摘 要 培養(yǎng)大學(xué)生之中的積極分子，讓其參加到黨的隊(duì)伍當(dāng)中是一件非常重要的事情，它關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展興衰，因此提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量應(yīng)當(dāng)受到廣大黨政教育工作者的重視。而使用多元化的培養(yǎng)方式能夠有效的提高大學(xué)生的素質(zhì)水平，為黨員隊(duì)伍之中傳輸高素質(zhì)人才，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨新的發(fā)展具有著重要的意義。本文將介紹加強(qiáng)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的意義，講解現(xiàn)在社會(huì)之中高校黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，同時(shí)提出提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 黨員 多元化 培養(yǎng)方式

作者簡(jiǎn)介：婁珩，臺(tái)州學(xué)院。

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.206

在當(dāng)今社會(huì)之中，對(duì)大學(xué)生黨員實(shí)施黨政教育，培養(yǎng)其中的積極分子加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍之中，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展意義重大。而隨著黨政教育工作者多年的不懈努力，在對(duì)大學(xué)生黨政培養(yǎng)方面已經(jīng)有了重大的突破，不僅大學(xué)生黨員的數(shù)量在不斷增加，黨員的全面素質(zhì)也在不斷提高。盡管大學(xué)生的黨政教育已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但是在大學(xué)生黨員的黨政培養(yǎng)發(fā)展實(shí)踐工作中還存在著許多問(wèn)題。提高對(duì)大學(xué)生黨員的黨政培養(yǎng)教育仍然要受到廣大黨政教育工作者的重視，對(duì)學(xué)生黨員采用多元化的培養(yǎng)方式，讓大學(xué)生黨員朝著健康的方向發(fā)展。

一、 加強(qiáng)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的意義

提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量意義重大，首先選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生加入到中國(guó)共產(chǎn)黨之中，本身是高校的重要黨建工作。提高大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量對(duì)保證中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性有著重要的意義。優(yōu)秀的大學(xué)生本身就是社會(huì)的棟梁之才，對(duì)其進(jìn)行黨政教育，有利于大學(xué)生更好的貢獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨政教育有利于學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展道路上，堅(jiān)定信念堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠讓其在面對(duì)困境時(shí)，能夠更加坦然的面對(duì)。在進(jìn)行發(fā)展黨員工作時(shí)，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》要始終堅(jiān)持其原則“入黨自愿、個(gè)別吸收”，同時(shí)要牢記發(fā)展方針“控制總量、優(yōu)化機(jī)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”。按照《黨章》，對(duì)大學(xué)生黨員有諸多要求，首先是政治素質(zhì)方面，要求大學(xué)生黨員具有堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針政策。同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有要求，學(xué)習(xí)刻苦并且成績(jī)位于專(zhuān)業(yè)排名的前三分之一。

二、當(dāng)前高校學(xué)生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

在當(dāng)今大學(xué)校園之中，雖然大學(xué)生黨員的培養(yǎng)制度正在不斷完善，但是還存在著諸多問(wèn)題。首先大學(xué)生黨員之中存在部分黨員質(zhì)量不高的問(wèn)題，在一些高校的黨員選取中，存在重視程序輕素質(zhì)；重視考核輕懲處的問(wèn)題，這一的選取機(jī)制，必然會(huì)造成部分黨員入黨積極性高，但是在完成了入黨目標(biāo)之后，就會(huì)變得懈怠，從而對(duì)自己降低要求。另一方面在對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)方面也缺乏創(chuàng)新手段，沒(méi)有對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行獨(dú)立個(gè)人的檔案建立，由于沒(méi)有一對(duì)一針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)工作，也造成了黨政培養(yǎng)教育工作質(zhì)量不夠高。由此可見(jiàn)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因就是目前高校中的黨員數(shù)量變得越來(lái)越多，但是黨員的質(zhì)量并不是很高，很多與老師關(guān)系比較好的學(xué)生都能夠成為黨員，導(dǎo)致黨員的質(zhì)量良莠不齊。基于此，就必須采取措施對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效的解決。

