遼寧省沈陽市法庫縣三面船鎮(zhèn)中心小學 周吉祥

眼為心靈之窗，透露出人內(nèi)心深處的真?zhèn)紊茞?；文字為情感之窗，展現(xiàn)出人靈魂深處的真情實感。正是這扇情感之窗，讓我改變了一個孤寂的靈魂，加深了對輔導員崗位職責的理解。

這一切源自于“中隊日記”中的一段短文：“昨天下雪了，雪很大，我怕冷但也要去玩雪。媽媽以前陪我玩的時候，都會把雪握緊了給我?，F(xiàn)在媽媽不在身邊，我只能自己玩，我好想她啊……”這段話來自中隊里的留守兒童——小哲。

讀過那段文字，我對小哲的關注多了起來。為了解他，我走進他家，從他奶奶的口中得知，他的父母早在兩年前就離婚了。他爸爸常年在外打工，缺少與孩子的溝通，小哲只能和年邁的奶奶相依為命。父母離婚后，笑容不再出現(xiàn)在他的臉上，沉重的心理壓力讓他對學習沒有動力，對生活也失去信心。

當我第一次坐在那張破舊的土炕上聽小哲的奶奶哭訴時；第一次看到小哲在學校不寫作業(yè)，可在家里什么活都干時，我腦海里沒有失望與責備，取而代之的是沉甸甸的心疼。

我下定決心幫助小哲走出陰影。隊員們不愿意和他玩，我就主動讓他參加元旦的小品表演；他的學業(yè)成績差，我就利用課間給他單獨輔導；運動會上，我鼓勵他去參加比賽，還帶著隊員們?yōu)樗佑停淮笳n間里，我和他坐在一起聊天。我還在中隊里組織開展“贈人玫瑰，手有余香”主題隊會，引導隊員們幫助需要幫助的人。于是，在課間有隊員主動幫助小哲，教他解孔明鎖，和他一起讀書，讓他體會到中隊大家庭的溫暖。

沒過多久，小哲有了改變，不再那么冷漠?？粗淮未螕P起的笑臉和在操場上奔跑的身影，我心里充滿了喜悅：我改變了一個孩子，讓他從孤僻的少年，變成了陽光男孩！

有時候，我覺得每一個留守兒童都像一彎殘月，遙遠的親情給他們留下了太多遺憾和惆悵。生活中，輔導員一個關懷的問候、一句親切的囑咐、一次真誠的談心，往往就能撫慰留守兒童受傷的心靈。讓我們攜起手來，用愛托起明天的太陽，用愛創(chuàng)建和諧美好的生活吧！