李亞軍 臨清市第一中學(xué) 由召偉 福建師范大學(xué)

21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我國(guó)希望通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革推動(dòng)體育教學(xué)的觀念的轉(zhuǎn)變，由于興趣是學(xué)生最好的教師，中學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)頗為關(guān)注，希望通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待體育活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想，使每一個(gè)學(xué)生都從中受益。筆者從當(dāng)前中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中存在的問題出發(fā)，分析問題存在的原因，探討從興趣角度出發(fā)如何解決中學(xué)生體育學(xué)習(xí)問題，為我國(guó)新一代身體健康水準(zhǔn)提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、當(dāng)代中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不高的原因

(一)傳統(tǒng)思想誤導(dǎo)

在我國(guó)悠久的歷史中，對(duì)于身體素質(zhì)的思想曾出現(xiàn)過斷崖式下滑，在宋朝之前，古人對(duì)于身體鍛煉的重視度非常高，書生習(xí)學(xué)的君子六藝中包含“射、御”，這兩項(xiàng)是指騎馬和射箭，三國(guó)時(shí)期很多我們熟悉的武將文化程度很高，文臣的佩劍也不是擺設(shè)；直到宋代開國(guó)皇帝趙匡胤以武奪權(quán)，開始?jí)阂治涑?、限制兵?quán)，再加上“程朱理學(xué)”對(duì)統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)化，社會(huì)越來(lái)越推崇文貶低武，讀書人的形象開始偏向文弱，進(jìn)而一發(fā)而不可收拾，甚至出現(xiàn)了“百無(wú)一用是書生”的論調(diào)。這種重文輕武的思想深深影響了當(dāng)代社會(huì)，家長(zhǎng)、學(xué)校甚至學(xué)生自己都認(rèn)為體育鍛煉無(wú)用，導(dǎo)致學(xué)生興趣低下。

(二)教師教學(xué)方法有誤

大部分體育教師并未采用適合體育教學(xué)的教學(xué)方法，更多的采用填鴨式、諷刺式教學(xué)，不僅難以吸引學(xué)生的注意力，限制了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，甚至造成師生關(guān)系緊張。

(三)學(xué)生身體素質(zhì)欠缺

我國(guó)建國(guó)后長(zhǎng)時(shí)間踐行應(yīng)試教育，學(xué)生的絕大多數(shù)精力投入在學(xué)習(xí)之中，業(yè)余時(shí)間也更多放在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)之中，不僅沒有進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的缺乏鍛煉還使得學(xué)生的身體素質(zhì)無(wú)法支持他們進(jìn)行普通強(qiáng)度的體育活動(dòng)，偶爾鍛煉帶來(lái)的疲勞讓學(xué)生們更加排斥體育課程，惡性循環(huán)。

二、培養(yǎng)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的措施

(一)引導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)欲

中學(xué)生正處于青春期，屬于表現(xiàn)欲旺盛的年紀(jì)，男生希望用聰明的頭腦、俊朗的外形、健美靈活的身形來(lái)吸引女生的視線，女生也希望擁有完美的身材、白皙干凈的皮膚，這些表現(xiàn)欲和追求幾乎都可以通過體育運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，體育教師需要根據(jù)面對(duì)學(xué)生的性別、狀態(tài)不同進(jìn)行不同角度的引導(dǎo)，比如對(duì)待女生，一方面可以從減肥的角度進(jìn)行，通過體育運(yùn)動(dòng)將脂肪轉(zhuǎn)化為流暢的肌肉，可以打造優(yōu)秀的身材，還可以提高身高，另一方面可以從青春期內(nèi)分泌的角度進(jìn)行，通過體育運(yùn)動(dòng)釋放身體多余的能量，可以有效調(diào)節(jié)體內(nèi)淋巴等腺體工作效果，提高新陳代謝頻率，減少青春痘的生長(zhǎng)比例，使皮膚向白皙干凈方向靠攏。

(二)適度肯定激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

體育教師要注意課堂教學(xué)方式，不可一味使用灌輸式教學(xué)、諷刺式教學(xué)，鞭策是體育運(yùn)動(dòng)過程中不可缺少的方面，但適度、適時(shí)的肯定更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，從中獲取運(yùn)動(dòng)給身體帶來(lái)的快樂，用體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)生陶冶情操，搭配運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)和保護(hù)自身的知識(shí)，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生將體育運(yùn)動(dòng)列作終生工程，為他們良好的身體素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

(三)預(yù)設(shè)體育領(lǐng)域的偶像

偶像的動(dòng)力不可忽視，尤其對(duì)于處于青春期易叛逆的中學(xué)生而言，一個(gè)優(yōu)秀的偶像可以為學(xué)生帶來(lái)巨大的推動(dòng)力，因此體育教師要把握好這一點(diǎn)，通過預(yù)設(shè)體育偶像的方式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國(guó)家型體育賽事每年都有，體育教師可以參考熱點(diǎn)體育賽事中的參賽運(yùn)動(dòng)員為中學(xué)生設(shè)置偶像，偶像的拼搏經(jīng)歷和心態(tài)大致相同，這使得我國(guó)中學(xué)生的偶像不必限制在我國(guó)運(yùn)動(dòng)員范圍內(nèi)，例如中國(guó)女排的姑娘們、屢敗屢戰(zhàn)李宗偉、足球明星、籃球明星等都可以成為中學(xué)生偶像，體育教師可以結(jié)合體育偶像們登上王座前的拼搏經(jīng)歷對(duì)中學(xué)生進(jìn)行教育，鼓勵(lì)中學(xué)生不斷奮進(jìn)、積極向上、不輕言放棄的心態(tài)和意識(shí)，幫助中學(xué)生建立為目標(biāo)獻(xiàn)身的信念，為中學(xué)生正確三觀、人生目標(biāo)的建立做好重要的輔助工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

體育學(xué)習(xí)與其他室內(nèi)學(xué)習(xí)課程有所不同，體育學(xué)習(xí)過程若興趣不高，容易出現(xiàn)積極性、專注度不足，不僅學(xué)不會(huì)教師教授的體育知識(shí)和技巧，甚至有可能在體育活動(dòng)和訓(xùn)練過程中弄傷自己，因此想要有效提高中學(xué)體育教學(xué)效率和效果，同步降低中學(xué)體育教學(xué)過程中事故率和受傷率，首先需要提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。體育是與學(xué)生身體健康息息相關(guān)的一門課程，體育也是一門終身學(xué)習(xí)、終身實(shí)踐的課程，教師要向?qū)W生傳遞積極向上的拼搏精神，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的鍛煉身體，為中學(xué)生順利度過升學(xué)考試乃至于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)，為我國(guó)提高國(guó)民身體素質(zhì)工作貢獻(xiàn)力量。