際論壇等。

不斷完善頂層設計，智庫建設取得新成果。在我?！半p一流”建設中，明確要圍繞“一帶一路”倡議，組建“一帶一路”研究中心，重點開展生態(tài)環(huán)境、氣候變化、干旱農(nóng)業(yè)、生物質(zhì)能源、敦煌與絲路文明、邊疆安全、民族宗教與西部社會發(fā)展等領域的研究，組織、參與大型國際科技合作計劃，加強在“一帶一路”倡議實施與建設過程中的文化交流與國家安全研究。建設“一帶一路”新型智庫，開展“一帶一路”沿線國家國別研究。2017年以來，我校專家學者提交的咨詢報告和政策建議得到國家安全部等多部委采納的超過10個。蘭州大學中亞研究所入選“一帶一路”最有影響力高校智庫榜單。

2014年，我?！敖z綢之路經(jīng)濟帶建設研究中心”成為甘肅省哲學社會科學重大研究基地。今年我校申報的格魯吉亞研究中心、阿富汗研究中心、印度研究中心、意大利研究中心等4個國別和區(qū)域研究中心得到了教育部的備案支持。學校成立了“一帶一路”研究中心，制定了“一帶一路”研究規(guī)劃和智庫建設規(guī)劃，將生態(tài)安全與區(qū)域發(fā)展、草地農(nóng)業(yè)、敦煌絲路文明與西北民族社會等“一帶一路”領域的相關學科列入“雙一流”重點建設學科，設立了“一帶一路”專項經(jīng)費。我校已申報了《“一帶一路”沿線國別研究與數(shù)據(jù)庫建設》等國家重大課題，申報了教育部國別與區(qū)域研究課題8項。endprint

大力加強文化軟實力建設。目前我校敦煌學研究已達到了國際一流水平；曾與意大利、印度等國在古羅馬東征軍研究、“齊德拉”話劇排演等方面進行合作，還將俄語發(fā)展等作為重點支持項目，并正在研究哈薩克斯坦語、烏克蘭語等語種的人才培養(yǎng)工作。2015年，我校主辦了“絲綢之路經(jīng)濟帶建設與不同宗教的對話共處”學術(shù)研討會。

不斷深化教育科技的國際交流與合作。2017年，蘭州大學與巴基斯坦農(nóng)業(yè)研究理事會合作協(xié)議獲得巴基斯坦內(nèi)閣會議通過。這也是首個獲得通過的中國高校與巴基斯坦機構(gòu)的合作協(xié)議。蘭州大學還與巴基斯坦方面聯(lián)合發(fā)表了多篇高水平學術(shù)論文，聯(lián)合申報了“中巴生物質(zhì)能源國家聯(lián)合實驗室”，聯(lián)合籌建了“中國蘭州大學-巴基斯坦農(nóng)業(yè)研究理事會絲綢之路生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)研究發(fā)展中心”，聯(lián)合承辦了科技部發(fā)展中國家技術(shù)培訓班首屆境外培訓班，聯(lián)合申報了“一帶一路”政府獎學金項目。蘭州大學每年將為20名巴基斯坦生物質(zhì)能源方向博士生提供全額獎學金。

充分發(fā)揮共建孔子學院的節(jié)點帶動作用。蘭州大學先后與烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、格魯吉亞合建塔什干孔子學院、阿里-法拉比哈薩克國立大學孔子學院、第比利斯自由大學孔子學院。蘭州大學的來華留學生教育也特別向“一帶一路”沿線國家傾斜，目前64個生源國中，有31個國家在“一帶一路”沿線；在讀學生中有66.8%來自“一帶一路”沿線國家。

四、“一帶一路”同發(fā)展，合作共贏譜新章

蘭州大學今后將加快大學聯(lián)盟建設，定期舉辦“一帶一路”國際學術(shù)論壇；借力“一帶一路”研究平臺建設，對接沿線國家發(fā)展戰(zhàn)略，修訂完善“一帶一路”研究規(guī)劃，加強對西部地區(qū)涉及國家安全、敦煌與絲路文明、生態(tài)環(huán)境保護等領域的研究，圍繞如何實現(xiàn)“五通”開展綜合研究，構(gòu)建“中巴經(jīng)濟走廊”等6個研究平臺，實施“一帶一路”人才戰(zhàn)略，加強與國內(nèi)外高端智庫開展實質(zhì)性合作，建成5至10個在國際有較高知名度的專業(yè)化高端智庫；吸引優(yōu)秀教師和高水平留學生來校學習工作；增強文化軟實力，加強語言文字、民族、經(jīng)濟學研究；將在“一帶一路”沿線國家建設更多的國際科技交流平臺，設置“一帶一路”獎學金，進一步擴大文化交流，傳播中華文化，講好中國故事。

近年來，在“一帶一路”倡議的時代背景下，我校積極響應與行動，整合優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)“走出去”和“引進來”，努力提升教育國際化水平和服務共建“一帶一路”的能力。我們希望依托地域優(yōu)勢和學科特色，加強與沿線國家的交流對話，為“一帶一路”倡議提供重要的科技和文化支撐力量；我們愿意與沿線國家教育同仁一起努力，不斷拓展交流領域，提升交流水平，實現(xiàn)“一帶一路”沿線教育振興。

【參考文獻】

[1]袁占亭.“一帶一路”建設中的大學使命[J].中國高等教育，2017（10）：24-27.

[2]中華人民共和國教育部.教育部關于印發(fā)《推進共建“一帶一路”教育行動》的通知（教外〔2016〕46號）[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A20/s7068/201608/t20160811_274679.html，2016-07-15.endprint