許 洋

（南京藝術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210013）

作為合唱指揮老師，其本身應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)十分廣泛，如：合唱教學(xué)技巧、音樂(lè)理論知識(shí)、人際溝通能力、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備與實(shí)施等，這些都對(duì)合唱教學(xué)的成果影響很大。一位合唱指揮者本身應(yīng)具備合唱的基礎(chǔ)教學(xué)能力，了解不同年齡層段聲音發(fā)展的特質(zhì)、了解聲學(xué)理論及聲音教學(xué)技巧，才能在合唱教學(xué)過(guò)程中有的放矢的教授。為了唱出優(yōu)美的和聲，合唱教學(xué)最講求的便是音色的統(tǒng)一性與聲部間彼此的和諧。但要做這些要求，首先需要建立起扎實(shí)的音樂(lè)基本演唱能力，聲音訓(xùn)練是放在首位的。合唱指揮教師在指導(dǎo)合唱團(tuán)排練過(guò)程中，應(yīng)注意多個(gè)不同的層面，包含唱歌技巧的訓(xùn)練，比如發(fā)聲與共鳴、節(jié)奏與聽音訓(xùn)練（視唱練耳），演唱時(shí)還需了解歌曲風(fēng)格及歌詞的含義與內(nèi)容，甚至到整個(gè)合唱團(tuán)的聲音配置應(yīng)該如何安排，合唱隊(duì)形應(yīng)該如何設(shè)計(jì)，這些細(xì)節(jié)的計(jì)劃。

合唱指揮或合唱指導(dǎo)教師若能夠在排練作品前，規(guī)劃出行之有效的合唱教學(xué)計(jì)劃，那么就能賦予合唱團(tuán)員一個(gè)能提前掌握將要演唱時(shí)所需音樂(lè)知識(shí)的可能性。筆者在實(shí)際指揮教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，合唱作品之前的熱身、視譜、音樂(lè)史（作品背景）、音樂(lè)理論，這些藏在作品背后瑣碎的知識(shí)點(diǎn)若能有效的整合在合唱練習(xí)中，并且提前總結(jié)尚未演唱的作品知識(shí)點(diǎn)并歸納總結(jié)進(jìn)行練習(xí)，那么之后的實(shí)際作品訓(xùn)練的效果和速度會(huì)大幅度的提高，事半功倍。

其次，合唱指揮要了解發(fā)聲法、呼吸、咬字及和聲等合唱的基本概念。綜合張大勝、楊鴻年等中國(guó)合唱前輩老師們的合唱教學(xué)方法及內(nèi)容，筆者發(fā)現(xiàn)音階基本練習(xí)、音準(zhǔn)訓(xùn)練、分聲部合唱訓(xùn)練、音樂(lè)處理都是必須訓(xùn)練的內(nèi)容。音階基本練習(xí)對(duì)于合唱教學(xué)之初，能讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的音階對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢等，做到自如控制的目的，為以后的歌唱奠定穩(wěn)固基石。

選擇合適的合唱團(tuán)團(tuán)員也是排練流程前的重要環(huán)節(jié)之一。只有每位團(tuán)員都具備合格的聲音，理解發(fā)聲的技巧，才可能組成一個(gè)聲音較為和諧的合唱團(tuán)。作為合唱指揮應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

1.給合唱團(tuán)排練前應(yīng)注意讀譜、呼吸法、發(fā)聲法、齊唱輪唱以及聲部等分配問(wèn)題。

2.作為合唱指揮時(shí)可能面臨的問(wèn)題，例如發(fā)聲法的運(yùn)用、共同音的處理、連音的唱法、長(zhǎng)音的流動(dòng)性、和聲內(nèi)“美”的表現(xiàn)、轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)的銜接等。

3.樂(lè)曲的處理，包含歌曲風(fēng)格的分類、段落結(jié)構(gòu)的研究與作品高潮的位置、音色的變化與對(duì)比、強(qiáng)弱、速度等。

4.讀音吐字的強(qiáng)調(diào)與歌詞重音的結(jié)合以及作品收尾部分的處理。

排練合唱作品時(shí)，應(yīng)注意各聲部間音量的均勻，嚴(yán)格要求起拍與終止拍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)，參與分析作品曲式與解釋樂(lè)曲，訓(xùn)練音淮及無(wú)伴奏的練習(xí)。

