王 瑋

(大連圖書(shū)館，遼寧 大連 116012)

生態(tài)圖書(shū)館是近些年來(lái)在傳統(tǒng)圖書(shū)館和電子圖書(shū)館基礎(chǔ)上提出來(lái)的一種圖書(shū)館的新形式。它是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本理論、技術(shù)、方法對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)館學(xué)基本理論進(jìn)行改造而建立圖書(shū)館實(shí)體形態(tài)的過(guò)程[1]。關(guān)于生態(tài)圖書(shū)館的建設(shè)以及內(nèi)涵，直到21世紀(jì)之初才受到我國(guó)學(xué)者的關(guān)注[2]。到目前為止，生態(tài)圖書(shū)館理論雖然在很多領(lǐng)域上尚存在分歧，但在當(dāng)前的時(shí)代背景下，為適應(yīng)社會(huì)文明的進(jìn)步與發(fā)展，需要運(yùn)用生態(tài)學(xué)作為圖書(shū)館建設(shè)的理論指導(dǎo)。俄羅斯是一個(gè)圖書(shū)館大國(guó)，有公共圖書(shū)館3.98萬(wàn)多所，獨(dú)立建制的兒童圖書(shū)館4500所[3]。筆者查閱了國(guó)內(nèi)諸多文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)極少有學(xué)者從生態(tài)學(xué)的角度關(guān)注俄羅斯兒童圖書(shū)館的建設(shè)。俄羅斯兒童圖書(shū)館歷史悠久，發(fā)展迅速，在提高人民整體素質(zhì)和文化水平方面起到了顯著的作用，其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)建設(shè)生態(tài)型兒童圖書(shū)館有非常大的借鑒意義。

1 生態(tài)圖書(shū)館概述

生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為沒(méi)有一種生命有機(jī)體是可以孤立存在的,任何一種有機(jī)體都必須依賴于周圍的環(huán)境，從而闡述了個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與環(huán)境之間的關(guān)系。在圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)中，其中的各種空間、景觀、設(shè)施、物品、人物、活動(dòng)等從不同方面都可成為主體因素,并與其所處環(huán)境中的其它因素相互作用、相互影響，從而影響圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展方向。圖書(shū)館的生態(tài)系統(tǒng)包括物質(zhì)因子(如建筑、設(shè)備、藏書(shū)、讀者和管理人員等)和精神因子（如氣氛、色彩、服務(wù)、管理制度等）。生態(tài)圖書(shū)館就是要在這個(gè)系統(tǒng)中，保持各個(gè)生態(tài)因子之間的動(dòng)態(tài)平衡，使其在相互作用下向著良性方向發(fā)展。傳統(tǒng)圖書(shū)館以藏書(shū)為主，電子圖書(shū)館為用戶獲取信息提供了更多的可能性，而生態(tài)圖書(shū)館既繼承了圖書(shū)館屬性，又進(jìn)行了創(chuàng)造和革新。一方面，圖書(shū)館的建筑空間、環(huán)境景觀以及館內(nèi)設(shè)施、設(shè)備、實(shí)用工具等的人性化設(shè)計(jì)構(gòu)成了生態(tài)圖書(shū)館的外生態(tài)部分。另一方面生態(tài)圖書(shū)館作為信息生態(tài)的建造者，貫徹以人為本的服務(wù)理念，構(gòu)建新的圖書(shū)館與讀者間關(guān)系，構(gòu)成了生態(tài)圖書(shū)館的內(nèi)生態(tài)部分。圖書(shū)館參與知識(shí)構(gòu)建，凈化信息生態(tài)環(huán)境，進(jìn)行生態(tài)信息研究等一系列內(nèi)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，從而起到推動(dòng)高尚的社會(huì)價(jià)值觀念、宣傳文化傳統(tǒng)，提高資源質(zhì)量等作用，打造新型生態(tài)圖書(shū)館。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高、科技的快速發(fā)展以及人們對(duì)精神生活要求的不斷加強(qiáng)，提高圖書(shū)館建設(shè)的生態(tài)意識(shí)，建立合理的圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)越來(lái)越成為新時(shí)代圖書(shū)館發(fā)展的主旋律。相對(duì)于外部生態(tài)部分的發(fā)展建設(shè)，我國(guó)圖書(shū)館的內(nèi)部生態(tài)建設(shè)還不盡人意，尚有許多急需提高和加強(qiáng)之處，為此，筆者主要從圖書(shū)館的內(nèi)生態(tài)建設(shè)方面來(lái)分析、闡述。