（一）年級(jí)分布失衡，組織活動(dòng)缺乏的問(wèn)題

造成這一問(wèn)題的原因主要有：高校中的低年級(jí)學(xué)段的黨員數(shù)量相對(duì)比較少，還沒(méi)有建成比較健全的黨支部，對(duì)一些積極分子進(jìn)行活動(dòng)安排的時(shí)候參與積極性不是很強(qiáng)；考慮到實(shí)習(xí)和找工作的壓力，高年級(jí)學(xué)生黨員的大部門(mén)時(shí)間又花費(fèi)在這些方面。另外，很多黨員在組織活動(dòng)的時(shí)候不能夠?qū)⒚恳粋€(gè)黨員集中起來(lái)，由于很多黨員不能夠積極的參加活動(dòng)，得不到足夠的鍛煉，在日常的生活和學(xué)習(xí)中就不能夠起到模范帶頭作用。

（二）過(guò)于重視程序和材料的準(zhǔn)備，在思想上的培養(yǎng)不足的問(wèn)題

要想有效地保證黨員質(zhì)量必須要有一項(xiàng)重要措施——高校黨員發(fā)展的嚴(yán)格程序控制。但目前而言，在程序控制的操作上存在過(guò)于形式化的現(xiàn)象，這樣反而適得其反。根據(jù)我們的調(diào)查，目前學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)受多種因素的共同驅(qū)動(dòng)，呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)的純潔性受到多方的影響，立志全心全意為人民服務(wù)已不在是其入黨的唯一動(dòng)機(jī)。其中個(gè)人的名利與發(fā)展的因素近年來(lái)較為突出，比如將學(xué)生黨員視為一種身份的象征，作為日后工作和發(fā)展的敲門(mén)磚，為了畢業(yè)時(shí)能找到一份更好的工作或者為了工作以后能有更好的發(fā)展才入黨；有些則認(rèn)為入黨是一件非常有面子的事情，為的是滿(mǎn)足自己和家人的虛榮心；還有一些同學(xué)是隨波逐流，看著身邊的同學(xué)們都在寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，自己也不甘落后等。這些在表面上看上去都積極向黨組織靠攏，執(zhí)著追求，實(shí)則都沒(méi)有真正地理解入黨的意義，思想方面也僅僅停留在表層。

（三）重視入黨前的考察，忽視入黨后的考核的問(wèn)題

很多學(xué)生在沒(méi)有成為黨員之前對(duì)自己的要求是比較嚴(yán)格的，不僅積極的做一些學(xué)生工作，而且還積極的參加各種協(xié)會(huì)組織的有意義的活動(dòng)，但是當(dāng)這些學(xué)生被選為黨員發(fā)展對(duì)象以及正式入黨之后就沒(méi)有表現(xiàn)出當(dāng)初的那種積極向上的心態(tài)。具體表現(xiàn)在：第一，更多地考慮自身的發(fā)展問(wèn)題而忽視甚至躲避班級(jí)集體事務(wù)；第二，在組織活動(dòng)中的活躍度降低，沒(méi)有發(fā)揮模范帶頭作用和體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。從而出現(xiàn)了“入黨前進(jìn)步，入黨后停步，轉(zhuǎn)正后退步”的現(xiàn)象。而由于考慮到學(xué)生的政治前途，輔導(dǎo)員作為高校的黨建工作領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)待學(xué)生黨員不作為方面的問(wèn)題上往往都是睜一只眼閉一只眼，只要沒(méi)有犯原則性上的錯(cuò)誤，都不會(huì)追究學(xué)生黨員的責(zé)任，只要預(yù)備期到了，預(yù)備黨員都可以如期轉(zhuǎn)正。對(duì)學(xué)生黨員的健康成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展而言，這樣的行為是相當(dāng)不利的。

三、提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的建議

要想提高大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，首先要打破傳統(tǒng)單一的培養(yǎng)方法，采取多元化的培養(yǎng)方式，引入創(chuàng)新性的閉環(huán)管理模式，遵循以學(xué)生為本的培養(yǎng)原則，采取多面考察的方法以及對(duì)高校學(xué)生黨建工作方法進(jìn)行創(chuàng)新等才能夠有效的提高大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。endprint

