浙江省臺州市黃巖區(qū)北城街道中心小學 胡荷芬

人生需要希望，有了希望就有前進的動力、努力的方向、克服困難的勇氣。在教育的過程中，有效的激勵就是給學生希望。作為教師，有職責為學生點起希望之火，讓學生激起向上之心，讓學生散發(fā)出智慧之光。

一、制訂“套餐”，指引希望之路

教育學家第斯多惠說：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”學生的潛能，我們要善發(fā)現(xiàn)，善激發(fā)。積分卡，是我班用來規(guī)范學生習慣的激勵制度。積分卡有效地激起了學生的動力，對學生好習慣的養(yǎng)成有著重要的作用。

1.制訂細則，依則得分

針對性、可行性和科學性這是班級激勵制度的原則。比如，學習方面，作業(yè)完成并且字跡美觀端正，得2分。紀律方面，課間出操、集會，做到靜、齊、快，每人獎2分。50分可兌換一個大拇指獎章，張貼墻上。到月底，得大拇指個數(shù)前30名的可參加評選班級之星（路隊之星、勞動之星等）。星卡也是作為期末評優(yōu)的一個重要參考。每一種星卡都提出了細致的標準。比如“路隊之星”，要求路隊行進中“緊閉嘴、眼看前、緊相隨”；“課堂之星”在課堂上要做到眼到、心到、口到……總之，激勵規(guī)則細致了，學生有動力并且易得星卡了，得星卡多了，信心也會隨之增強。

2.累積兌換，找伴競爭

積分卡形式新穎，學生喜歡，內心得到了滿足感、成就感。為了讓學生不斷地挑戰(zhàn)，使成就感得以層層遞進，班級實行了積分卡累積兌換制度，達到足夠的分值可以隨時換取更大的面值。50分卡可以換取一個獎章，100分卡可以換一張“萬能卡”，萬能卡會盡量滿足學生的要求。有孩子用萬能卡換免跑操一次，有孩子用萬能卡換取學習用品，有的則用萬能卡兌換當一天的值日小老師，當餐廳管理員等等。

對于表現(xiàn)好的學生，他們更多關注的，是超過別人；對于表現(xiàn)一般的孩子，他會和自己比，努力積累，達到100分卡，從而行使一個特權。和同伴比，讓孩子們在競爭中更優(yōu)秀；和自己比，讓孩子們在堅持中趕超自己！

二、開起“小灶”，點亮希望之光

“黃沙入海，找不到完全相同的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不到完全相同的一雙葉片?！?學生的差異是客觀存在的問題。尊重與發(fā)展學生的個性生命，意味著教育本質的回歸。

1.獎“糖”替罰，激發(fā)動力

在一個班里，總有幾個問題學生，此類學生，教師應當擺正心態(tài)，學習陶行知“四顆糖”的教育方式，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，搭建平臺讓他們發(fā)光，為班級增光添彩。

我們班的黃同學，上課坐不住，下課管不住。批評了，無效。我換了一種思路，調整心態(tài)，拿起“放大鏡”找他的發(fā)光點。發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，每當看他為班級衛(wèi)生在忙碌時我就獎勵他積分卡，他的積分卡從2分換成了50分。后來，我向他提出更高要求，上課認真聽講也能得積分卡。并鼓勵他，相信他能行。在我倆的共同努力下，他被評為班級“勞動之星”，提前領到“萬能卡”。我讓他感受到自己也能行，激發(fā)了他的內在動力，獲得克服缺點的勇氣和決心。

2.施肥澆灌，靜等花開

對于班上的后進生，我給他們確立了梯級行為規(guī)范和目標，由小到大，由易到難，循序漸進。例如我班有幾個孩子書寫很差，于是我就為他們設置了“跳一跳就夠得著”的目標，只要他們把每個字認真寫，也能得?。一次次下來，孩子的字進步了。我也適時獎勵積分卡，并鼓勵他們朝著更高的目標前進。漸漸地，他們的積分卡2分換5分，5分換10分，......尤其是當他們用100分積分卡兌換“萬能卡”時內心的興奮是不言而喻的。小小積分卡，讓孩子看到了希望，收獲了自信，激發(fā)了潛能。

三、儀式感，燎起希望之原

美國心理學家馬斯洛認為尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要是人類較高層次的需要。當一個人一旦被別人欣賞、激勵，他就會希望知道的人越多越好。他獲得的賞識越多，范圍越廣，對他的鼓舞也就越大，這種獎勵的價值就會得以更充分的體現(xiàn)。

1.展示收獲，品嘗喜悅

實行“積分卡”的激勵制度以來，孩子們有了目標、方向、動力品嘗到成功的喜悅，使他們增強了進取精神和自律意識。我為了更大程度地表揚孩子，激勵孩子，在月低會利用兩節(jié)課，將孩子這個月獲得的積分卡進行公開展示，積分卡換大拇指有個程序，獲得“萬能卡”的可以把自己要求寫下貼在公告欄里。

2.隆重頒獎，留住美好

學生們按要求評出月“魅力之星”，就是在某一方面特別突出或者積分卡兌換的大拇指特別多的孩子。對于“魅力之星”，我當著全班同學的面隆重宣讀頒獎辭，頒發(fā)獎狀。拍照留念并把獎狀張榜公布，把照片發(fā)群，讓家長準備一本影集，影印照片。這樣的儀式感，帶給了學生鼓勵、肯定，也和家長分享了成功的喜悅，更是為全體學生架起了一座燈塔，為他們的成長指明了方向。

小小的積分卡，留下了孩子們努力的腳印，為孩子們的前行照亮了道路。它是一顆火種，燃起了每一位孩子的希望之燈。星星之火，可以燎原，這份希望，將會在孩子心中燃起熊熊大火。