王琛武

（甘肅省通渭縣第四幼兒園，甘肅通渭743300）

農(nóng)村的幼兒園沒有城市之中的教育設(shè)備先進(jìn)，而且教育體系也沒有一定的完整性，教師對(duì)于幼兒教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，與此同時(shí)，在農(nóng)村中對(duì)于幼兒園小朋友可以玩的項(xiàng)目本來(lái)就不多，在這種情況下，民間游戲的不分年齡，不分地域的優(yōu)點(diǎn)剛好可以讓更多的小朋友參與其中，體會(huì)到玩耍的樂趣。民間游戲也可以借此進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)，但是民間游戲的深入展開對(duì)于幼兒教師的要求會(huì)更高，幼兒教師應(yīng)針對(duì)民間游戲這一項(xiàng)目進(jìn)行深入的思考，利用民間游戲使幼兒受益更多，相信在民間游戲加入幼兒園教學(xué)之后，小朋友的身體可以更加強(qiáng)健，學(xué)習(xí)上進(jìn)的興趣會(huì)更加濃厚。

一、民間游戲在幼兒園的教學(xué)中所起到的作用

（一）提高幼兒園小朋友的肢體協(xié)調(diào)能力，使其健康地長(zhǎng)大

一些幼兒因?yàn)槟挲g較小，身體的協(xié)調(diào)能力還不夠，需要在幼兒園時(shí)期得到一定的鍛煉。幼兒的動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)能力都是有著無(wú)限的上升空間，像民間游戲之中會(huì)有很多的跑、跳、爬的動(dòng)作需要小孩子自己動(dòng)手，這樣會(huì)大大提高幼兒的身體素質(zhì)和肢體協(xié)調(diào)能力，甚至?xí)層變簭男【蛯?duì)于體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，幼兒的性格也會(huì)變得開朗活潑，更善于和他人交流，主動(dòng)性會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)，像彈彈珠的游戲中可以訓(xùn)練小孩子的瞄準(zhǔn)能力。與此同時(shí)，幼兒教師也要注意幼兒的游戲過(guò)程，不要讓幼兒吞吐彈珠，以防發(fā)生意外事故?！袄销椬バ‰u”的游戲會(huì)使得幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力加強(qiáng)，在游戲的過(guò)程之中，幼兒會(huì)互相交流，還有可能交到一輩子的朋友，提前具備交友、友善待人的能力。幼兒的游戲天賦是我們不能想象的，作為家長(zhǎng)或者是教師不可遏制幼兒的戶外游戲，與玩手機(jī)、看電視這些玩電子產(chǎn)品相比較，戶外運(yùn)動(dòng)更能使幼兒受益，體會(huì)到大自然的美妙，陽(yáng)光的溫暖，天空的遼闊，有一個(gè)良好的身心發(fā)展空間，健康快樂地長(zhǎng)大。

（二）促進(jìn)兒童有關(guān)社會(huì)性的發(fā)展

幼兒是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)國(guó)家的希望所在，對(duì)于幼兒的教育，對(duì)于幼兒價(jià)值觀的樹立都有很高的要求，幼兒小的時(shí)候，是潛力最大的時(shí)候，他們是一張張純白的紙張，希望世界給他們畫上漂亮的畫卷，完成他們的夢(mèng)想。民間游戲往往是合作完成的游戲，幼兒們的相處過(guò)程中可以培養(yǎng)出不同的性格，交到很多不一樣的朋友，幼兒們的世界往往是純潔善良的，孩子和孩子在一起，脫離電子游戲，單純地玩民間游戲，可以保持那份純真與善良。民間游戲也可以培養(yǎng)出一個(gè)幼兒善良的品格，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，為之后的人生打下良好的基礎(chǔ)。每個(gè)游戲都會(huì)有一定的規(guī)則，每個(gè)小朋友都要遵守規(guī)則才能進(jìn)行游戲，這也無(wú)形中告訴幼兒們，無(wú)規(guī)矩不成方圓的道理，沒有規(guī)矩，沒有準(zhǔn)則，無(wú)論是什么大小的事情都無(wú)法順利進(jìn)行。就以“老鷹捉小雞”為例，倘若老鷹可以肆無(wú)忌憚地捉母雞后面的小雞，那么游戲相信很快就結(jié)束了，不會(huì)有游戲的樂趣和交友的時(shí)間，民間游戲也就失去了其存在的意義。民間游戲就是以交朋友，愉悅身心，使得小朋友健康茁壯發(fā)展的一個(gè)教學(xué)科目，同時(shí)也會(huì)給小朋友將來(lái)進(jìn)入小學(xué)乃至以后初、高中的學(xué)習(xí)養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、民間游戲在幼兒園教學(xué)之中的開發(fā)應(yīng)用