（一）引入閉環(huán)管理模式

在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨政教育時(shí)，可以充分使用企業(yè)的閉環(huán)管理制度，明確黨員職責(zé)的控制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的工作生活及時(shí)指出過(guò)錯(cuò)。在大學(xué)生處于入黨積極分子的階段時(shí)，要采取與之后階段不同的管理制度，動(dòng)態(tài)的管理機(jī)制形成完整的“決策、控制、反饋、再?zèng)Q策、再控制、再反饋”的完整閉環(huán)管理機(jī)制，從而提高大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

（二）采取多面考察制度，實(shí)行一對(duì)一的培養(yǎng)模式

對(duì)大學(xué)生黨員采取多元化的培養(yǎng)制度，首先要抓緊考核制度。在當(dāng)今社會(huì)之中，存在部分學(xué)生迫于家庭壓力，以及自身具有從眾心理，選擇申請(qǐng)入黨。入黨動(dòng)機(jī)的不明確，也造成了這一部分學(xué)生在入黨申請(qǐng)時(shí)，生活學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)的極為積極，但是在達(dá)到了入黨目的之后，就對(duì)自己放低的要求。針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)采取多面考察制度，對(duì)學(xué)生采取一對(duì)一培養(yǎng)的模式。建立學(xué)生的個(gè)人檔案，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的社會(huì)價(jià)值觀，真正造就合格的優(yōu)秀黨員。

（三）努力創(chuàng)新，豐富高校學(xué)生黨建工作方法和途徑

為了更好的加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況實(shí)行下面兩點(diǎn)措施，第一點(diǎn)措施就是將入黨答辯納入新黨員的必修課，讓黨員能夠通過(guò)答辯來(lái)使得自身的黨性教育得到加強(qiáng)，也可以強(qiáng)化同學(xué)和教師對(duì)其監(jiān)督力度，促使黨員更加嚴(yán)格的要求自己做好每一件事。第二點(diǎn)措施就是研發(fā)學(xué)生黨員全程化在線(xiàn)教育管理系統(tǒng)，可以要求學(xué)生在這個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)中定期學(xué)習(xí)黨建知識(shí)，學(xué)習(xí)十九大以及相關(guān)會(huì)議的內(nèi)容，這樣就可以進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

（四）做好黨員培訓(xùn)工作，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理服務(wù)

首先，高?？梢詫?shí)施黨員幫助計(jì)劃、能力提升計(jì)劃以及行動(dòng)力塑造計(jì)劃，老黨員給新黨員提供一些思想和行動(dòng)上的指導(dǎo)，讓新黨員能夠嚴(yán)格按照黨章要求做好自身的工作和學(xué)習(xí)。其次，要強(qiáng)化黨性教育，經(jīng)常性的舉辦一些黨員座談會(huì)，讓每個(gè)黨員發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)自己的黨員生活進(jìn)行總結(jié)，這樣可以加強(qiáng)黨性教育，促使大學(xué)生黨員質(zhì)量得到提升。

四、高校學(xué)生黨員培養(yǎng)方式的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)設(shè)群眾監(jiān)督氛圍

為了更好的促使黨員的發(fā)展，提高黨員發(fā)展的質(zhì)量，就需要加強(qiáng)黨與群眾的結(jié)合，讓學(xué)校里面的學(xué)生積極的對(duì)黨員的作風(fēng)和學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，在其他學(xué)生的監(jiān)督下，這些黨員就會(huì)更加積極的做好自身的工作，給大家起到模范帶頭的作用。首先，高校中的黨員應(yīng)該積極的參加學(xué)院以及學(xué)校組織的各種入黨積極分子以及黨員培訓(xùn)活動(dòng)，并在活動(dòng)后的小結(jié)中接受民主評(píng)議，在其中意識(shí)到自身問(wèn)題，有效地開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的批評(píng)和自我批評(píng)，分析自身原因，并找到高校學(xué)生黨員與黨員之間先進(jìn)性的差距。其次，為了使高校學(xué)生黨員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和工作中，更加重視自身的言行，也為了增加學(xué)生黨員的自我約束意識(shí)，我們可以通過(guò)一些行之有效的方法，比如：“每周黨員日”、“黨員掛牌”等活動(dòng)，將高校學(xué)生黨員置身于群眾的監(jiān)督下，以便其更好地起到先鋒模范帶頭作用。

