李 歡 賈盈榮

（陜西工運學(xué)院 西安市 710003）

在近年來召開的黨的群團(tuán)組織系列會議上，保持和增強(qiáng)群團(tuán)組織的政治性、群眾性和先進(jìn)性，是習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題之一。其重要性不言而喻，同時也預(yù)示著目前的群團(tuán)組織需要加強(qiáng)“三性”。毛澤東同志曾經(jīng)指出，政治路線確定之后，干部就是決定的因素。[1]從黨和國家的工作大局來看，“三性”里面的重中之重是政治性，只有工會干部政治方向明確，他們才能帶領(lǐng)廣大職工群眾跟黨走。從這個意義上講，工會要保持和增強(qiáng)政治性，首先必須擁有千千萬萬個能夠滿足新時代中國特色社會主義建設(shè)需要的工會干部，其次再通過他們將符合我們這個時代要求的思想觀念、政治觀點以及道德規(guī)范輻射到廣大的職工群眾中。

一、開展工會干部思想政治教育的原則

（一）馬克思主義關(guān)于思想政治教育的原則

思想政治教育“是指一定的階級、政黨、社會群體，遵循人們思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動?！盵2]在我國，思想政治教育是意識形態(tài)領(lǐng)域的一項基礎(chǔ)性工作，涉及到各行各業(yè)、各類人群，因此我們需要了解它的一般原則。

從歷史上看，馬克思恩格斯沒有明確地使用過“思想政治教育”的概念，但在不同場合卻多次使用了一些相近的提法，諸如“政治宣傳工作”、“政治教育”和“理論教育”等，其中就包含了思想政治教育方面的一般原則。馬克思恩格斯提出的思想政治教育的原則包括：旗幟鮮明、理論指導(dǎo)、聯(lián)系實際以及與時俱進(jìn)等[3]。旗幟鮮明的原則體現(xiàn)了無論在什么樣艱難困苦的環(huán)境下，思想政治教育都要敢于亮劍；理論指導(dǎo)的原則教育我們必須用科學(xué)的理論指導(dǎo)和教育群眾；聯(lián)系實際的原則主張在以科學(xué)的理論為指導(dǎo)進(jìn)行理論教育時，必須與具體的實際相結(jié)合；與時俱進(jìn)的原則強(qiáng)調(diào)了思想政治教育的對象、內(nèi)容、方法與手段都需要適時而變。

（二）開展工會干部思想政治教育應(yīng)遵循的原則

工會干部是奮斗在我國工運戰(zhàn)線上的廣大基層工會工作者，他們將維護(hù)職工的合法權(quán)益、代表和組織職工參與國家和社會事務(wù)管理、引導(dǎo)職工參加建設(shè)和改革以及對職工進(jìn)行思想政治教育和文化技術(shù)教育等看作是自己的本職工作。從工會理論的角度看，對職工進(jìn)行思想政治教育，是工會干部的一項重要工作，工會干部必須通過接受相應(yīng)的教育才能具備和提升相應(yīng)的素質(zhì)和能力。我們認(rèn)為，工會干部的思想政治教育，除了應(yīng)該遵循馬克思恩格斯提出的思想政治教育的一般原則外，還應(yīng)該結(jié)合我國不同歷史時期工會干部的實際，有所創(chuàng)新。具體來講，新時期的工會干部思想政治教育應(yīng)該以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，結(jié)合黨的十九大精神，圍繞《中華全國總工會2016-2020年全國工會干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的目標(biāo)，不斷完善工會干部思想政治教育培訓(xùn)體系，按照“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔” 的好干部標(biāo)準(zhǔn)，著重在提高工會干部政治性、先進(jìn)性、群眾性方面下功夫，以加強(qiáng)理想信念、價值追求、職業(yè)道德等教育為首要任務(wù)，全面提升工會干部的思想政治素質(zhì)。

二、工會干部思想政治教育的內(nèi)容

（一）思想政治教育的內(nèi)容

就一般意義而言，思想政治教育的內(nèi)容主要包括愛國主義、集體主義、社會主義、理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)等方面，其中理想信念、價值追求、職業(yè)道德等教育是工會干部思想政治教育的核心。

