甘肅省張掖市臨澤縣第二幼兒園 徐 玲

幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師通過科學(xué)的設(shè)計(jì)、有趣和多樣化的體育游戲即足球活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，鍛煉其品質(zhì)和意志，提高其身體素質(zhì)和各方面的能力。

一、以足促趣

只有培養(yǎng)幼兒對足球游戲活動(dòng)的興趣，才能激發(fā)幼兒對足球游戲活動(dòng)的愛好，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕而易舉地在游戲中掌握基本的足球技能。從而使幼兒的身體獲得充分鍛煉，促進(jìn)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的發(fā)展。

二、以體益智

足球運(yùn)動(dòng)要求幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)做出最正確的動(dòng)作，使思維的靈活性和觀察的敏捷性得到發(fā)展。由于不同的幼兒在其生理、心理及動(dòng)作特點(diǎn)方面存在個(gè)體差異，在選擇活動(dòng)內(nèi)容和投放材料時(shí)要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合各個(gè)層次水平幼兒的活動(dòng)，將活動(dòng)游戲化。如設(shè)計(jì)小班足球游戲活動(dòng)“射龍門”，根據(jù)幼兒在力度、掌握技能方面的不同，設(shè)計(jì)踢足球的距離就要有長有短、龍門有寬有窄、有高有矮，這樣可以方便層次不同的幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇，既激發(fā)幼兒對足球的興趣又能促進(jìn)幼兒積極愉快地投入到游戲里中。

三、把握好活動(dòng)的度

在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)教師要把握好活動(dòng)的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量以及動(dòng)作難度?；顒?dòng)量不夠，難以達(dá)到鍛煉的目的；活動(dòng)量太大了，又超過了幼兒身體承受能力。安排活動(dòng)應(yīng)循序漸進(jìn)，以少負(fù)荷、短時(shí)間、多花樣為原則，避免造成疲勞。對體弱多病的幼兒要多加注意及照顧。

四、重視培養(yǎng)幼兒的心理素質(zhì)

在開展足球游戲活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有些能力強(qiáng)的幼兒，明明有能力獨(dú)立完成的，幼兒卻退縮了，不敢去嘗試；有些好勝的幼兒在失敗后情緒難以控制，大哭大罵，埋怨一起游戲的伙伴……這些孩子的心理素質(zhì)脆弱，教師應(yīng)該重視其健康心理行為的培養(yǎng)。

我們在足球游戲活動(dòng)中特別設(shè)置一些障礙，增強(qiáng)一些難度，給予幼兒受挫的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒對挫折的心理承受能力，其目的不僅是讓幼兒吃點(diǎn)苦，而是潛移默化地培養(yǎng)幼兒的抗挫折和耐挫折能力，使他們逐漸有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠自信地面對未來。比如：大班“繞桿射門”游戲活動(dòng)有一定的難度——游戲活動(dòng)中，幼兒邊跑步邊運(yùn)球，繞過標(biāo)志桶進(jìn)行S形跑，最終到達(dá)龍門時(shí)進(jìn)行射門——如果幼兒的意志力比較差的就很容易放棄，但這時(shí)如果老師讓幼兒認(rèn)識(shí)困難，在旁邊給予他機(jī)會(huì)以及不斷鼓勵(lì)他的話，幼兒更容易學(xué)會(huì)面對困難，重新一鼓作氣堅(jiān)持完成動(dòng)作。

五、足球游戲的實(shí)踐策略

1.促進(jìn)幼兒發(fā)展，凸顯發(fā)展理念。

實(shí)踐摸索中，教師要始終圍繞“幼兒為先”的理念，以足球特色為突破口，以游戲?yàn)檩d體，以幼兒全面發(fā)展為導(dǎo)向，扎實(shí)開展游戲化足球課程的探究。

2.發(fā)揮教師專長，提高教師素質(zhì)。

園本課程的建設(shè)離不開高水平的教師隊(duì)伍，正是因?yàn)樵诖诉^程中，教師的專業(yè)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步提高，既提高了教師課程資源開發(fā)與利用的能力，又提升了教師體育游戲?qū)嵤┑哪芰?，屬于教學(xué)相長、一舉兩得的事情。

3.盤活家園關(guān)系。

調(diào)動(dòng)了家長參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)了家園更加健康和諧地發(fā)展，與此同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了家長的主人翁意識(shí)，更好地促進(jìn)了家園和諧發(fā)展。

總之，足球游戲不僅僅使孩子學(xué)會(huì)了踢足球，對足球活動(dòng)發(fā)生了興趣，鍛煉了身體，更重要的是推動(dòng)著我園足球活動(dòng)不斷發(fā)展。