2 圖書(shū)館內(nèi)生態(tài)建設(shè)

2.1 參與生態(tài)文明建設(shè)

俄羅斯圖書(shū)館很早即從關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)方面著手加強(qiáng)自身內(nèi)生態(tài)建設(shè)，至20世紀(jì)九十年代，俄圖書(shū)館參與生態(tài)建設(shè)達(dá)到高潮。許多圖書(shū)館成立了生態(tài)文化中心，開(kāi)展館員生態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，并與其他機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展生態(tài)技能培訓(xùn)以及進(jìn)行深入的館際交流。俄羅斯格拉佐夫市科羅連科公共科技圖書(shū)館從1998年起就把對(duì)兒童的生態(tài)文明教育作為本館的發(fā)展方向和辦館特色[4]。生態(tài)學(xué)、生物學(xué)及有關(guān)大自然和動(dòng)植物的各類有針對(duì)性、系統(tǒng)性的文學(xué)藝術(shù)圖書(shū)、刊物、光盤是該館優(yōu)先要收藏的,其藏量比該市其它一些圖書(shū)館在這些領(lǐng)域上的收藏總和還要豐富。該館的文獻(xiàn)類型可以說(shuō)是普及與專業(yè)性相結(jié)合,既可以滿足孩子們了解生態(tài)知識(shí)的需求，又能滿足一些專業(yè)人士科研的需求。為達(dá)到圖書(shū)館、藏書(shū)與讀者更緊密聯(lián)系的目的，為孩子們提供環(huán)境信息服務(wù)，網(wǎng)站上有生態(tài)互動(dòng)地圖、生態(tài)日歷，定期舉辦城市居民生態(tài)站，舉行“生活與命運(yùn)文學(xué)大賽”、“綠色星球”論壇、“自然與人類命運(yùn)的討論”“綠色墻壁上關(guān)于自然的詩(shī)歌”城市街頭涂鴉大賽等，教育孩子們要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)健康、愛(ài)護(hù)生命、愛(ài)護(hù)動(dòng)物[5]。

2.2 參與凈化生態(tài)信息環(huán)境和知識(shí)體系構(gòu)建

從傳統(tǒng)圖書(shū)館到數(shù)字圖書(shū)館，圖書(shū)館的信息儲(chǔ)備得到了指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)?？萍嫉倪M(jìn)步也催生互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越廣泛、便捷。但碎片化的知識(shí)以及真假難辨的信息也常常使人困惑，致使信息質(zhì)量降低、知識(shí)利用率下降。建設(shè)生態(tài)圖書(shū)館最根本的目的是為讀者服務(wù)，使圖書(shū)館、圖書(shū)與讀者成為一個(gè)有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)三者間的充分互動(dòng)，在圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)建正確、準(zhǔn)確、完善的信息環(huán)境，剔除網(wǎng)絡(luò)虛假信息，構(gòu)建專業(yè)的、不斷發(fā)展的新型知識(shí)體系成為生態(tài)圖書(shū)館的重要任務(wù)之一。

《電子環(huán)境下培養(yǎng)少年兒童愛(ài)國(guó)主義的火光弧線》的CD光盤[6]是在2003-2007年間，由別爾哥羅德利哈諾夫國(guó)立兒童圖書(shū)館、廖爾州的普列什文化兒童圖書(shū)館和庫(kù)爾斯克州的兒童圖書(shū)館參加區(qū)域圖書(shū)館合作共同制作的。這套出版物的出版目的是為兒童讀者構(gòu)建了一部準(zhǔn)確的關(guān)于庫(kù)爾斯克大戰(zhàn)的電子版館藏文獻(xiàn)。俄羅斯國(guó)立少兒圖書(shū)館建立了“稀有兒童圖書(shū)”電子圖書(shū)館[7]，致力于把1917年以前的兒童經(jīng)典藝術(shù)圖書(shū)收集、整理并電子化，以及把20世紀(jì)20年代很多水彩和素描大師繪制的兒童作品改編成一套較為完整的視覺(jué)藝術(shù)兒童圖書(shū)，并根據(jù)讀者的需求每周更新補(bǔ)充新資料。同時(shí)還在館內(nèi)設(shè)置了搜索引擎，給小讀者提供圖文并茂的服務(wù)。俄羅斯布里亞特共和國(guó)圖書(shū)館不斷積累各區(qū)域圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)中有關(guān)青少年閱讀的文獻(xiàn)資料，深入研究，搜集建立了“閱讀”電子文獻(xiàn)[8]。這些主題鮮明的系列電子書(shū)庫(kù)，使圖書(shū)館的內(nèi)生態(tài)發(fā)展更加完善，不僅可以讓兒童準(zhǔn)確地獲取相關(guān)知識(shí)，而且使用更加方便快捷。

