■ 鄧文圣

學(xué)期行將結(jié)束，暑假是教師流動(dòng)最多的時(shí)候。如何促進(jìn)教師合理流動(dòng)，達(dá)成教育均衡的目標(biāo)，解決擇校熱、城市大班額、農(nóng)村學(xué)校吃不飽等問(wèn)題？筆者以為，需要克服過(guò)去縣管校聘中優(yōu)秀教師輪不出，輪崗異化為“末位淘汰”；對(duì)于有意“孔雀東南飛”的優(yōu)秀教師，揮舞行政大棒，扣壓人事檔案、不轉(zhuǎn)組織關(guān)系、扣發(fā)相應(yīng)的榮譽(yù)證書(shū)等諸多欠缺，以需求為驅(qū)動(dòng)，讓教師在“各取所需”中達(dá)成心人合一。

打好待遇牌。雖然教師是“人梯”“紅燭”，但教師也食“人間煙火”，在眾多發(fā)展因素中經(jīng)濟(jì)待遇依然是最大的吸引力。江蘇地區(qū)一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)蘇南熱，就是因?yàn)榧毙枞瞬诺奶K南學(xué)校不僅薪資翻倍，有的還提供住房、允許夫妻同遷……可見(jiàn)，要吸引到好教師，不妨在保障基本條件下，給予額外的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，如可以嘗試對(duì)愿意到農(nóng)村工作的教師配置公共校車、發(fā)放交通補(bǔ)助費(fèi)，或根據(jù)服務(wù)年限等不同，提供不同比例優(yōu)惠住房供給等。

用好職稱杠桿?，F(xiàn)在，教師要評(píng)上高一級(jí)職稱，有一個(gè)硬指標(biāo)——農(nóng)村服務(wù)兩年?？僧吘乖u(píng)職稱還在原工作單位參評(píng)，下鄉(xiāng)只是迫不得已的條件之一，所以很多教師是人走心不走，“身在曹營(yíng)心在漢”。如果我們主動(dòng)變一變，讓職稱計(jì)劃走在人員到崗之前，根據(jù)需要，把計(jì)劃直接下?lián)艿较鄳?yīng)學(xué)校，達(dá)標(biāo)的教師自愿去輪崗交流，并在新崗位取得一定的成績(jī)，就直接授予相應(yīng)職稱并予以聘任，或者特別優(yōu)秀的教師主動(dòng)放棄優(yōu)越條件申請(qǐng)支教，可以考慮優(yōu)先破格晉升職稱。為了保障薄弱學(xué)校具有持續(xù)的吸引力，還可以嘗試通過(guò)加大計(jì)劃比例或削減有關(guān)限制條件的辦法吸引教師來(lái)從教。

點(diǎn)亮個(gè)人發(fā)展空間。所謂個(gè)人發(fā)展空間，即學(xué)校能提供給教師的發(fā)揮技能的機(jī)會(huì)、培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)以及是否公平對(duì)待、是否有一定的權(quán)力下放、是否讓教師有工作參與感等。個(gè)人發(fā)展空間是除經(jīng)濟(jì)待遇之外，許多人選擇工作單位的重點(diǎn)考慮問(wèn)題。因此，學(xué)校不妨積極因才施策，對(duì)教師實(shí)行個(gè)性特長(zhǎng)管理，盡可能多地給他們無(wú)償提供對(duì)口的、有效的、看得見(jiàn)的實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給他們搭建表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓個(gè)人發(fā)展具有可預(yù)見(jiàn)性。譬如，多層級(jí)進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)，讓教師在堅(jiān)持幾年后可以成長(zhǎng)為縣區(qū)級(jí)骨干教師，有的優(yōu)秀骨干教師在一定時(shí)間內(nèi)有望擔(dān)任學(xué)校行政管理職責(zé)等，讓教師的個(gè)人成長(zhǎng)有動(dòng)力、有目標(biāo)。

建立精神感召高地。人的自我實(shí)現(xiàn)不僅體現(xiàn)在物質(zhì)待遇和職務(wù)晉升上，還要有精神感受。要吸引優(yōu)秀人才，學(xué)校就要善于構(gòu)建和諧高質(zhì)量的精神感召高地，如讓教師們無(wú)過(guò)多限制地參與感興趣的、合法的黨團(tuán)組織及社會(huì)聯(lián)盟；主動(dòng)發(fā)揮學(xué)校的人脈效應(yīng)，有效地為教師協(xié)調(diào)得到利于發(fā)展的天時(shí)、地利與人和的項(xiàng)目；對(duì)因鄉(xiāng)情、志趣自動(dòng)組成的非正式團(tuán)體，只要是合法的、正能量的，不但要寬容對(duì)待甚至還要給予特別的幫扶。

枝繁巢暖引鳳棲?！肮芸▔骸辈⒉焕诮處煹牧鲃?dòng)，促進(jìn)教師流動(dòng)的關(guān)鍵要素是需求，只要我們有了滿足需求的條件，就一定有好教師欣然向往，果斷投奔。那種學(xué)校間有的“兵強(qiáng)馬壯”名師云集，有的“缺糧少?gòu)棥?、艱難度日，冷暖不均的情況，就會(huì)得到最大化平衡。