劉子洋

摘要：漢字，是中華文化史上的一顆明珠。漢字的產(chǎn)生和發(fā)展及其使用，對中華民族有著至關(guān)重要的意義。甚至可以說，沒有漢字的統(tǒng)一，就沒有中華民族的統(tǒng)一，更不會有民族的繁榮和昌盛。對于炎黃子孫來說，漢字不僅僅是書寫符號，更是一種交流與交際的工具，同時也折射出中華上下五千年的文明與歷史，蘊含著華夏祖先的物質(zhì)與精神生活，具有深刻的文化價值。本文從漢字的起源及發(fā)展歷程入手，分析漢字的文化價值，并對中學(xué)生如何正確使用漢字提出淺顯的看法。

關(guān)鍵詞：漢字；文化；意蘊；作用

一、漢字的演變歷程

“漢字”一名得于漢族使用的文字，它是世界上使用人口最多、流傳范圍最廣的一種文字。關(guān)于漢字的起源有許多種說法，古代文獻上有關(guān)于倉頡造字的傳說。經(jīng)筆者調(diào)查，中國的文字成熟于商代，而漢字經(jīng)歷了幾千年的歷史，至今為止還在變化發(fā)展之中。

漢字的雛形是甲骨文，甲骨文是中國古代文字的一種，也是漢字的早期形態(tài)，是中國成熟文字中現(xiàn)存的歷史最久遠的文字。甲骨文刻在龜甲獸骨上，其中大部分是象形字、會意字等。漢字再往后發(fā)展，則到了金文階段。金文刻在青銅器上，起始于商代。后發(fā)展為大篆，大篆起始于西周末期，是流傳至今最早的刻石文字，但字形的構(gòu)形多重疊。之后是小篆，由秦代李斯統(tǒng)一文字，流行到西漢末年，字體優(yōu)美，形態(tài)偏長，至今被書法家青睞。再到隸書，隸書改篆書的圓潤為方折，更加便于書寫，隸書可以說是古代漢字的一大變革。之后的楷書、行書，更具有信息傳遞的價值和觀賞價值，形體或端正，可做楷模。最后是草書，筆畫潦草，成為完全脫離實用的藝術(shù)創(chuàng)作。

二、漢字的文化價值

1.促成中國大一統(tǒng)

中國是一個多民族國家，從秦代統(tǒng)一六國開始，我國中原地區(qū)便吸收融合了境內(nèi)外的各個少數(shù)民族，建立了同一的多民族國家。漢代繼承并發(fā)揚了秦朝的傳統(tǒng)，至漢武帝時期鞏固了多民族國家。三國兩晉南北朝時期雖然有較長時間的分裂，但是到隋唐時期，民族融合達到了空前繁榮的局面。再至宋元明清，少數(shù)民族為國家統(tǒng)一做出了重要貢獻，五十多個民族至此形成。這一切離不開漢字的功勞。盡管秦漢以后中國歷史上多次存在割據(jù)混亂的狀態(tài)，但是國家最終沒被分裂，最根本的原因是中國有共同的文化，而漢字，則成為維系中華民族共同文化的主要紐帶。

2.保存中華文化

無論要認識哪一個國家的文化，必須先從它的語言出發(fā)。因此，對語言的理解，就是對文化的理解，保護語言，便是保護文化。為此，作為一名炎黃子孫，要想牢記自己的身份，除了不去改變我們的黑頭發(fā)黃皮膚以外，最重要的就是學(xué)習(xí)我們的母語——漢語。語言文字具有保存文化的功能，是文化傳承的工具。中國有上下五千年的歷史，創(chuàng)造了璀璨的中華文明，離開了漢字，中華文明就無從保存，優(yōu)秀的文化就不復(fù)存在?？梢哉f，漢字記載了中華民族的文明成果。對于中國人來說，漢字是民族文化的根基，無論哪個民族的文化，只要用統(tǒng)一的漢字表達，任何兩個人之間都能暢通無阻地交流。

3.闡釋文化心理結(jié)構(gòu)

漢字的文化學(xué)意義，還表現(xiàn)在縮影式地傳導(dǎo)中國傳統(tǒng)的認知方式、文化心理、價值取向等內(nèi)隱文化結(jié)構(gòu)。從認知方式看，中國人長于直觀地把握世界，重體知而 輕認知，重體悟而輕分析，重形象而輕抽象，等等，這種認知特點，在漢字中得到了充分體現(xiàn)。眾所周知，漢字是由圖畫發(fā)展來的，因此，文字極具形象色彩，無論是初文象形字，還是后起的會意形聲字，都是形象斐然。這些造字原則與方法，都體現(xiàn)了漢民族傳統(tǒng)的重體悟、重具象的思維模式或認知方式。從哲學(xué)的角度看，漢字也是充滿東方智慧的文字，文字中蘊涵了豐富的哲學(xué)思辯性和審美靈動性。

4.促進中國人的審美

中國人的審美同樣受漢字的影響。漢字的審美價值非常豐富，從漢字被創(chuàng)立的那一刻開始，它的靈動性與具象性便引起了人們心靈的共鳴。經(jīng)過歷史長河的蕩滌，人們在使用的過程中，對漢字進行了“改造”，這種改造基于實用性和美觀性，即人們根據(jù)交流和審美的需要，對漢字的形態(tài)體勢不斷修正改進，最終使其呈現(xiàn)出符合大多數(shù)人心意的美感。例如金文的厚重，隸書的大方，楷書的端莊，草書的飄逸……字字含情，筆筆藏美。此外，漢字是一種結(jié)構(gòu)緊湊的矩形字體，每一個字都有自己的重心，這就使得漢字透出一股雄渾的凝聚力。這種凝聚力，同中華兒女的文化傳統(tǒng)是離不開的。

三、中學(xué)生如何正確對待漢字文化

作為中學(xué)生的我們，無論在學(xué)習(xí)中，還是生活中，沒有一刻能離得開漢字。因此，加強對漢字的聽說讀寫訓(xùn)練，是中學(xué)生必不可少的課程。如果從學(xué)生時代起，對漢字的訓(xùn)練缺少，對漢字不夠敏感，對遣詞造句不夠熟練，那么對中華文化的領(lǐng)悟和傳承則會受到阻礙。現(xiàn)如今，信息技術(shù)的發(fā)展和移動互聯(lián)網(wǎng)的使用，使得無數(shù)學(xué)生習(xí)慣于打字，而提筆忘字。這種現(xiàn)象不僅對學(xué)生沒有任何益處，長遠來看，對中華文化的保存與繼承和發(fā)揚也是一大災(zāi)難。因此，無論漢字再難記，筆畫再繁瑣，中學(xué)生也應(yīng)該加強漢字的書寫與練習(xí)。不僅學(xué)習(xí)漢字，還要學(xué)習(xí)詞匯與修辭，為中華文化的發(fā)揚做出貢獻。

結(jié)論

漢字記錄著中華民族文化的產(chǎn)生與發(fā)展。同世界其他國家相比，漢字中蘊含的文化信息遠遠高于其他文字，它不僅貫穿了中華文化的古今，從時間維度上體現(xiàn)出中華文化的繼承與延續(xù)，也在空間維度上方便了中國各個民族的交往與交流，形成統(tǒng)一的多民族心里共同體。漢字，以其豐富的內(nèi)涵和優(yōu)美的形態(tài)，屹立在中華文化之巔，即使穿越了千年，也綻放出靈光異彩。作為高中生，應(yīng)該正確學(xué)習(xí)漢字，使用漢字，深入體會漢字的文化價值。

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