吳婧子

摘要：漢語言文學(xué)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)分為文學(xué)類、語言類和寫作邏輯類，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，把握理論知識，還要把知識盡可能運(yùn)動(dòng)到生活和工作實(shí)踐當(dāng)中去。學(xué)好漢語言文學(xué)不是一蹴而就的，找到適合自己的方法最重要，筆者從漢語言文學(xué)的課程著手，通過明確系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、勤學(xué)多練、聯(lián)系實(shí)際等四個(gè)方面，結(jié)合個(gè)人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，闡述學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的有效方法，希望對學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的同學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；學(xué)習(xí)；方法；策略

一、漢語言文學(xué)課程概述

（一）文學(xué)類

文學(xué)類課程包含內(nèi)容比較廣泛，不僅有古今中外的文學(xué)作品，還有文學(xué)理論。文學(xué)作品主要是學(xué)習(xí)文學(xué)作品的內(nèi)容、作者、寫作背景，再細(xì)致一點(diǎn)包括思想和主題、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色，以及作品蘊(yùn)含的深刻道理和對社會(huì)產(chǎn)生的影響。文學(xué)作品基本都以段落選讀的方式呈現(xiàn)，只看教材不看作品的情況下，很難對作品有一個(gè)較為全面而準(zhǔn)確的把握。因此，文學(xué)作品經(jīng)常與文學(xué)史相關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)代的代表作家與文學(xué)流派，加深理解。文學(xué)理論側(cè)重于文學(xué)的本質(zhì)，較為抽象，但是能夠幫助我們抓住文學(xué)的內(nèi)部規(guī)律和外部發(fā)展變化因素，也是文學(xué)類的重要課程。

（二）語言類

漢語言文學(xué)的主要課程之一是語言類課程，包括語言學(xué)理論知識和古今漢語。古代漢語內(nèi)容包括常用字詞、文選等。古漢語文選涉及古漢語文章的字詞句和翻譯，以及蘊(yùn)含的哲理或者作者思想感情，最重要的是積累常見實(shí)詞和虛詞的用法及意思。此外，古漢語中有各種詞類活用現(xiàn)象，學(xué)習(xí)時(shí)首先要理解詞的含義，其次要在不同語境中對比識記。而現(xiàn)代漢語比較廣泛，包括從語音到詞匯，再到語法、篇章和文學(xué)及修辭等各方面的理論，還包括古今漢語的發(fā)展與變化歷程。

（三）寫作、邏輯類

漢語言文學(xué)還包括寫作與邏輯類課程。寫作有兩個(gè)部分，一個(gè)是寫作理論的學(xué)習(xí)，另一個(gè)是寫作實(shí)踐的操作。寫作理論包括文章的各種體裁，如小說，散文，詩歌，每個(gè)題材有不同的構(gòu)成、寫作特點(diǎn)與構(gòu)思方法，分析和學(xué)習(xí)寫作理論時(shí)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，切記生吞活剝。寫作實(shí)踐是運(yùn)用習(xí)得的寫作理論，指導(dǎo)寫作的進(jìn)行，是一個(gè)從一般到具體的過程，寫作過程中應(yīng)該注意觀察，學(xué)會(huì)提煉主題，著重分析題材和所寫事物的特征，經(jīng)常練習(xí)，提高駕馭語言的能力。邏輯類的課程則是學(xué)習(xí)人類的思維規(guī)律，較為抽象，但是作為漢語言文學(xué)的普遍指導(dǎo)方法，值得我們認(rèn)真對待。

二、漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)策略

（一）明確系統(tǒng)

拿漢語言文學(xué)中的語言類來說，主要由語音語法和詞匯構(gòu)成，這三部分組成一個(gè)系統(tǒng)，互相聯(lián)系，學(xué)習(xí)過程循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時(shí)，首先要把內(nèi)容進(jìn)行模塊的分類，形成自己的知識框架，再對每個(gè)模塊內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行理解，識記和整理，這樣才能把學(xué)到的知識進(jìn)行銜接。例如，筆者在語音階段的學(xué)習(xí)時(shí)，不僅掌握每個(gè)字母和音節(jié)的讀法，還掌握了音變現(xiàn)象。其次掌握字詞的寫法和用法，學(xué)習(xí)漢語言如同學(xué)習(xí)英語一樣，也要識記字詞，缺少字詞的積累，句子和文章的基礎(chǔ)就不牢固。在學(xué)習(xí)句子時(shí)，要把握句子每個(gè)成分的功能和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)文學(xué)類也是一樣，首先對系統(tǒng)有個(gè)全面的認(rèn)識，再一點(diǎn)點(diǎn)攻破。

（二）重點(diǎn)突出

漢語言文學(xué)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的理論和內(nèi)容非常豐富，因此，要在整理和總結(jié)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，深入研究。每個(gè)科目涉及的知識量都很龐大，都不能“一言以蔽之”，漢語言文學(xué)也不例外，這就需要有目的性地、加強(qiáng)對重難點(diǎn)的理解與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，才能真正掌握最本質(zhì)的東西。拿語言來說，一句話中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，如果把這些詞匯全部背下來，一般人的時(shí)間和精力無法達(dá)到，而且死記硬背也不會(huì)利于理解。如果記住重點(diǎn)的例句和表述方法，就會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)則變得輕而易舉。

（三）勤學(xué)多練

漢語言文學(xué)專業(yè)，知識系統(tǒng)龐大而繁雜，需要勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)，才能有所成果。練習(xí)不需要刻意去做，例如練習(xí)寫作，平時(shí)翻的書，隨手看的報(bào)紙，都可以成為寫作的對象。再如，學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語句子成分分析法，可以摘出老師或者同學(xué)的一句話進(jìn)行研究，把句子分析一番，記錄下來。如果拿給對方看，一起分析，共同進(jìn)步，不僅能夠一起進(jìn)步，還有利于增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。對于經(jīng)常出錯(cuò)的字詞句的用法，如果覺得解決不了，就再回過頭來重新學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，看看問題出在哪里，可以制作一個(gè)“錯(cuò)題集”，方便查找，爭取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤?？傊?，多讀多寫多練，對于漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)大有裨益。

（四）聯(lián)系實(shí)際

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所有中學(xué)生對這句話一定不會(huì)陌生。除了前面提到的幾個(gè)方法外，把學(xué)到的知識用在生活實(shí)踐當(dāng)中去，多做練習(xí)，多反思，也是學(xué)好漢語言文學(xué)的一大“法寶”。實(shí)際上，生活中處處離不開漢語言，我們說過的每句話，寫出的每個(gè)字，都是漢語在生活中的表達(dá)。日常與他人交談中，要從詞匯的準(zhǔn)確性著手，學(xué)會(huì)錘煉語言，用簡單的話把意思表達(dá)明白，其次，要把句子說通順，不能顛三倒四，盡量避免歧義。要盡量保持說話內(nèi)容的準(zhǔn)確性，再提高生動(dòng)性和鮮明性。對于文學(xué)來說，古詩古文都可以引用到談話中，既能增強(qiáng)表達(dá)效果，又會(huì)顯得文采出眾。

結(jié)論

總的來說，漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)需要全面地、系統(tǒng)化地，并且有重點(diǎn)地進(jìn)行，有效的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)習(xí)技巧，還需要多做習(xí)題。筆者作為一名高中生，將來想做漢語言文學(xué)專業(yè)的一份子，深知需要掌握有效的學(xué)習(xí)技巧，全面把握漢語言文學(xué)課程，這樣才是科學(xué)的、有效的學(xué)習(xí)方式。

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