侍文斌

摘要：隨著素質(zhì)教育不斷推進，現(xiàn)在很過學校都開始關(guān)注體育事業(yè)的發(fā)展，這與學校教學理念的轉(zhuǎn)變有非常大的聯(lián)系。學校在體育教學上的改革也是在不斷的創(chuàng)新，在教學方法上也進行不斷的創(chuàng)新和深入研究，這就需要體育教學工作者必須要站在時代的最前端，根據(jù)社會要求來不斷轉(zhuǎn)變對學生的教育方式，找到新的思路和方法，進行教學模式創(chuàng)新方案的實施，以更好的推動我國高校體育教學方法。

關(guān)鍵詞：高校體育 教學方法 思路創(chuàng)新

現(xiàn)在還是應(yīng)試教育比較占優(yōu)勢，雖然從小學開始逐漸注重起體育課程來，但是，大多數(shù)還是逃不了被考試主要學科占據(jù)平時課程時間，而在期末考試的時候進行突擊體育鍛煉走走形式而已，經(jīng)過這樣的鍛煉情況，在進入高等學府時，由于這個階段是需要綜合素質(zhì)能力的，而體育課程較之中小學的體育課程而言是非常嚴格且強度比較高，很多學生會因為體育鍛煉缺失而無法適應(yīng)大學體育鍛煉強度，在這樣的背景之下，高校體育教學應(yīng)該找到教學之中的弊端所在，對教學方式進行積極的創(chuàng)新和改革，只有這樣才能為綜合性人才的打造做好準備。

一、高校體育教學創(chuàng)新的重要意義

當今社會是機遇與壓力并存的社會，在機遇到來時，不僅僅要有提前的準備，身體也需要由承受能力，這也是鍛煉身體的重要原因之一。學生在高校中雖然感受不到社會的競爭和壓力，但是，體育活動是為以后競爭做準備，同時，在進行體育鍛煉時也能增加心理承受能力，也是幫助學生找到發(fā)泄負能量的方式。因此，在大學階段一定要多參加體育活動來鍛煉身體、加強自身的身心建設(shè)，對于學生來說這是一個非常好的鍛煉自己的方法，對于學校來說也需要制定學生必須要達到的目標才行，這樣才能根據(jù)鍛煉學生的方向來進行體育教學的創(chuàng)新和發(fā)展。

二、體育訓(xùn)練創(chuàng)新的方法

（一）高校體育教學思想的創(chuàng)新

首先，高校在進行體育教學工作中必須要認識到體育教學的重要性，然后以提高學生的綜合素質(zhì)能力，同時，還要注重心理素質(zhì)的鍛煉，只有在保證對學生身體和心理都進行鍛煉的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學生競爭意識、團隊意識等學生在社會上能夠應(yīng)用到的素質(zhì)能力。其次，高校在加強對體育教學的重視的同時，還需要尋找正確的引導(dǎo)學生學習的方法，以指導(dǎo)教育工作。只有找到正確的教學思路，才能幫助教育工作者樹立正確的教學觀念，學生也能受到教師的正確教學理念的影響，保證學生可以學習到正確的體育知識，推動高校體育課程發(fā)展，也促進了教學工作的發(fā)展。

（二）高校體育教學形式上的創(chuàng)新

在確定好教學目標之后，教育工作者就需要根據(jù)教學目標進行不同教學模式和教學方法的嘗試，通過這樣的方法來提升學生對體育課程的興趣，讓學生可以積極投入到體育學習之中。如果在進行對抗比賽時，還能讓學生根據(jù)體育教學內(nèi)容對體育課程進行學習和創(chuàng)造，在學習中培養(yǎng)體育學習技能，并且在這個期間還能培養(yǎng)學生的胸懷和積極樂觀的學習態(tài)度，讓學生的身心可以向上發(fā)展。

（三）激發(fā)學習熱情， 構(gòu)建新型師生關(guān)系

傳統(tǒng)的體育教學效果不明顯的原因主要在于沒有激發(fā)學生的體育活動熱情，這也是創(chuàng)新教學需要打破的問題之一，同時，創(chuàng)新教學需要教師和學生共同努力，教師需要在教學中加入新的元素，激發(fā)學習熱情，學生也要意識到體育運動對自己的重要性，對學生進行啟發(fā)，所以，在對學生進行授課時，可以運用啟示法、引導(dǎo)法等等方式，教師在上課時還需要注重師生之間的和諧關(guān)系，通過師生關(guān)系的轉(zhuǎn)化，建立活潑的課堂氣氛。在教學過程中，教師還需要關(guān)注學生個性發(fā)展，促進學生對體育課程觀念的轉(zhuǎn)化，只有保持良好的師生關(guān)系，才能為建立起更好的體育課堂做好準備。

（四）增設(shè)趣味性游戲新玩法

趣味課程是現(xiàn)在課程所要達到的目標，在體育課程教學中也需要達到這樣的效果，在體育課堂上進行趣味性的游戲，會更受到學生的喜愛，體育教師則需要在趣味游戲中向?qū)W生展示出更多的道理，讓學生在游戲中有所啟發(fā)，所以說，趣味游戲是一種開發(fā)學生智力的最好手段。例如，在高校進行拼圖游戲，然后加入小組競賽，每個小組都有相同的拼圖，可以比拼拼圖的時間和質(zhì)量，如果輸?shù)男〗M就要所有組員進行跑圈或者是其他活動，既可以增加鍛煉機會，也能開發(fā)智力、增加學生的競爭意識和團隊協(xié)作。可以說，趣味性教學已經(jīng)成為創(chuàng)新手段之一，也能最大程度的吸引學生投入到體育課程之中。

（五）培養(yǎng)體育教師的整體素養(yǎng)以達到對教學創(chuàng)新的目的性

體育教學同其他科目有所不同，實踐性占主要部分，這對體育教學提出新的挑戰(zhàn)，在進行教學時，需要注意以下幾點：首先，是要找到新的教學內(nèi)容、制定新的教學模式，并且不斷更新自己的教學方法，這樣才能達到創(chuàng)新教學的目的，這也可以進入到對體育教師的素質(zhì)考核之中來。其次，教師要設(shè)置科學的教學結(jié)構(gòu)，并且要全身心的投入到自己的工作之中，旨在接收最新的教學方式，這樣才能不斷挖掘出學生對體育的學習興趣。最后，教師要秉承“以人為本”的方式，隨時了解學生在學習中會出現(xiàn)什么樣的困難，對學生的困惑進行解答，這樣也能為教學的創(chuàng)新做好準備，為社會培養(yǎng)大批身體和心理素質(zhì)超強的學生來，讓他們更好的投入到經(jīng)濟建設(shè)之中。

參考文獻：

[1]閔彬彬，張志佳.高校體育教師的信息素養(yǎng)與教學創(chuàng)新[J].首都體育學院學報，2014，（03）.

[2]李琳琳.高校體育教學創(chuàng)新方法及改革途徑策略研究[J].遼寧教育行政學院學報，2007，（12）.

（作者單位：徐州高等師范學校）endprint