王 壓

（重慶市墊江縣坪山鎮(zhèn)坪山小學(xué)校，重慶墊江408317）

在這個信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小學(xué)課堂教學(xué)方式日益豐富，通過多媒體教學(xué)的方式越來越普遍，這是信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，也順應(yīng)了現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)方式變革的潮流。信息技術(shù)進入教育領(lǐng)域，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了無可替代的便利。傳統(tǒng)教學(xué)方式是以教師主導(dǎo)課堂，教學(xué)方式單一，課堂枯燥、抽象，無法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不強。現(xiàn)代信息技術(shù)的聲光電手段，可以為教師提供豐富的教學(xué)資源，增加課堂的趣味性，開拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進了教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。

一、信息化條件對小學(xué)教學(xué)的積極作用

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式采用教師口頭講解和板書結(jié)合的方式，枯燥乏味，課堂氛圍不活躍，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣低，缺乏學(xué)習(xí)興趣，對知識的接受能力弱。信息化條件下，采用信息化教學(xué)可以豐富課堂的教學(xué)元素，通過多媒體展示多彩的圖片、視頻等教學(xué)資源。豐富的教學(xué)資源、新穎的教學(xué)設(shè)備以及有趣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（二）立體講解教學(xué)知識

小學(xué)生的智力和認識能力都處在發(fā)育過程中，他們并不能對教師講解的內(nèi)容全部理解吸收。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師是用成人思想和思維授課，學(xué)生難以理解教師教授的知識，然而利用信息化教學(xué)，可以很好地避免這種情況的發(fā)生。信息化技術(shù)可以將要教授的知識變得更加的直白易懂，多彩的課件或者視頻使得知識更加生動形象，課堂氛圍更加活躍，教師利用這種信息化教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)立體講解教學(xué)知識，展現(xiàn)出信息化條件下教學(xué)的優(yōu)越性。

（三）激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

教育并不是簡單的傳授知識，而是讓學(xué)生生理和心理得到全面的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較古板，教師總是高高在上，導(dǎo)致教師和學(xué)生之間的差異性特別明顯。信息化條件下的教學(xué)環(huán)境會有比較大的改善，廣泛的資源可以豐富教學(xué)內(nèi)容，改進教師的教學(xué)狀態(tài)。新的教學(xué)方式可以增進師生之間的溝通，培養(yǎng)師生感情，有助于開發(fā)學(xué)生的潛能。同時，給學(xué)生展示多樣化的教學(xué)資源，可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的單一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這也是中國教育改進的必然方向。

二、信息化條件下小學(xué)教學(xué)方式的改變策略

（一）積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要轉(zhuǎn)變小學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的方式，教師首先就要做到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。近年來，信息化在教學(xué)中的使用越來越普遍，但是并沒有完全的普及，有些年齡比較大的教師，習(xí)慣了運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式上課，缺少對信息化教學(xué)的正確認識。所以，我們應(yīng)該加強教師對信息技術(shù)積極作用的認識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從思想上接受信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用，并且主動運用到日常教學(xué)當中。

（二）提高教師的綜合素質(zhì)

信息化教學(xué)方式的建設(shè)要求提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)的運用能力。教師熟練掌握信息技術(shù)運用技術(shù)是向信息化教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的必然要求。學(xué)校應(yīng)該對教師進行定期的培訓(xùn)，讓教師充分認識到運用信息技術(shù)教學(xué)的重要意義，培訓(xùn)教師使用多媒體教學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，提高教學(xué)水平，最終實現(xiàn)信息化教學(xué)的目的。此外，我們還要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)教師課程和信息資源的整合能力?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，給教師提供了豐富的教學(xué)資源，但是，信息資源的選取和如何運用都是需要思考和學(xué)習(xí)的，這就要求教師有很好的整合能力，將資源和教學(xué)很好地結(jié)合起來，還要求教師有較大的知識儲備，掌握一定的信息技術(shù)能力。

（三）完善硬件設(shè)施，加強信息化資源開發(fā)

對于學(xué)校來說，充分運用信息技術(shù)進行教學(xué)，不僅要完善硬件設(shè)施，還要加強信息化資源的開發(fā)，即軟件、硬件都需要發(fā)展和完善。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視教學(xué)的信息化建設(shè)，加大資金投入，購置必要的硬件設(shè)施。政府也應(yīng)該對學(xué)校進行補貼，特別是對農(nóng)村學(xué)校，完善信息化教學(xué)的硬件基礎(chǔ)。其次，教學(xué)和教研組織應(yīng)該運用創(chuàng)新思維，開發(fā)利用教學(xué)資源，為師生提供文獻、軟件等資源。最后，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源，建立校園網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的教學(xué)書籍、視頻資源庫，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，也便于教師之間的學(xué)習(xí)與交流。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，重構(gòu)課堂教學(xué)

信息化條件下的教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式必然是不同的，要求利用信息技術(shù)的相關(guān)軟件、硬件展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，重構(gòu)課堂教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該用創(chuàng)新的思維培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，運用具有吸引力的教學(xué)情景吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在課堂上教師可以選取與學(xué)生生活相關(guān)的材料，選取動畫這種學(xué)生容易產(chǎn)生興趣的圖片或視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有吸引力。

三、結(jié)語

綜上所述，信息化技術(shù)的發(fā)展對小學(xué)的教育方式轉(zhuǎn)變是有很多益處的，但是轉(zhuǎn)變的過程是復(fù)雜而且漫長的。要完成傳統(tǒng)教育方式像現(xiàn)代化教育方式的轉(zhuǎn)變需要政府、學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力。要想讓信息化技術(shù)和小學(xué)教學(xué)充分融合在一起，還需要對此進行更加充分和全面的研究，找到每個學(xué)校適合的教學(xué)方式。信息化教學(xué)將會使我國的教育事業(yè)蒸蒸日上。