劉葉

【摘 要】我們國家在黨的十七大中指出：優(yōu)先發(fā)展教育，建設人才資源強國。而隨著這些國家教育戰(zhàn)略的積極部署，我們社會越來越注重學生的教育和培養(yǎng)。與此同時，中學階段作為一個幫助學生成長成才的重要階段，其對于學生的日后學習和未來發(fā)展具有重要作用。因此，我們教育工作者們要在中學階段加強德育工作，為國家、為社會培養(yǎng)出更多的高素質人才。然而，隨著現代化進程的不斷加快，我們新時期中學德育工作思路需要做出積極的改變。所以，我將根據我在中學團委多年的任職經驗，從新時期中學德育工作面臨的新挑戰(zhàn)入手，針對新時期中學德育工作思路構建的有效策略進行具體的分析闡述。

【關鍵詞】新時期；中學德育工作；思路構建

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0082-02

前言

在我們國家新出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：我們的教育必須堅持德育為先，不斷豐富德育工作的內容，不斷創(chuàng)新德育工作的形式，不斷提高德育工作的吸引力與感染力。由此可見，我們可以看到國家和社會對于學校德育工作的重視。另外，我們也要明白學校德育工作的重要性。但是，新的時期、新的挑戰(zhàn)，我們的中學德育工作也來到了一個發(fā)展的岔路口，我們需要在德育工作思路上進行合理的構建來保持德育工作的實效性和針對性。中學階段作為教育過程中一個不可替代的重要階段，需要有良好的德育工作作支撐；與此同時，我們也要借著德育工作的開展，不斷構建中小學有效銜接的德育體系。下面我將從德育工作面臨的新挑戰(zhàn)入手，從轉變中學德育工作的內容和觀念、建立健全德育基地強化德育實踐、建立健全“學校、家庭、社會”立體教育網絡、優(yōu)化德育形式創(chuàng)新德育方法等四個方面進行具體的分析闡述，希望對中學教育工作者們有所幫助。

一、新時期下中學德育工作面臨的新的挑戰(zhàn)

根據調查研究顯示，新的時期下中學德育工作面臨著很多的挑戰(zhàn)。經過我的歸納總結，我將這些挑戰(zhàn)簡單歸納為以下幾類：

1.傳統的德育工作落后于新階段的教育變革中教育學生的要求。

在傳統的德育工作中，我們的教育工作者往往采取“運動式”的教育方式。從今天看來，這些內容難免過于空洞單一，其對于今天向往個性化、自由化的學生來講很容易產生一種“逆反心理”。在這種背景之下，我們的德育工作難以發(fā)揮出應有的作用。

2.社會負面的影響使得中學德育工作難以開展正面教育。

雖然我們在學校進行的是充滿正能量的正面教育，但是當學生們走進社會、走入生活中會發(fā)現原來社會不像想象中那樣美好甚至充滿著消極、骯臟的東西。在這種情況下，學生們受到社會負面影響的干擾而不再具有德育教育的向心力。因此，社會的負面影響使得中學德育工作出現了正負抵消的作用。

二、針對新時期中學德育工作思路構建的有效策略

1.轉變中學德育工作的內容和觀念。

首先，在新的時期我們的德育工作的內容和觀念需要做到與時俱進、不斷發(fā)展。我們的中學教育工作者們應該把德育目標納入學校的素質教育的整體目標之中，本著提高學生思想道德素質和全面素質的基本原則來開展德育工作。與此同時，我們教育工作者們也應該做到“兩個凡是”：凡是已經過時、落后的道德觀念，我們一定要敢于革新；凡是超過學生們接受范圍的德育工作內容，我們一定要盡力壓縮。另外，在此過程中，我們的德育工作一定要有層次性、針對性，需要做到與時俱進、不斷創(chuàng)新，更需要貼近生活、貼合時代發(fā)展、貼近學生們的思想實際。

2.建立健全德育基地，強化德育實踐。

在經濟全球化、文化多元化的今天，我們的德育工作絕不能限制在校園之內。從我們學校的管理者的角度來講，我們應該積極倡導學生走出去：走進生活、走向社會。因此，我們學校的教育工作者們可以充分利用當地的特色資源進行德育基地的建立。比如說，抗日根據地、軍事紀念館、愛國將士故居等等。另外，我們也要加強學生的德育實踐，讓學生們在走出去的過程中不斷提高自身的分析能力、觀察能力。比如說，我們可以為學生們設定主題式的社會調研任務，讓學生們走進生活，實際的接觸生活中的方方面面。當然，我們也可以在“走出去”的過程中積極倡導“請進來”的德育方式加強德育實踐工作。比如說，我們可以邀請老一輩革命者們走進校園開展愛國主義教育活動；再比如，我們可以邀請法治專家進校園，開展法制教育專題活動等等。

3.建立健全“學校、家庭、社會”立體教育網絡。

魯迅曾經說過，沒有人是一座孤島。同樣的，對于德育工作來說也是如此，我們的德育工作絕不能局限于學校。恰恰相反的是，我們需要建立健全“學校、家庭、社會”三位一體的立體式教育網絡。上文提到，社會的負面影響對于學生的發(fā)展以及德育工作的發(fā)展是有傷害的。因此，從社會的角度來講，我們社會層面應該積極倡導正能量的價值觀，講正義、樹新風。我們要在社會主義核心價值觀的引導之下，積極的去構建社會良好風氣，為學校德育工作的開展提供和諧氣氛。與此同時，我們家庭方面也要積極配合學校德育工作，加強與學校之間的良性溝通從而形成“家校一體”的戰(zhàn)略格局。

4.優(yōu)化德育形式，創(chuàng)新德育方法。

新的形勢下，學生們更加向往民主、自由、開放、平等，更加注重自身的個性化發(fā)展。因此，新的形勢下，我們要不斷優(yōu)化德育形式、創(chuàng)新德育方法。根據我多年的團委工作經驗，我認為，我們一定要做到與時俱進，多在德育形式和方法上下功夫、花時間、做文章。比如說，我們中學教育工作者們可以積極加強學校之間的經驗交流，實現德育方法上的學習、借鑒。另外，我們自身也需要在德育工作中積極探索，不斷總結優(yōu)化德育形式、方法。比如說，我們可以在德育工作中采取情境陶冶法、榜樣示范法、行為訓練法等多種新型的德育方法。

總結

總而言之，新的時期也代表著新的挑戰(zhàn)，我們中學德育工作者們應該做到與時俱進，多在新時期中學德育工作思路構建上下功夫。只有這樣，才能促進中學德育工作的良性發(fā)展。

參考文獻

[1]趙彥平.新形勢下中學德育工作的思路探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（20）：114-115.

[2]林洲輝.新時期中學德育工作思路的構建[J].教書育人，2010（35）：20-22.