◇余 萍

通過體育教學(xué)中德、智、體、美的相互滲透,促進(jìn)體育與美育的有機(jī)結(jié)合,運(yùn)用科學(xué)的手段，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體教學(xué)，從而達(dá)到完成體育教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生體育審美能力的目的。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，能夠快速地學(xué)習(xí)新的事物。在小學(xué)體育教育中去滲透美育，可以讓他們終身受益，影響他們的一生，為發(fā)展全民健身打下良好的基礎(chǔ)。

體育教育是學(xué)校教育的重要手段和學(xué)校課程體系的重要內(nèi)容，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全民健身的一個重要途徑。現(xiàn)在，由于時代的發(fā)展，現(xiàn)代人對于美的要求越來越高。尤其是現(xiàn)在的“90后”“00后”，對于自己的形體美有著強(qiáng)烈的追求。所以，重視體育中的美育教育是非常有必要的。傳統(tǒng)的體育課堂，就是各種運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)動作的教授，學(xué)生容易感覺到枯燥乏味。在21世紀(jì)的今天，一個信息時代，在這個多媒體時代，我們要運(yùn)用現(xiàn)代的手段來讓學(xué)生感受到體育中的美。用“美”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更科學(xué)的體育鍛煉，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志，還可以讓學(xué)生擁有健美的身材和優(yōu)美的體態(tài)。

一、小學(xué)體育教育中美教的必要性

當(dāng)代社會，人們對于美的追求越來越高，對于美的定義也變得越來越不一樣了?，F(xiàn)在很多人會選擇各種各樣的體育鍛煉方式，比如去健身房、去跳廣場舞、去騎行、去跑步等等一系列的健身方式，都是為了在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，使自己的形體變得更美。如何通過更為科學(xué)的手段來讓我們變美，在這個多媒體時代，我們的途徑不再單一。通過科學(xué)體育鍛煉形成的健康美，如馬甲線、蝴蝶背等等，都被現(xiàn)代的人所追求。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，要多進(jìn)行科學(xué)美育。小學(xué)生的可塑性大，從小讓他們知道形體美的重要性，對他們以后的成長有很大的作用。我們可以創(chuàng)新體育課堂，運(yùn)用多種信息手段，讓學(xué)生明白體育教學(xué)中的美育，首先表現(xiàn)在培養(yǎng)人的健美的身體上。從人體發(fā)展和社會需要來說，最能反映出人的人體素質(zhì)和精神風(fēng)貌、最具有生活氣息和社會價值的應(yīng)是人體美。

二、小學(xué)體育課堂中美育的因素

首先體育教材中有許多生動的人物形象，表現(xiàn)了人物的美好品質(zhì)，體現(xiàn)了人物的形象美。教師也可以運(yùn)用多媒體展示各種體育明星給學(xué)生觀看。人物形象的審美教育有利于培養(yǎng)學(xué)生對于美好體魄和美好氣質(zhì)的認(rèn)識。人物形象中美的觀念熏陶，提高了小學(xué)生對體育美的認(rèn)識和鑒賞能力。體育教學(xué)中離不開美,在體育教學(xué)中進(jìn)行良好的美感教育,不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性,豐富他們對美的情緒體驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,而且能夠培養(yǎng)學(xué)生理解美、愛美、創(chuàng)造美的能力,對學(xué)生的身心發(fā)展是十分有益的。

體育課堂中老師通過自身專業(yè)的示范以及輕松有趣的體育課堂，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生，有意識地進(jìn)行體育的“美育”。要讓學(xué)生在課堂中感受到體育的運(yùn)動美，從而去塑造美麗的、健壯的身體。從體育課堂里的相互合作、，相互配合中，感受到體育課堂中的合作美，從而使學(xué)生學(xué)會如何去團(tuán)結(jié)同學(xué)，和他們相處融洽；從體育課堂中的運(yùn)動練習(xí)中，學(xué)會堅持不懈、勇于攀登、勇于堅持的體育精神美，要更高更快更強(qiáng)發(fā)展，從小鍛煉他們不怕困難、勇于挑戰(zhàn)自己的體育意識。

體育課堂中的韻律美，以我們最常見的健美操為例，健美操作為一種有氧運(yùn)動，主要鍛煉練習(xí)者的心肺功能，動作優(yōu)美，配合以音樂?？茖W(xué)的練習(xí)健美操有益于學(xué)生的身心健康，集健美和健身于一體，有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。科學(xué)地練習(xí)健美操，不僅可以讓學(xué)生強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力。通過課堂中的自主學(xué)習(xí)和課外觀看舞蹈視頻，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和鑒賞美的能力，使學(xué)生在體育課堂中感受到體育美，在美中鍛煉了強(qiáng)健的體魄。

通過課堂中隊列隊形的練習(xí)，可以讓學(xué)生感受到整齊劃一的美感，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，全班同學(xué)相互配合協(xié)作，感受隊列整齊之美。可以模仿閱兵式來學(xué)習(xí)隊列隊形，練習(xí)隊列隊形可以利于學(xué)生練習(xí)挺拔優(yōu)美的身姿，做到站如松、行如風(fēng)。同時也是愛國主義精神的學(xué)習(xí)方式。