理想信念是一個人世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)，也是思想政治工作的核心內(nèi)容。在我國，加強(qiáng)理想信念教育，鑄造社會精神支柱，是動員和引領(lǐng)全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，是建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大動力與精神支撐；社會主義價值觀教育體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)，是基于中國特色社會主義建設(shè)的實踐并承接了中國幾千年的文明歷史發(fā)展成就而形成的，反映了中國共產(chǎn)黨人的價值追求，是執(zhí)政黨意志的體現(xiàn)；社會主義道德是指與社會主義初級發(fā)展階段相適應(yīng)的社會道德的總稱，包含了社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等，它是在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生，在調(diào)整社會主義人與人之間關(guān)系當(dāng)中，起著維護(hù)、鞏固和發(fā)展社會主義社會的作用。

（二）工會干部思想政治教育的內(nèi)容

根據(jù)已經(jīng)掌握的資料，現(xiàn)階段全國各地開展的工會干部培訓(xùn)，在內(nèi)容上一般都是圍繞著工會業(yè)務(wù)而展開的，比如民主管理、工會基礎(chǔ)理論、工會財務(wù)、集體談判等，而專門針對工會干部的思想政治教育培訓(xùn)比較欠缺，其內(nèi)容更是有待充實。我們認(rèn)為，工會干部思想政治教育內(nèi)容，既應(yīng)該涵蓋一般意義上的思想政治教育內(nèi)容，又必須與他們的職業(yè)特點與工作內(nèi)容聯(lián)系在一起。

1、教育工會干部以黨的十九大精神為引領(lǐng)堅定理想信念。新時期工會干部的理想信念應(yīng)該是以黨的十九大精神為引領(lǐng)，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平為核心的黨中央周圍，堅持走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，堅持維護(hù)職工群眾合法權(quán)益，積極開展構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。理想信念體現(xiàn)在工作中就是要求工會干部能夠在復(fù)雜多變的情形下堅定政治立場，明確政治方向，不斷提升自身處理政治問題的本領(lǐng)和能力，在馬克思主義基本理論以及新時期中國特色社會會主義理論指導(dǎo)下，牢固樹立責(zé)任意識、大局意識、創(chuàng)新意識和服務(wù)意識，增強(qiáng)自己在新形勢下做好工會工作的緊迫感和使命感。

2、教育工會干部踐行社會主義核心價值觀。新時期工會干部的價值追求應(yīng)該是自覺踐行社會主義核心價值觀，主動地將國家、集體、職工群眾與自己的命運聯(lián)系起來，正確處理好國家、集體和個人的關(guān)系。這就要求工會干部在做好維護(hù)職工群眾合法權(quán)益這一本職工作時，必須處理好兩個關(guān)系：第一，堅持國家和集體利益與職工個人利益的辯證統(tǒng)一，樹立國家集體利益高于個人利益的觀念，充分尊重和維護(hù)職工個人的正當(dāng)權(quán)益；第二，堅持自身利益與職工群眾利益的辯證統(tǒng)一，在兩者的利益發(fā)生沖突時，本著不妨礙多數(shù)職工利益的原則滿足自身的需求，在自身權(quán)利受到侵害時也能夠通過合法的渠道加以維護(hù)。

3、教育工會干部要恪守自己的職業(yè)道德。新時期工會干部的職業(yè)道德應(yīng)該是他們在履行工會組織維護(hù)、建設(shè)、參與、教育等四大職能時，思想和行為所應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范。我國工會法明確規(guī)定，工會是工人階級的群眾組織，它以維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益為存在的前提條件。因此，工會干部的職業(yè)道德體現(xiàn)在日常工作中，就表現(xiàn)為一定要有職工思維，急職工之所急，想職工之所想，力戒“機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化”；在處理勞動關(guān)系領(lǐng)域的糾紛時，必須認(rèn)真了解職工群眾一方的合理合法訴求，敢于為職工群眾爭取自身的合法權(quán)益，讓職工群眾切實感到工會干部是自己的“娘家人”。

三、開展工會干部思想政治教育的方法

（一）馬克思主義關(guān)于思想政治教育的方法

馬克思恩格斯在創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級政黨、教育和引導(dǎo)無產(chǎn)階級和廣大人民走向革命運動的實踐活動中，運用了討論、反省、實踐以及輿論宣傳等各種豐富、生動的思想政治教育手段，取得了明顯效果。討論的方法既是澄清事實的過程，還能夠?qū)﹀e誤思潮進(jìn)行批判，又有助于正確思想的傳播；反省的方法重點在于批評和自我批評，運用這種方法進(jìn)行思想政治教育，能夠使受教育者的思想進(jìn)步起來；實踐的方法本意就是通過讓廣大人民群眾親身參與，從過程中磨練斗志，從結(jié)果中提高認(rèn)識，感受科學(xué)社會主義理論的正確性；而輿論宣傳一直是思想政治教育的有力武器，黨報則是輿論宣傳的主要載體，為了使黨報真正擔(dān)負(fù)起思想政治教育的使命，黨報一定要掌握在真正成熟的馬克思主義者手里。