（二）強(qiáng)化教育方法，加強(qiáng)繼承與創(chuàng)新

在對(duì)我國(guó)各個(gè)高校中的黨員進(jìn)行培訓(xùn)和教育的過(guò)程中需要根據(jù)黨員的發(fā)展特性采用針對(duì)性的教育方法，讓大學(xué)生黨員能夠在黨組織中積極的發(fā)揮作用，加強(qiáng)繼承和創(chuàng)新力度，不斷培訓(xùn)高質(zhì)量的學(xué)生黨員。首先，要做到在現(xiàn)有的教育培訓(xùn)體制中加入科學(xué)性的有效培訓(xùn)方法。為了避免教育培訓(xùn)方式的停滯不前，必須以高校大學(xué)生的實(shí)際情況為前提條件，不斷改革和完善教育培訓(xùn)方法，全面促進(jìn)教育培養(yǎng)方式方法的先進(jìn)性和多元化。具體如下：黨建管理工作者必須摒棄不被時(shí)代所接受的教育培訓(xùn)方式，只保留實(shí)踐中驗(yàn)證過(guò)的優(yōu)秀方式，并以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勇于推陳出新，探索真正可行的方針策略。不僅要在整體上把控高校大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)方針，更應(yīng)該注重大學(xué)生黨員個(gè)體的特殊性，以具體問(wèn)題，具體分析為指導(dǎo)思想，真正做到因材施教，不斷提高大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的實(shí)效性。

（三）建立健全優(yōu)秀的大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍

健全優(yōu)秀的大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍是指整體作風(fēng)優(yōu)良、政治素養(yǎng)、政治覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍。而這支隊(duì)伍也是有效管理高校大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作和建立完善的大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)機(jī)制的保障。因此，人才是這支隊(duì)伍最為重要的組成。除了學(xué)生輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作人員外，這支隊(duì)伍還必須納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、思想政治理論教員和高年級(jí)學(xué)生黨員等專(zhuān)業(yè)黨內(nèi)成員，以形成自上而下有層次的教育培養(yǎng)合力。并給予這支隊(duì)伍足夠的經(jīng)費(fèi)支持和提供必需的現(xiàn)代化設(shè)施，以保障這支隊(duì)伍在大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的工作中能有效地發(fā)揮其作用。除此之外，為了提高黨務(wù)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力，高校必須高度重視黨務(wù)人員的教育培訓(xùn)工作，積極為其提供各種學(xué)習(xí)深造和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，培養(yǎng)大學(xué)生之中的積極分子，讓其參加到黨的隊(duì)伍當(dāng)中關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展興衰，是一件非常重要的事情。但是在大學(xué)生黨員的黨政培養(yǎng)發(fā)展實(shí)踐工作中還存在著許多問(wèn)題。提高對(duì)大學(xué)生黨員的黨政培養(yǎng)教育仍然要受到廣大黨政教育工作者的重視，對(duì)學(xué)生黨員采用多元化的培養(yǎng)方式，能夠有效提高大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，從而為中國(guó)共產(chǎn)黨輸入新鮮的血液，為中國(guó)社會(huì)的建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉高永.基于新常態(tài)下高校黨員聯(lián)系班級(jí)和學(xué)生工作的思考.新絲路（下旬）.2016（7）.

[2]張立青、羅小松、楊鋮.新媒體視域下高校黨員教育管理路徑探析.學(xué)校黨建與思想教育.2014（12）.

[3]夏昌武、夏緒仁.高校黨員教師思想政治狀況調(diào)查與分析——以江西部分高校為例.上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào).2014，34（1）.endprint