內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市東河區(qū)康復(fù)路小學(xué) 郭全慧

在班級管理中，衛(wèi)生是班主任老師非常頭疼的一件事。每天早上一來和下午放學(xué)，同學(xué)們都會把班級打掃得一層不染?？墒沁^不了多久，總會有一些同學(xué)把碎紙、紙團(tuán)等垃圾扔到地上，使我們的班級環(huán)境變差。面對這樣的情況，我在我們班實(shí)施了小崗位的制度，讓每位同學(xué)都有自己的衛(wèi)生小崗位，體會打掃衛(wèi)生的不易，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，熱愛班集體的意識。

一、設(shè)定小崗位

要想讓人人參與班級管理，為班集體做貢獻(xiàn)，就讓每位同學(xué)都有自己的職責(zé)。衛(wèi)生小崗位就是一個(gè)非常好的途徑。于是，我利用班隊(duì)會的時(shí)間，和孩子們一起來設(shè)定小崗位。我和孩子們一起找出班級當(dāng)中需要的設(shè)定的衛(wèi)生崗位。如：班級的花需要有人澆，我們一起給他起的一個(gè)名字叫“綠化小天使”。如班級的燈需要有人開有人關(guān)，我們給他起了個(gè)美名叫“節(jié)能小衛(wèi)士”。班級的窗臺需要有人來擦，我們起了一個(gè)“窗臺美容師”的雅號。每下一節(jié)課都需要有同學(xué)來擺桌子，我們一起幫他想一個(gè)名字，叫“桌凳小衛(wèi)士”等等。我們給班里面所有衛(wèi)生區(qū)都設(shè)置了小崗位，并給它起了一個(gè)個(gè)美美的名字。孩子們爭做小崗位的興致都非常的高。

二、落實(shí)小崗位

小崗位的落實(shí)需要每一位同學(xué)的配合。在小崗位人員的選擇上，我采取了自愿的原則，在尊重學(xué)生們的意愿基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，確定最適合他們的崗位。這樣做，調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性。

在具體操作的過程中，我先把所有的崗位都寫到黑板上，并告知孩子們每個(gè)崗位上所需要的人數(shù)。并提出了要求:每天按時(shí)做，堅(jiān)持天天做，認(rèn)真做。同時(shí)還要接受班干部的監(jiān)督與檢查。隨后就讓孩子們自己來思考，并進(jìn)行選擇。把自己的名字寫到對應(yīng)崗位的下面，確定每位崗位上的人員。人員確定之后，還要告知孩子們我們會一周小評比，一個(gè)月進(jìn)行一次大評比，選出小崗位中干的最認(rèn)真，堅(jiān)持的最好的同學(xué)，被評為“崗位小能手”，并公布在班級群中，給予表揚(yáng)。

三、監(jiān)督小崗位

小崗位落實(shí)到每個(gè)同學(xué)之后，孩子們的興致都非常的高，都想得到老師和全班同學(xué)的認(rèn)可，干勁兒都非常的足?？墒牵S著時(shí)間的推移，有個(gè)別崗位上的同學(xué)就持不下來了，經(jīng)常不能按時(shí)完成任務(wù)。此時(shí)就需要有班干部的介入，每天按時(shí)檢查每個(gè)崗位上完成的情況，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，反饋。對沒有及時(shí)完成崗位任務(wù)的同學(xué)要進(jìn)行提醒，并督促完成。一周之后，要把每天統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在班會中宣布。

四、調(diào)整小崗衛(wèi)

根據(jù)一段時(shí)間小崗位的落實(shí)情況，我們發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)對崗位的職責(zé)不夠明確，完成不夠認(rèn)真，根據(jù)班級、學(xué)生的實(shí)際情況，需要進(jìn)行調(diào)整。小崗位的調(diào)整不僅豐富了學(xué)生的體驗(yàn)，也可以使每一個(gè)崗位上的同學(xué)都能各盡其責(zé)，發(fā)揮它們最大的能力。

我們班的兩大衛(wèi)生區(qū)，一是班門口的樓梯和樓道，二是操場南門口的水泥路面。這兩個(gè)環(huán)境區(qū)需要的同學(xué)比較多，勞動難度比較大。所以我們就采取兩月輪換的制度。開學(xué)的前兩個(gè)月有一二組同學(xué)來打掃門口的走廊和樓梯，后兩個(gè)月就變成了三四組的同學(xué)來打掃。這樣輪換之后，每位同學(xué)都可以體會到打掃環(huán)境區(qū)的艱辛。這樣就可以提高全班同學(xué)保護(hù)環(huán)境的意識。

五、評價(jià)小崗位

小崗位設(shè)定一段時(shí)間之后，我們就需要及時(shí)的對各個(gè)崗位進(jìn)行評價(jià)。我們班的衛(wèi)生區(qū)主要分為四大部分。第一部分就是班級的座凳和地面。第二部分是班級的所有小崗位。第三部分寫門口的樓道和樓梯。第四部分是南門口的校園環(huán)境區(qū)。介于四部分環(huán)境區(qū)，我安排了四位同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理。這四位同學(xué)同時(shí)也有自己的小崗位，他們既受別人的監(jiān)督和管理，同時(shí)也要學(xué)著去督促其他同學(xué)完成好崗位任務(wù)。

1.日常檢查要及時(shí)

每位檢查的同學(xué)都會在指定的時(shí)間內(nèi)對每個(gè)小崗位進(jìn)行檢查。并對完成不好的同學(xué)提出具體要求，并幫助完成。尤其在下午放學(xué)時(shí)要進(jìn)行全班的打掃衛(wèi)生，具體要求是把自己腳底下的地面清掃干凈，并用布子擦干凈。給大家三分鐘的時(shí)間打掃，隨后會有四個(gè)組長分別下到四個(gè)組進(jìn)行檢查。如果發(fā)現(xiàn)完成不好的同學(xué)還要進(jìn)行二次清掃，直到打掃干凈為止。

2.每周反饋要到位

所有的衛(wèi)生小干部都會在周五的時(shí)候，對本周完成的情況進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)計(jì)。并匯報(bào)本周完成的特別好的同學(xué)。我會把這些同學(xué)的名字發(fā)到班級群里進(jìn)行表揚(yáng)，每位同學(xué)都可以看到，只要自己的努力，就可以得到全班同學(xué)的認(rèn)可。

3.每月評優(yōu)要公正

把我們每周統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行一個(gè)月的匯總?？吹揭恍┡Φ耐瑢W(xué)就會脫穎而出，在結(jié)合全班同學(xué)的投票、評比，選出當(dāng)月的“崗位小能手”，并頒發(fā)獎品、獎狀。在這個(gè)過程中，既肯定干的認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子們，又提醒一些完成不夠到位的同學(xué)，使全班形成的一種積極促進(jìn)、熱愛勞動、愛護(hù)班集體的風(fēng)氣。學(xué)生們在這樣的班集體中，既可以得到老師和同學(xué)的激勵，同時(shí)也能更加積極向上的為班集體做事，使班集體充滿活力。

小崗位的創(chuàng)設(shè)，為班集體的衛(wèi)生創(chuàng)造了一個(gè)非常好的平臺，也為學(xué)生的成長搭建了自己的舞臺。在完成自己小崗位的同時(shí)，既強(qiáng)化了他們的責(zé)任意識，也培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的主動性。通過大家共同努力，每位同學(xué)都可以在干凈整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，我們的班集體也會變得更加溫馨，更加團(tuán)結(jié)。