經(jīng)過一百七十多年的發(fā)展，當(dāng)年馬克思恩格斯提出思想政治教育方法的時代背景已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，所以當(dāng)我們重溫這些方法并將它們運用到工會干部思想政治教育的實際時，必須深刻反思傳統(tǒng)的工會干部思想政治教育的方法。

（二）工會干部思想政治教育的方法

在多數(shù)人的印象當(dāng)中，灌輸是各級教育當(dāng)中思政課的常用手法。從小學(xué)到大學(xué)，各個年齡段的受教育者坐在教室里，多采用被動聽講的方式接受老師傳授給他們的有關(guān)理想信念、價值追求以及職業(yè)道德等的正確觀點，或者觀看借助多媒體手段制作的教學(xué)課件，個別情況下也會有學(xué)生在老師的啟發(fā)下回答一些問題。分組討論有時會作為一種“滿堂灌”的補(bǔ)充形式出現(xiàn)在思想政治教育的課堂上，在此種情形下老師會對學(xué)生進(jìn)行分組，就社會上出現(xiàn)的熱門問題展開討論，大家在觀點的碰撞中統(tǒng)一了認(rèn)識。學(xué)習(xí)的效果也多會以考試的方式加以檢驗。對工會干部的思想政治教育沿襲了上述這些方法，滲透到了素質(zhì)提升、業(yè)務(wù)強(qiáng)化、技能實訓(xùn)等一些課程當(dāng)中。

我們認(rèn)為，在對工會干部進(jìn)行思想政治教育時，應(yīng)該突出兩個面向:一個面向是研究思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，努力探尋各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系與規(guī)律，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式對工會干部進(jìn)行教育；另外一個面向是還應(yīng)該更多地關(guān)注工會干部的工作環(huán)境、面臨的實際困難，有針對性地引導(dǎo)他們進(jìn)行反思，就帶有普遍意義的思想問題提出建設(shè)性的解決思路，在此基礎(chǔ)上可以嘗試運用以下三種方法開展工會干部思想政治教育。

1、通識教育與問題導(dǎo)向相結(jié)合的教育方法。通識教育是就思想政治教育的原則、內(nèi)容等常識而進(jìn)行的教育，是每一位工會干部都應(yīng)該有所了解的；問題導(dǎo)向是就基層工會干部在實際工作中遇到的問題而進(jìn)行的有針對性的教育，這種方法的著眼點在于關(guān)照工會干部的思想現(xiàn)實，力爭最大限度地解決實際問題。

2、教師引導(dǎo)與自我教育相結(jié)合的方法。內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系告訴我們，要改變一個人的思想，最終起作用的還是內(nèi)因。思想政治教育說到底是教師在做工會干部的思想教育工作，需要工會干部了解、認(rèn)同、內(nèi)化，直至變?yōu)樽约旱乃枷?。從這個意義上說，教師的課堂教育只是第一步，還應(yīng)該引導(dǎo)工會干部不斷地進(jìn)行自我教育，才能夠促進(jìn)工會干部的思想政治教育落地生根。

3、課堂教學(xué)與課后實踐相結(jié)合的方法。通過與實際工作中工會干部的思想問題進(jìn)行對接，做到“做中學(xué)”，實現(xiàn)理論與實踐的最終結(jié)合。比如，2017年陜西省總工會在全省職工中開展了職工文化建設(shè)活動，教育者就應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，利用職工文化對工會干部的教化作用，引導(dǎo)他們在參與建設(shè)的過程中，堅定自己的理想信念，提升自己的價值追求，解決自己的思想問題。

四、新時期做好工會干部思想政治教育工作還應(yīng)注意的幾個問題

（一）堅定工會干部的政治方向，提高工會干部自身的素質(zhì)