三、小學(xué)體育教育中的美育對學(xué)生情緒的改善

通過體育課堂中對學(xué)生美的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生在運(yùn)動的時候心情舒暢，對于學(xué)習(xí)壓力繁重的他們來說，有很好的減壓作用。科學(xué)的體育運(yùn)動能讓學(xué)生感受到身心的愉悅，學(xué)生愛上了體育運(yùn)動以后，在這個信息時代，學(xué)生自己也會在網(wǎng)絡(luò)上去尋找怎樣科學(xué)地運(yùn)動，科學(xué)地變美。運(yùn)用多種媒體讓自己變得更加美好，去享受體育鍛煉，愛上體育鍛煉。在一天繁重的學(xué)習(xí)中，能夠離開教室，在操場上跑一跑，踢一踢球，跳一跳舞，或者是全班一起做一些有趣的體育游戲，可以讓他們放松心情，提高學(xué)習(xí)效率。這樣的體育課堂既輕松又有趣，為學(xué)生的終身體育意識打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生還能通過體育課堂中的美育去了解體育運(yùn)動的藝術(shù)美，了解體育運(yùn)動員的精神美，了解更高更快更強(qiáng)的體育意志美，從而引導(dǎo)他們學(xué)會去創(chuàng)造美、欣賞美，使他們的審美能力、審美意識得到提高，培養(yǎng)完整的個性，從而做一個德智體美全面發(fā)展的人。

四、體育教育的美育對教師提出的要求

作為一名新時代的體育教師，我們要結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)使體育課堂更科學(xué)，更具有吸引力。在課堂中多運(yùn)用平板電腦、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具，打開學(xué)生對體育的興趣之門。對自身嚴(yán)格要求，要發(fā)揮好老師的榜樣作用。我們要著裝整潔，樸素，積極向上，并且適合體育運(yùn)動。在課堂上體育老師的語言要專業(yè)，說普通話，不說方言，多用鼓勵性的語言來表揚(yáng)學(xué)生。在小學(xué)中要多以游戲的方式來引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我們應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：第一，體育教師要注重自身的專業(yè)性，要多學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動方法。在動作示范時要專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)，堅持終身學(xué)習(xí)，時刻用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。動作要體現(xiàn)美感，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的運(yùn)動表象，從而進(jìn)行模仿練習(xí)。第二，體育教師在課堂中要有意識地去培養(yǎng)學(xué)生對體育美的追求。在體育教學(xué)中要多樹立榜樣，用榜樣來引導(dǎo)學(xué)生去堅持學(xué)習(xí)體育。這個榜樣可以是同學(xué)、老師，也可以是某個運(yùn)動明星。讓孩子去崇拜和模仿自己的榜樣，從而得到一種向上的力量，去堅持體育鍛煉，讓學(xué)生可以從小愛上體育運(yùn)動。第三，就是老師在課堂上要精神飽滿，有熱情，能夠和學(xué)生做朋友。對于教師而言，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆“善感”的心，讓體育課堂這塊教學(xué)土壤里綻放更多的心靈美之花。

五、學(xué)校對體育教育的美育的影響

學(xué)校在小學(xué)體育教育的美育中也起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校對體育教育的重視與否，直接決定了這所小學(xué)體育教育是否優(yōu)秀，也直接決定了這個學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于應(yīng)試教育的影響，很多中小學(xué)對體育的重視程度不高，大多是應(yīng)付了事。在這種情況下，體育教育都很難科學(xué)地發(fā)展起來，更不要談如何讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)體育的“美”。所以，學(xué)校首先要重視體育教育。其次，一個學(xué)校的體育設(shè)施、體育器材的配備也影響著小學(xué)體育教育，教學(xué)場地的寬廣、體育器材的豐富肯定有利于孩子對體育的熱愛。比如在寬敞明亮的舞蹈教室里面上一節(jié)健美操課，配合著優(yōu)美的音樂，可以在鏡子中看到自己優(yōu)美的身姿，肯定是可以讓孩子在體育中感受到美的。相反，干巴巴的體育課，沒有任何的體育器材，放羊式的管理，這樣的體育課毫無美感可言。所以，要提高學(xué)校對體育教育的關(guān)注度，學(xué)校也要認(rèn)識到體育教育是學(xué)校教育不可或缺的重要部分。

六、競技體育運(yùn)動對體育教學(xué)中美育的影響

在學(xué)校體育教學(xué)中，組織學(xué)生參加各種體育競賽。通過參加各種競賽可以培養(yǎng)孩子很多“美”的體育精神。在賽前訓(xùn)練中，培養(yǎng)孩子不怕困難、勇于奮斗的精神，體育訓(xùn)練可以使孩子具有集體主義精神，在比賽中可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、不拋棄不放棄的比賽精神，友誼第一、比賽第二的君子品質(zhì)。一場精彩的體育賽事，有參賽隊員的努力拼搏，有教練員科學(xué)的訓(xùn)練，有啦啦隊員的鼓勵加油、吶喊助威，有臺下觀眾的加油。足球場、籃球場上隊員們努力奔跑的身影，體操館里運(yùn)動員的翻騰跳躍，田徑場上運(yùn)動員奔跑的身影：一場精彩的體育賽事本身就是一次視聽盛宴，一次美的享受，一次力與美的完美結(jié)合。這對孩子身心的影響是在書本上體會不到的。

體育美的教育，要貫穿體育教學(xué)的始終。這個過程不是一個單一的過程，而是一個由簡到繁、不斷深入的過程，是一個科學(xué)的育人過程，不是簡單的機(jī)械的填鴨式教學(xué)。要求學(xué)校和體育教師制訂和學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況相符合的具體教學(xué)計劃和方案，結(jié)合現(xiàn)代的信息技術(shù)和多媒體教學(xué)，并體現(xiàn)在具體的每一節(jié)課里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累。只有這樣，才能讓學(xué)生在體育中感受到美，學(xué)習(xí)到美，提升學(xué)生自己的審美能力，從而在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，讓他們擁有優(yōu)美的體態(tài)、堅毅的精神和良好的審美。