指揮教師應(yīng)根據(jù)上述內(nèi)容規(guī)劃出有效的合唱排練計(jì)劃表，再搭配高效率的練習(xí)。所謂高效練習(xí)筆者認(rèn)為即開始時(shí)的視譜、練習(xí)視譜片段直到熟練聲部、修正音準(zhǔn)樂(lè)句等細(xì)節(jié)、持續(xù)精唱直至最后讓領(lǐng)唱或樂(lè)器等伴奏加入。排練的順序應(yīng)先培養(yǎng)合唱團(tuán)基本的合唱能力，即正確的合唱呼吸法、共鳴發(fā)聲、節(jié)奏、曲調(diào)、和聲，最后才是進(jìn)行完整的合唱作品練習(xí)。而合唱作品又包含歌詞含義、咬字吐字、運(yùn)氣斷句、音色音質(zhì)、聲部均勻及表情狀態(tài)等細(xì)節(jié)。在合唱的實(shí)際排練中，應(yīng)包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)的考慮：一為團(tuán)員聲部的分配，二是練習(xí)時(shí)間的安排與次數(shù)，三為慎重選擇該合唱團(tuán)合適的作品，四為培養(yǎng)樂(lè)感，如節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度等，五為提高音樂(lè)素養(yǎng)，六為練習(xí)要點(diǎn)注意聲音技巧的訓(xùn)練。

高效練習(xí)包含訓(xùn)練作品前的準(zhǔn)備工作、練習(xí)中、以及練習(xí)后的三個(gè)階段。合唱前的準(zhǔn)備工作，包含周密的練習(xí)計(jì)劃、選出適當(dāng)?shù)那?、針?duì)不同的作品進(jìn)行深入的研究(即讀譜)，并熟練樂(lè)譜，對(duì)于合唱指揮者來(lái)說(shuō)，這是具有非常好的教學(xué)效果的。

在合唱作品前的練習(xí)中，則包含熱身與練唱環(huán)節(jié)?；〞r(shí)間熱身可以幫助之后練習(xí)作品時(shí)更加快而有效。在暖身階段，可以幫助合唱團(tuán)員建立深呼吸、良好姿勢(shì)、聲音肌肉的放松以及拓展團(tuán)員的音域。關(guān)于練唱階段，許多合唱學(xué)的專家學(xué)者都提出近似的建議。最后，在練習(xí)后的階段，即總結(jié)和修正計(jì)劃的階段，通過(guò)每次具體的排練效果和過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題情況不斷的回顧與總結(jié)反思，爭(zhēng)取下一次訓(xùn)練能夠解決未處理好的問(wèn)題。

合唱排練教學(xué)中，指揮應(yīng)特別注重團(tuán)員音準(zhǔn)的能力。除了指導(dǎo)合唱團(tuán)員正確的發(fā)聲歌唱方法外，還要注重他們音淮能力的培養(yǎng)。良好的音準(zhǔn)能力被視為音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

總結(jié)合唱作品在排練前，指揮者自己應(yīng)該注意以下的七點(diǎn)準(zhǔn)備工作：

1.作品的標(biāo)題名稱的意義與意境的研究。

2.詞曲的年代、背景、創(chuàng)作意圖的整理。

3.歌詞表現(xiàn)內(nèi)容、體裁、情感、韻腳、襯詞、同字異音等方面的分析。

4.作曲者歷史背景及作曲風(fēng)格的了解。

5.音樂(lè)織體如和聲、曲調(diào)等的分析。

6.合唱作品中表情術(shù)語(yǔ)的研究，包括速度術(shù)語(yǔ)及力度術(shù)語(yǔ)兩方面。

7.察看全曲的拍子并進(jìn)行整體的規(guī)劃。

有了從指揮到合唱團(tuán)的周密排練計(jì)劃加上選擇合唱團(tuán)能力相符的合唱作品，將全部的排練節(jié)點(diǎn)及各個(gè)練習(xí)進(jìn)度的進(jìn)行時(shí)間提前規(guī)劃并制作完整一年的排練作品進(jìn)度公布給全體合唱團(tuán)團(tuán)員，讓每個(gè)團(tuán)員對(duì)全年的訓(xùn)練計(jì)劃藍(lán)圖有充分的了解和認(rèn)識(shí)，從而最終達(dá)到科學(xué)高效的訓(xùn)練目標(biāo)?！?/p>