2.3 樹(shù)立品牌形象，推動(dòng)第三空間發(fā)展

俄羅斯是世界上圖書(shū)館大國(guó)，發(fā)展歷史悠久，館藏豐富，曾經(jīng)在提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)建設(shè)中起到了不可忽視的作用。但隨著蘇聯(lián)的解體，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)惡化，自由思潮泛濫以及人們社會(huì)價(jià)值取向轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致俄羅斯圖書(shū)館事業(yè)遭到重創(chuàng)，圖書(shū)館到訪率下降。隨著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，俄羅斯提出了新的社會(huì)主流價(jià)值觀，文化部以及各級(jí)政府部門積極推動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)，由國(guó)家層面組織協(xié)調(diào)出臺(tái)各種政策保障圖書(shū)館權(quán)益，加大宣傳力度，樹(shù)立圖書(shū)館在人們心中的品牌形象?！皥D書(shū)館之夜”活動(dòng)就是很好的嘗試，也取得了顯著的效果。2012起“圖書(shū)館之夜”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了5個(gè)年頭，成為風(fēng)靡俄羅斯的一個(gè)文化品牌，并且被世界各地模仿[10]。這個(gè)活動(dòng)把圖書(shū)館作為第三空間的作用充分展示給讀者，讓人們改變了對(duì)圖書(shū)館刻板的印象，極好地宣傳了圖書(shū)館。俄羅斯的各個(gè)少年兒童圖書(shū)館積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，吸引了很多小朋友的目光，同時(shí)也改變了家長(zhǎng)對(duì)圖書(shū)館的態(tài)度，這對(duì)于吸引兒童入館，加強(qiáng)兒童閱讀推廣起到了積極的作用。莫斯科市政圖書(shū)館則是把圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)中的讀者活動(dòng)作為主體，將兒童和青少年館開(kāi)館時(shí)間定為周二到周六10點(diǎn)到21點(diǎn)，周日為10點(diǎn)到20點(diǎn)[10]。這種時(shí)間上的安排更適合兒童的生理特點(diǎn)，也更適合圖書(shū)館作為第三空間為兒童提供休閑娛樂(lè)、展示創(chuàng)意、匯聚信息、交流分享的場(chǎng)所。這些樹(shù)立圖書(shū)館品牌形象的活動(dòng)，大大加強(qiáng)了圖書(shū)館在其生態(tài)系統(tǒng)中的主體作用，以圖書(shū)館“以人為本”的服務(wù)理念為核心將社會(huì)環(huán)境、圖書(shū)館和用戶緊密地聯(lián)系起來(lái)，成為一個(gè)聯(lián)系緊密相互作用的良性生態(tài)系統(tǒng)。

2.4 推動(dòng)兒童社會(huì)價(jià)值觀形成

所謂價(jià)值觀即人們關(guān)于好壞、得失、善惡、美丑等價(jià)值的立場(chǎng)、看法、態(tài)度和選擇。由復(fù)雜多樣的價(jià)值觀進(jìn)行長(zhǎng)期反復(fù)的整合和消解，最終就形成了體現(xiàn)一個(gè)社會(huì)價(jià)值理念的價(jià)值體系。推動(dòng)正確價(jià)值觀的形成，也是一個(gè)良好的圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的重要作用。

在《千年之交的俄羅斯》《致選民的公開(kāi)信》和《2000年國(guó)情咨文》這三份政治文獻(xiàn)中，俄政府提出建立重塑俄羅斯主流社會(huì)價(jià)值觀的主張，強(qiáng)調(diào)以俄羅斯傳統(tǒng)的價(jià)值觀作為社會(huì)團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)，即愛(ài)國(guó)主義、強(qiáng)國(guó)意識(shí)、國(guó)家權(quán)威、社會(huì)互助精神。［11］青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。俄羅斯兒童圖書(shū)館積極參與推動(dòng)社會(huì)價(jià)值觀念行動(dòng)，通過(guò)圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)的相互作用，以多種形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育、法制教育、藝術(shù)教育、生態(tài)教育。