（一）民間游戲材料的選擇

民間游戲的材料來(lái)源很廣泛，不需要貴重的器械，一花一草一樹一木，都可以作為民間游戲的對(duì)象和內(nèi)容，像小女孩比較喜歡的過(guò)家家的游戲，用自來(lái)水當(dāng)作茶水，用野草當(dāng)作飯菜，用廢瓶蓋當(dāng)作茶杯，不需要真正享用這些美食，而是假裝享用。相應(yīng)的，作為過(guò)家家的主人，小朋友要想方設(shè)法拉客人前來(lái)吃飯，這鍛煉了幼兒們的交流與溝通能力和相應(yīng)的邏輯能力，對(duì)于之后的學(xué)習(xí)也有很大幫助。教師要在有限的空間之中帶給小朋友很多不一樣的游戲體驗(yàn)。丟沙包可以訓(xùn)練小朋友的反應(yīng)能力，敏捷的反應(yīng)能力可以使小朋友更高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，頭腦也會(huì)更加靈活，在玩游戲的同時(shí)，也考驗(yàn)和提高幼兒們的智商，一舉兩得。教師也可以因材施教，根據(jù)小朋友的興趣方向安排相應(yīng)的民間游戲，可以使小朋友更快速地知道自己的興趣愛好所在，更加快樂地投入游戲。

（二）增加自編游戲和改編游戲的應(yīng)用

民間游戲有很多種，有適合小男孩玩的，也有適合小女孩玩的，有的小朋友喜動(dòng)，而有的小朋友喜靜，為了更加方便地對(duì)于小朋友進(jìn)行教育和引導(dǎo)，可以對(duì)于一些民間游戲進(jìn)行改編甚至是自行創(chuàng)新，建立一個(gè)新型的游戲體系，使小朋友們都可以玩在一起，也可以做自己希望做的事情。比如做一個(gè)小游戲，一個(gè)小朋友輸了，他可以選擇自己擅長(zhǎng)的來(lái)完成自己的懲罰任務(wù)，既做了自己想做的事情，也完成了懲罰任務(wù)，小孩子會(huì)玩得很開心，同時(shí)對(duì)自己的興趣方向有更多的了解。

（三）采取多途徑、多方面的游戲項(xiàng)目進(jìn)行應(yīng)用，更好地完成幼兒教育

民間游戲有靜有動(dòng)，可以把沙包、七巧板、飛行棋、撲克牌等游戲項(xiàng)目都加入進(jìn)來(lái)，豐富游戲的內(nèi)容，幼兒教師可以采納幼兒們的意見，對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲，做自己不擅長(zhǎng)的，挑戰(zhàn)一下自我，也是一項(xiàng)游戲任務(wù)，幼兒們還可以做手工、捏橡皮泥、剪紙等，幼兒們會(huì)變得心靈手巧，審美觀也會(huì)得到相應(yīng)的提升。教師要有一個(gè)開闊的游戲視角，對(duì)于每個(gè)幼兒都要關(guān)注到，不要讓幼兒小小年紀(jì)就感受不到平等的愛和溫暖，要讓孩子陽(yáng)光快樂地長(zhǎng)大。

每個(gè)幼兒都不能被忽視，不能被歧視對(duì)待，否則這對(duì)于他們的心靈傷害是很大的，而民間游戲被提出在幼兒園的教育之中發(fā)揮相應(yīng)的作用是一項(xiàng)很好的教育舉措，小朋友們不再每天抱著電子產(chǎn)品玩?zhèn)€不停，他們會(huì)有自己的夢(mèng)想，對(duì)大自然充滿熱愛，這才是小朋友應(yīng)有的面貌。真誠(chéng)地希望每個(gè)幼兒教育工作者各司其職，認(rèn)真完成教學(xué)，深入思考將民間游戲融入幼兒園教學(xué)之中的教學(xué)舉措。