近年來，各級工會組織按照黨中央要求和全國總工會的工作部署，大力開展加強(qiáng)工會干部思想政治教育的培訓(xùn)工作，工會干部的思想政治素質(zhì)有所提高，群眾觀念逐漸增強(qiáng)，工作作風(fēng)開始好轉(zhuǎn)。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，由于工會組織體制的多層次性、工會干部調(diào)換率增大以及兼職干部日益增多等諸多問題的存在，工會干部的思想政治素質(zhì)的差異也在不斷增大，[4]很多人在面對現(xiàn)實的困難和矛盾時，不免會出現(xiàn)理想信念動搖、政治方向模糊、政治立場不堅定的現(xiàn)象，自身政治素質(zhì)欠缺的短板暴露無遺。毛澤東同志指出：“共產(chǎn)黨的干部政策，應(yīng)是以能否堅決地執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀(jì)律，和群眾有密切的聯(lián)系，有獨立的工作能力，積極肯干，不謀私利為標(biāo)準(zhǔn)，這就是‘任人唯賢’的干部路線”。[5]面對新形勢，習(xí)近平也把政治信念堅定看作是高素質(zhì)干部的第一個標(biāo)準(zhǔn)。因此，在我國，加強(qiáng)工會干部的思想政治教育，提升工會干部的政治素質(zhì)，幫助工會干部樹立正確的政治方向，對于做好當(dāng)前工會工作具有重要意義。

（二）重視工運史領(lǐng)域思想政治教育的歷史

對工會干部開展思想政治教育是工會領(lǐng)域的傳統(tǒng)。早在1938年3月到1939年9月期間，黨中央抽調(diào)中央職工運動委員會籌備會負(fù)責(zé)人張浩等人，先后在陜西涇陽 安吳堡、延安柳樹甸、橋兒溝等地舉辦了培訓(xùn)班和工人學(xué)校，專門對來自國統(tǒng)區(qū)和淪陷區(qū)的工人進(jìn)行以思想政治教育為主的綜合訓(xùn)練，為根據(jù)地工會培養(yǎng)骨干。由于是在特殊環(huán)境中辦學(xué)，所以培訓(xùn)班以及工人學(xué)校的一切文化教育事業(yè)均應(yīng)符合戰(zhàn)爭的需要。比如，“為著重培養(yǎng)學(xué)員具有較高的科學(xué)理論素養(yǎng)和實際工作能力，在課程設(shè)置方面政治理論占七分，軍事理論為三成，突出理論和實際相結(jié)合的原則，實現(xiàn)教與學(xué)相統(tǒng)一”。[6]“在共產(chǎn)黨的教育下，他們（學(xué)員們）提高了階級覺悟和政治水平，畢業(yè)后立即投入根據(jù)地的工業(yè)和工會建設(shè)工作”[7]，為根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及抗日戰(zhàn)爭的最終勝利做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從那時起，對工會干部開展思想政治教育一直延續(xù)到了今天，并由中華全國總工會以及地方各級工會的組織部專門負(fù)責(zé)。只是隨著黨的中心工作的變化，工會干部思想政治教育的內(nèi)容各有側(cè)重，形式也更加豐富，因此，在新時期開展工會干部思想政治教育工作時，應(yīng)該重視工運史領(lǐng)域思想政治教育的歷史。

（三）滿足工會干部做好職工群眾思想政治工作的需要

對工會干部開展思想政治教育是彌補(bǔ)工會干部履職短板的現(xiàn)實需要。黨的十九大的勝利召開，標(biāo)志著中國特色社會主義進(jìn)入新時代。新時代給國內(nèi)形勢帶來了一個明顯的變化就是我國社會的主要矛盾已由“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾” 。面對發(fā)生在社會生活領(lǐng)域的這一變化，一些“職工的政治理想、信念趨于淡薄，人生觀、價值觀趨于功利化和實用化?，F(xiàn)實的困難和矛盾使得職工除維持生計外無暇顧及其他。”[8]新形勢要求工會干部必須明確政治意識，堅定政治立場和政治方向，用較高的處理政治問題的能力和本領(lǐng)[9]，適應(yīng)職工身上發(fā)生的變化，在履行好維護(hù)職工群眾合法權(quán)益的同時，還應(yīng)緊跟職工群眾關(guān)注的熱點問題，圍繞“職工群眾對美好生活的向往” 這一極具挑戰(zhàn)性命題開展日常工作。

綜上所述，加強(qiáng)工會干部政治思想教育尤為迫切和重要。作為成人教育的一個重要組成部分，工會干部教育有其特定的原則、內(nèi)容和方法。在新的歷史條件下，結(jié)合實際遵循工會干部思想政治教育的原則，完善豐富工會干部政治思想教育的內(nèi)容，改革工會干部政治思想教育的方法，不斷推動工會干部政治思想教育取得顯著成效。