（1）愛(ài)國(guó)教育：俄政府于2001年公布了《2001-2005年愛(ài)國(guó)主義教育國(guó)家綱要》；2005年7月11日,俄羅斯又公布了《2006-2010年愛(ài)國(guó)主義教育綱要》,表明俄政府非常注重對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)教育和培養(yǎng)。2015年1月2日俄總理梅德韋杰夫簽署決議批準(zhǔn)2016-2020年愛(ài)國(guó)主義教育國(guó)家計(jì)劃，以《俄羅斯聯(lián)邦公民愛(ài)國(guó)主義教育國(guó)家計(jì)劃》為基礎(chǔ)的俄羅斯兒童圖書(shū)館的愛(ài)國(guó)主義教育長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。俄羅斯各國(guó)立兒童圖書(shū)館和各區(qū)域兒童圖書(shū)館都制定了自己的2-5年愛(ài)國(guó)主義教育計(jì)劃。

（2）法律教育：為了配合對(duì)未成年人及其家長(zhǎng)防止犯罪的宣傳教育，2005年里哈諾夫兒童圖書(shū)館開(kāi)設(shè)了少年兒童法律中心，提供法律信息資源，法律咨詢和兒童法律援助。中心內(nèi)配備了全套兒童保護(hù)法和成人法律文獻(xiàn)館藏，構(gòu)成“法律和孩子”數(shù)據(jù)庫(kù)?？屏_連科公共科技圖書(shū)館為青少年開(kāi)設(shè)了法律文化援助中心，其內(nèi)容非常豐富，既包括法律的全文數(shù)據(jù)庫(kù)，又包括很多書(shū)和多媒體資料。其中既關(guān)心兒童權(quán)利，又關(guān)心兒童安全，并有針對(duì)不同年齡的專門指導(dǎo)，分1-4年級(jí)和5-7年級(jí)。[12]

（3）藝術(shù)教育：俄羅斯是一個(gè)藝術(shù)大國(guó)，在繪畫、音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域都出現(xiàn)過(guò)世界著名的大師，國(guó)民的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)造詣也走在世界的前列。這與俄羅斯人重視從小培養(yǎng)藝術(shù)感知和領(lǐng)悟力有關(guān)。俄羅斯兒童圖書(shū)館一向重視兒童的藝術(shù)教育，例如里哈諾夫兒童圖書(shū)館專門成立了藝術(shù)部，旨在發(fā)展1-15歲少年兒童的審美水平，館藏主要以文化藝術(shù)圖冊(cè)、動(dòng)畫出版物、樂(lè)譜、音樂(lè)期刊等為主；定期舉辦藝術(shù)專題活動(dòng)，并為不同年齡段的兒童制作了適合他們的“藝術(shù)之光軟件”。赤塔州兒童圖書(shū)館每天都舉辦不同類型的藝術(shù)活動(dòng)，如后貝加爾作家圖書(shū)推介會(huì)、音樂(lè)晚會(huì)、鋼琴演奏會(huì)，兒童繪畫展以及赤塔州藝術(shù)家藝術(shù)作品展。藝術(shù)教育是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的審美教育。

3 啟示

3.1 推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重視圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)的引導(dǎo)和主導(dǎo)作用

2012年11 月，中共十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。其中愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是對(duì)公民基本的道德規(guī)范。一切良好的行為習(xí)慣從兒童抓起是最有效的。家庭學(xué)校對(duì)兒童價(jià)值觀念的形成固然起到基礎(chǔ)作用，而圖書(shū)館作為文化事業(yè)排頭兵，有其資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，制定系統(tǒng)的教育方案，形成自己的知識(shí)體系，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，從不同方面積極調(diào)動(dòng)圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)中的各個(gè)因素，在法制、愛(ài)國(guó)、藝術(shù)教育中充分引導(dǎo)青少年，使其形成正確的人生觀和價(jià)值觀。核心價(jià)值觀建設(shè)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，圖書(shū)館引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀也要具有持續(xù)性，不可能一蹴而就。核心價(jià)值觀不是一種自發(fā)觀念，不會(huì)自覺(jué)形成，俄羅斯雖然避談官方意識(shí)形態(tài)，卻也不得不推行“主流意識(shí)形態(tài)”教育。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，教育是進(jìn)行核心價(jià)值觀建設(shè)的必要途徑，積極發(fā)掘和利用一切可以利用的教育資源，圖書(shū)館任重道遠(yuǎn)。

