讀了《江蘇教育》（班主任）2018年5月刊發(fā)的張燁的《管理育人：價值尋繹與實踐鋪陳》一文，我受益匪淺。作者對班級管理中“以人為本”進(jìn)行了深層思考，提出教育管理的本質(zhì)是“治人”，一切措施都應(yīng)圍繞“人”來實施。在當(dāng)前學(xué)校教育環(huán)境下，很多年輕的班主任淪為“上傳下達(dá)”的機(jī)器，卷入繁雜瑣碎的事務(wù)性工作，眼里不見“人”，心中只有“分”。因此，班主任要積極調(diào)整自己的心態(tài)，重視情感教育，設(shè)立可以達(dá)到的目標(biāo)并努力完成。當(dāng)我們用欣賞、理解的心態(tài)去對待學(xué)生成長中的點點滴滴，用“有溫度的省思”走進(jìn)每一個平凡的日子，我們的班級管理一定是“有規(guī)則的自由”，我們的教育生活一定是“有煩惱的幸?！?。