3.2 政府重視，國(guó)家層面牽頭組織，擴(kuò)大影響力

從俄羅斯兒童圖書(shū)館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)上，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)良好圖書(shū)館生態(tài)系統(tǒng)的建立與政府大力支持和相關(guān)的圖書(shū)館法律法規(guī)出臺(tái)有非常大的關(guān)系。有了法律的依據(jù)，圖書(shū)館行為就有所遵循；有了政府的支持，圖書(shū)館從資金、人才、宣傳、組織上就有了保障。一些大型的社會(huì)項(xiàng)目參與度高，也更容易樹(shù)立品牌形象。俄羅斯的圖書(shū)館之夜活動(dòng)第一年由莫斯科市文化廳主辦，從第二年開(kāi)始已經(jīng)升級(jí)為由俄羅斯聯(lián)邦文化部舉行，參與面更廣，到2016年俄羅斯85個(gè)聯(lián)邦中有82個(gè)參加，1507個(gè)圖書(shū)館參與[14]。因此我國(guó)兒童圖書(shū)館應(yīng)有品牌意識(shí)，充分發(fā)揮自己作為第三空間的作用。當(dāng)然也需要從國(guó)家及地方層面出臺(tái)相應(yīng)法律法規(guī)，為圖書(shū)館發(fā)展保駕護(hù)航，使真正實(shí)現(xiàn)以人為本的理念。

3.3 以生態(tài)文明戰(zhàn)略為契機(jī)，參與生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

黨的十八大報(bào)告提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略。“生態(tài)興則文明興”“建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)”是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)生態(tài)文明的闡述。黨的十九大報(bào)告再次提出加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)的愿景。十八大以來(lái)，新《環(huán)境保護(hù)法》出臺(tái)，國(guó)務(wù)院連續(xù)發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見(jiàn)》和《生態(tài)文明體制改革總體方案》。其中指出堅(jiān)持把培育生態(tài)文化作為重要支撐，加強(qiáng)生態(tài)文化宣傳教育，將生態(tài)文化作為現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，提高全民生態(tài)文明意識(shí)。從娃娃和青少年抓起，把生態(tài)文明教育作為素質(zhì)教育的一部分。

俄羅斯兒童圖書(shū)館在對(duì)青少年生態(tài)觀形成以及生態(tài)教育方面發(fā)揮了積極作用，充分利用自身資源，形成自己的生態(tài)教育體系。我國(guó)圖書(shū)館目前在生態(tài)教育上發(fā)揮的作用還比較有限，一是參與的圖書(shū)館比較少；二是圖書(shū)館組織的生態(tài)教育活動(dòng)，沒(méi)有形成一定體系，存在受眾面小，知識(shí)信息含量小，不系統(tǒng)不持久等缺點(diǎn)。因此我國(guó)圖書(shū)館的建設(shè)可借鑒俄羅斯兒童圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)，積極構(gòu)建優(yōu)良的生態(tài)體系，將生態(tài)文化作為現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，以滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求。

[1]黃建年.關(guān)于生態(tài)圖書(shū)館的幾點(diǎn)思考——兼與傳統(tǒng)圖書(shū)館、電子圖書(shū)館比較[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2008（1）：63．

[2]王著.生態(tài)圖書(shū)館定位的思考[J].現(xiàn)代情報(bào)，2014（4）：29-31．

[3]Российский статистический ежегодник，2016г[EB/OL].[2017-10-17].http：//www.gks.ru/bgd/egl/b16_13/Main.htm

[4]Централизованная библиотечная система.[EB/OL][2017-10-17].http：//bic-biblio.ru/

[5]Служба экологической информации?Экоинфо?[EB/OL].[2017-10-17].http：//bicbiblio.ru/sluzhba-ekologicheskoy-informatsii-eko-info

[6]孫姝慧，俄羅斯兒童圖書(shū)館的教育專題閱讀活動(dòng)及啟示[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)，2017：19-21.

[7]陳英爽.理念先進(jìn)的俄羅斯國(guó)立兒童電子圖書(shū)館[N].新華書(shū)目報(bào)，2016-02-26（006）.

[8]孫姝慧，俄羅斯少數(shù)民族圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)及啟示[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2012（6）：82-84.

[9]Всероссийскаяакция?Библионочь-2016?прошлав 82 регионах России2016-04-25http：//www.iluki.ru/news/vsierossiiskaia-aktsiia-biblionoch-proshla-v-82-rieghionakh-rossii

[10]樊偉，等.俄羅斯“圖書(shū)館之夜”項(xiàng)目的考察分析[J].四川圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2017（3）：93-97.

[11]郭麗雙：《普京的民意來(lái)自何處?》[N].解放日?qǐng)?bào)，2012-03-03.

[12]Центрправовойкультурыдетейиподростков?Правовенок?.[2017-10-17].http：//bic-biblio.ru/tsentr-pravovoy-kulturyi-pravovenok